中国传统建筑生态观剖析

中国传统文化中有着强烈的生态观念，作为主流文化的儒道两家对建筑生态观都有独到的论断，它们决定着中国传统建筑的进程。对其基本性质和物质的分析，将有助于我们重新从源点上认识人与自然的应有的和谐关系，并得到对人类的今天以及未来的文化发展某种结构性的启发。

论高校宿舍学生思想政治教育的基本切入点

随着完全学分制的逐渐实施和校园网络进宿舍,学生学习的分散性、流动性加大,学生的活动大多在宿舍中进行,于是,学生宿舍成为思想政治教育的重要阵地。高校宿舍学生思想政治教育是一个系统工程,要增强其实效性的关键是找准做好思想政治教育的基本切入点。高校宿舍学生思想政治教育的基本切入点应是以育人为本,其重要内容是对学生进行集体主义教育和成才教育,其保障是抓好高校宿舍学生思想政治教育的队伍、制度和宿舍文化三个建设。

提升全社会人的环境意识是创建和谐社会的基本任务

环境是人类赖以生存的基本条件。在社会经济和人类文明日益发展提高的今天,人居环境的优劣受到普遍关注。人类希望在绿色环境中生活,向往人与自然、人与社会的高度和谐,因此加强对全社会人的环境意识教育势在必行。

高校学生思想政治教育方法研究与运用

面对经济全球化和教育国际化的趋势,如何把大学生培养成为社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人是高校思想政治教育必须肩负的首要任务。在高校不断扩招、学生思想更加复杂的新形势下,学校教育必须坚持育人为本,德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。我们的思想政治教育必须坚持以科学发展观为指导,不断创新教育理念,构建教育内容,统筹教育方法,拓展教育途径。

提升全社会的环境意识是21世纪中国文化建设的基本任务

实现全面建设小康社会是中国经济社会发展的既定战略目标,其终极目的是提高全民的生存价值。环境是人类赖以生存的基本条件,在社会经济和人类文明日益发展与提高的今天,人居环境的优劣受到普遍关注。人类希望在绿色环境中生活,向往人与自然、人与社会的高度和谐,因此,加强对全社会的环境意识教育,势在必行。

当代哲学与“存在的意义”——我们的“以人为本”的哲学观

关于存在对人的意义的现代哲学,它的出发点或是立足点是主体人及"人自己的本质力量",即"人本"。这种"人本",不仅要强调一切从人民的利益出发,而且更注重人的本质力量自由全面发展和人的"自由个性"充分全面的展现。对人类各类大实践给予人本主义的批判,可以得到以人的自由全面发展为轴心的新文明观。

“三个代表”重要思想对马克思生产力理论的新贡献

遵循生产力发展规律,是党始终做到代表中国先进生产力发展要求的关键。“三个代表”重要思想强调党要代表先进生产力的发展要求,就是要求党要特别重视研究生产力自身发展的规律,从先进生产力的发展要求上自觉把握社会主义基本矛盾的运动规律,从唯物史观高度认识生产力的发展与人的全面发展的统一性,坚持“以人为本”的发展目标。

面向21世纪的教育观——学习江泽民《关于教育问题的谈话》

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》 ,高瞻远瞩 ,是我国教育面向2 1世纪改革与发展的行动指南。本文作者在学习总书记《谈话》的基础上 ,结合当前我国教育的现实 ,提出面向 2

论以人为本与以德治国

以人为本是现代社会发展的基本动力 ,以人为本是要以具有高尚道德的人为本 ,是要以掌握丰富的知识和先进技能的人为本 ,是要以富有创新精神和奉献精神的人为本。以德治国是要积极培养和增强人们的这些优良素质和高尚人格 。

“以人为本”:为课程改革实验试点定标护航

以人为本思想,体现在贵州省普通高中课程改革实验试点工作中,就是要坚持以学生和教师的发展为根本。因此,认真践行以人为本思想,就要抓好学校制度的重建、最大可能地优化学校环境、加快学校发展等,为全省普通高中课程改革实验试点工作定标护航。