我国宪法宣誓制度的构建及其功能研究

我国宪法宣誓制度的构建,自从2014年10月通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对其作出相关部署之后,随之得以迅速推进。2015年7月,全国人大常委会通过了《关于实行宪法宣誓制度的决定》,并从2016年1月开始实施。2018年2月,全国人大常委会又对该决定作出修改。2018年3月,宪法宣誓制度顺利入宪。作为程序性制度的宪法宣誓,既是特定公职人员履新之时的法定仪式,又是其自觉遵守宪法的政治表态,亦可成为普通民众遵守宪法的榜样示范。所以,实行宪法宣誓制度有助于增强普通民众尤其是履行宪法宣誓法定义务的主体的宪法意识,对于维护宪法的根本法地位具有重要意义。

数字化背景下地方财经院校新文科人才自主培养的探索与实践

数字化的飞速发展对新文科人才教育教学产生重大影响,对新文科人才的能力发展提出了新的需求。新文科人才培养应积极通过价值引导铸魂、学科交叉强基、双创融合拓新、数字赋能提质、服务地方增效探索自主发展路径。广东财经大学积极回应国家战略需要、社会发展需求和数字化的要求,形成了新文科人才培养应遵循使命逻辑、内涵逻辑、未来逻辑和区域逻辑“四大逻辑”的发展思路,通过凝心铸魂育新人、五融一体开新局、高质量发展谱新篇的“三新举措”扎实推进新文科教育行稳致远,培养数字化背景下引领经济社会发展、担当民族复兴大任的时代新人。

我国市域产教联合体的建设机理、行动逻辑与实践路径

为破解职业教育现存突出矛盾和主要问题,需要进一步加强现代职业教育改革,深化产教融合,打造市域产教联合体,激发职业教育新动能。市域产教联合体瞄准当前产业发展需要,在遵循基本经济规律的基础上持续推动产业转型升级,强化人才培养供给侧结构性改革,以产助教,以教促产,打破“产”与“教”的融合障碍和资源壁垒,充分发挥双方特色优势,促进校企双主体合作实体化。市域产教联合体推动市域范围形成政企校研四方共治的治理格局,充分发挥资源整合优势,通过搭建合作平台、优化专业布局和打造外部协同保障机制等措施促进“教育链”“人才链”与“产业链”“创新链”的“四链”良性循环,进一步增强职业教育的适应性,持续为市域产业发展提供技术技能支撑和人才支持。

高等工程职业教育四螺旋人才培养模式与机制研究

制造业是我国实体经济的根基,制造业的优化升级与先进制造业集群培育离不开高等工程职业教育高质量的人才供给。当前我国正处于“新工科”建设的关键节点,需要社会公众力量的积极参与已成为共识。因此,基于四螺旋理论模型,将“公众”引入到先进制造业人才培养模式中,以建构高等工程职业教育“高职院校—产业—政府—公众”协同耦合的四螺旋人才培养模式。阐述这一模式下高职院校、产业、政府、公众与先进制造业各要素之间的契合、互动、演进过程,并从供给侧结构性改革与需求侧管理动态协同的角度分析面向先进制造业的高等工程职业教育创新人才培养动力机制,为提高我国高等工程职业教育人才培养质量和为推动制造业优化升级供给高质量人才提供理论支持与理路参考。

中国博士后科研人才管理制度的研究进展与展望

博士后科研人才是促进高校科技创新和提升国家科技竞争力的生力军。系统梳理相关文献发现,我国博士后科研人才管理制度主要有五类研究视角,即历史发展视角、制度本体视角、主体感知视角、问题识别视角和困局疏解视角。当前学界对博士后制度的演变趋势、实践成效、态度体验、现实困境与改进策略积累了一定的成果,但也存在研究范畴模糊空泛、实证数据支撑不足、理论视角和学术视野薄弱的问题。未来亟需形成由“点”到“面”的整合性研究思维,创建大规模博士后调查数据库,开展循证研究,并构建不同学科交叉融合、理论与实践紧密联系的研究共同体。

