包头市乡村人才振兴的现实困境与实施路径研究

“十三五”时期,包头市对乡村人才发展做了一系列的探索与实践,取得了一定的成绩。然而包头市乡村人才振兴有些问题亟待解决,农村人才素质偏低,乡村人才流失严重,还没有乡村培养培训模式与规划,部分村干部发挥作用不充分等,极大地阻碍了乡村振兴工作的有效开展。我们应加大培养力度,积极留住乡村本土人才,完善培养培训规划并切实实施,优化乡村人才发展环境,加大村干部队伍建设力度。

系统观视域下新时代我国竞技体育后备人才多元培养困境与优化策略

借助新时代党的系统观理念,对当前我国竞技体育后备人才多元培养动向、特征及其现实困境进行分析,并提出优化策略。结果表明:体教系统各级学校高水平运动队建设规模大幅增长,部分运动项目已形成涵盖11~19岁范围的竞赛体系,体教系统U系列立体竞赛网络初步形成,社会多系统合作普遍展开。以环境适应需要、赛事平台引领和资源优势推动的多元培养模式逐渐成形,但仍面临人才培养提质增效有待加强、竞技体育多元价值挖掘不足、人才培养环节衔接亟待优化等困境。优化策略:加快多元培养新模式建设,完善多系统协同共促机制;提升赛事平台规模与质量,带动竞技体育多元价值转化;增强多主体利益共识,发挥各系统资源优势,进而有效推动后备人才培养规模和质量的双提升。

基于SFIC模型的我国竞技体育后备人才培养协同治理的现实困境与优化策略

竞技体育后备人才是为国争光的主力军,也是加快体育强国建设的重要基石。做好竞技体育后备人才培养的协同治理工作,对实现我国竞技体育事业的全面、协调、可持续发展具有重要意义。该研究综合运用文献资料、逻辑分析和实地调研等方法,以修正后的协同治理SFIC模型为分析框架,从模型的结构要素出发,梳理了竞技体育后备人才培养协同治理过程中存在的现实困境,并提出了协同治理的优化路径,以期为竞技体育后备人才培养协同治理的高质量发展提供具体参考。研究发现:竞技体育后备人才培养协同治理存在协同基础亟待加强、政府职能转变和赋能不足、多元主体发育不全、保障制度建设滞后、评估反馈机制欠缺等现实困境。基于此,提出夯实协同起始条件,完善政府催化领导,优化主体协同过程,创新治理制度设计,健全结果评估反馈等优化策略。

后疫情时代高校就业工作新挑战及系统应对思路

由于疫情及后续遗留症状对国内经济的持续冲击,加之高校毕业人数逐年激增,人才供需问题将越来越突出,给高校就业工作带来了极大挑战,对此,发掘高校就业工作中的各种难题,并有针对性积极应对,有效推进高校就业工作,妥善解决青年大学生就业问题,将大学生就业问题转化为社会发展强大动能是当务之急。

长株潭技能人才协同发展的困局与破局

技能人才协同发展是实现长株潭技能人才高质量发展的核心要素,是长株潭一体化建设的重要内生动力。针对长株潭技能人才协同发展面临的战略理念存在偏差、运行方式不畅、体制机制创新后劲不足等现实困局,从强化协同发展的战略共识,理顺协同发展的运行路径,构建协同发展的生态体系等方面提出促进长株潭技能人才协同发展的破局之策。

ChatGPT在高等教育应用中的“科林格里奇困境”及其对知识生产与人才培养的影响

在高等教育领域,作为最新的人工智能工具之一,ChatGPT的运用具有巨大价值,其可以辅助大学教师教学、运用数据进行管理并对大学生提供个性化支持等。但我们也要谨防ChatGPT的过度使用会陷入“科林格里奇困境”:削弱大学人才的创新性;降低大学生的独立思考与自主学习能力;存在人被技术所“奴役”的隐忧;以及加剧教育不平等的潜在风险。在高等教育的发展历史中,技术变革与高等教育既存在促进关系,也存在微妙的“竞赛”关系:技术能够促进教育目标的实现,也塑造着大学教育形态与人才培养规格;技术改变了知识生产模式,使其从“知识权威”“学者权威”走向“知识选择”;同时,技术发展也给学习者本身带来巨大影响,学习机会的不均等与学习能力的不对等将带来学生群体的学习分化,影响个体成长和群体进步。因此,我们必须审慎地评估技术工具使用的各方后果,实现其“技术性”和“价值性”的统一,使之为人才培养服务。

课堂缘何难以革命:高职院校课堂改革的制度困境与路径选择——基于社会学新制度主义的视角

课堂是人才培养的主战场,课堂革命是提升人才培养质量、增强职业教育适应性的重要手段和关键举措。但在实践层面,课堂难以真正深度革命成为制约职业教育高质量发展的瓶颈。基于社会学新制度主义的视角对高职院校师生进行深度