“北理工模式”培养我国高素质足球人才研究

采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法,将"北理工模式"以及我国高素质足球人才的培养模式作为研究对象,同时选取参加2007年全国大学生运动会足球比赛决赛阶段的教练员、大学生运动员进行问卷分析,就关于"北理工模式"培养我国高素质足球人才问题进行研究。研究认为,我国传统的后备人才培养模式对系统、有计划地培养足球运动员有一定优势,但同时存在许多缺点。必须打破传统的培养模式,使运动员的培养与高等教育结合起来,使大学成为培养足球运动员和高素质足球人才的重要基地。"北理工模式"对于探索新时期我国足球运动后备人才培养途径,具有积极的理论和实践意义。

材料科学与工程专业应用型人才培养的思考

论述了应用型材料科学与工程专业建设的指导思想,分析说明了应用型材料专业人才培养规格的基本要求和培养体系的构建模式。指出应用型材料专业建设首先应该是应用型工程教育,并要注重通识教育、创业创新教育、材料工程伦理教育和产学研合作教育等。

不同栽培模式对小麦条锈菌群体结构的影响

研究对不同栽培模式(净栽和混栽)下采集的113份感染小麦条锈病的新鲜叶片,从罹病叶片中直接提取罹病组织的DNA,利用我国及云南省的5个小麦条锈菌主要流行小种(条中32,条中29,条中31,条中23和水源类型)特异的分子标记对小麦条锈菌生理小种进行分子检测,明确不同栽培模式对小麦条锈菌群体结构的影响。结果表明,混栽条件下主要小种特异标记的检出率比净栽的低,净栽田块的优势小种特异标记为条中32和条中29,出现频率分别为81.5%和78.5%,而混栽田块的优势小种特异标记为条中29和水源类型,出现频率分别为41.7%和18.8%;混栽田块中41.7%的叶片中含有2个以上小种特异标记,58.3%的叶片中含有1个小种特异标记,而净栽田块中75.0%的叶片中含有2个以上小种特异标记,25.0%的叶片中含有1个小种特异标记。表明小麦品种混栽能有效地减少单个叶片中的小种数,并显著降低小麦条锈菌优势小种的出现频率,前者可能是减少病害严重度的重要原因,而后者则可能对病害的流行产生重要影响。

图书保护、档案保护、文物保护学科整合研究

图书馆、档案馆、博物馆的藏品有相似之处,三馆的保护目标、保护原则、保存手段、利用方式、保管设备、修复技术、工作流程等也有很多相似之处,面对三大领域长期以来因体制隔阂而导致人才分别培养、研究独立进行等局面,文章对图书、文物、档案保护的学科整合问题进行探讨,试图构建一个由"藏品—藏品保护分类技术—人"三个维度构成的专业人才培养体系,进一步推动图书馆、档案馆、博物馆事业的发展.

麦套花生密矮栽培对花生生长发育的影响

麦套花生密矮栽培 ,栽培密度以 1 8万穴 hm2 最好 ,在花生盛花末期喷洒多效唑 1 0 0ug g能显著地抑制花生主茎和侧根的生长 ,提高单株果数 ,百果重 ,双仁率和饱果率 ,增加产量 ,密度和多效唑最佳组合是 1 8万穴 hm2 ×1 0 0ug g ,产量可达 570 3 1kg hm2 。

山女鳟适温养殖生产性能观测试验

在年均水温12℃的适温试验区进行性了生产山女鳟养殖试验。0.3 g的苗种饲育270 d,育成尾重61.2 g当龄鱼种,育成率73.2%,单产21.54 kg/m^2,饵料系数1.21。尾重64.2 g的当龄鱼种饲育235 d,育成尾重247.9 g的成鱼,育成率80.3%,饵料系数1.3,单产25.7 kg/m^2。

构建研究生创新实践能力的全程渐进式培养模式探析

当前实践能力不够强已成为制约研究生培养质量进一步提高的瓶颈之一。本文首先阐述了加强研究生创新实践能力培养的必要性和可能性,接着将研究生的创新实践能力分解为基础性实践能力、综合性实践能力和创造性实践能力三个层次,并提出了相应的三类培养方式:开设教学实验模块(Experiment module),开展综合实践项目(Project)和组织研究生自主创新实践活动。最后,按照教学科研相融合的创新实践能力培养理念,提出了贯穿研究生培养全过程的创新实践能力的渐进式培养模式,并通过完善教学科研优势互补的创新实践能力培养支撑体系,强化研究生创新实践培养环节和要求,来构建该模式。

基于工程创新能力培养的化工原理实验室建设

经济发展和现代工程实践对工程技术人才的培养提出了更高的要求。为了达到工程创新人才的培养目标,我校化工原理实验室从培养学生的动手能力、工程观念及创新精神出发,自行设计、加工、安装、调试了具有综合性、设计性和研究性的化工原理实验装置。教学实践结果表明,这些实验装置在培养学生工程实践能力和工程创新意识过程中发挥了重要作用。

农业院校应用化学专业研究生培养模式的探索与实践

经过多年的探索与实践,总结出适用于农业院校应用化学专业的研究生培养模式,既充分利用农业院校办学资源和学科优势,体现出农业院校的办学特色,又能适应和满足社会对人才的实际需求。通过严把考生进出口关、凝练学科研究方向、强化导师队伍管理、推进教学改革、激发学生创新热情、加强资源共享、鼓励产学研相结合等措施,提高了应用化学专业研究生的培养质量。

基于企业学院的旅游类专业群协同育人探究——以苏州工业职业技术学院“同程班”为例

专业群建设,旨在育人。企业学院被证明是校企产教融合与协同育人的一大范式。苏州工业职业技术学院携手"同程旅游"等地方名企、共建"同程国际学院"等10家企业学院,着力在"同程班"层面共推"同程旅游"文化进教室、岗位规范进课堂、党建优势进班级等,在校企冠名式、订单式、融入式协同育人过程中助力高职生的全面发展、个性化发展、自主发展和终身发展,合力提升专业群服务产业发展能力。

医工交叉复合型医学研究生培养体系探索与实践

医工交叉复合型医学人才的培养是推动医学科技创新发展的迫切需求,也是实施健康中国战略的使命要求。以培养明临床需求、善工程思维、具前沿知识、强创新潜质的复合型医学创新人才为目标,通过构建“医学+X”多学科交叉课程体系,组建“医学-工科-企业”三导师团队,搭建多元交叉的育人平台,创建“医学生产品研发试用”的“Med-CDIO-T”培养模式,建立医工交叉复合型研究生培养机制体制等举措,从而构成了医工交叉复合型医学研究生培养体系,培养了一批医工交叉复合型创新人才,为复合型医学研究生培养提供了一种可复制、可推广的新范式。

基于创新能力的地方高校研究生培养机制内涵的当代表述

研究生创新能力的培养,是经济产业发展从投资驱动、要素驱动向创新驱动的转变在大学研究生培养上的本质反映,因而与之对应的研究生创新能力培养机制建立更显得急迫。本文就此主题展开论述,旨在促进地方高校研究生创新能力培养机制的形成。

应用型人才培养中的人文素质教育问题研究

指出了应用型人才培养过程中人文素质教育进一步被弱化的倾向,揭示了当前高校人文素质教育普遍存在的若干问题,分析了人文素质教育对于应用型人才培养的重要性和必要性,从培养方案、课程改革、教师队伍建设和校园文化等方面提出了建议和对策。

鄂棉18高产简化栽培技术体系研究初报

三种棉花高产栽培技术体系的比较研究结果表明：简化栽培棉单位面积总铃数、铃重、衣分、衣指、子指等与精作棉（对照）差异不显著，皮棉产量简化栽培棉为１６５５ｋｇ／ｈｍ２，比精作棉增产５．１％，差异不显著；“开心棉”为１０９９ｋｇ／ｈｍ￣２，极显著低于精作棉和简化栽培棉。在单株叶枝数１～６个范围内，“开心棉”单株叶枝数与单株成铃数呈极显著正相关关系，简化栽培棉则以有１～２个叶枝的单株成铃数最多。三种棉的早熟性、纤维品质相当。简化栽培棉的用工量最少，经济效益最高，净增产值为２７００元／ｈｍ￣２。“开心棉”的用工量多于简化栽培棉，而略低于精作棉，但由于产量低而导致经济效益低。

银河杜仲沼液种植3层目标轮换6级储存网络系统设计

由农村沼气工程引起的规模养殖沼液二次污染问题是当前农村环境污染治理的重点问题,也是牵制农业产业化发展,影响中国特色农业现代化道路的关键矛盾。运用最大流和最小饱和流理论,以消除江西银河杜仲绿色规模养殖基地的二次污染为研究对象,对沼液输送浇灌净化工艺流程进行了3层6级储存网络设计分析,给出了解决规模养殖沼液二次污染矛盾,实现沼液零污染最小排量问题的有效方法。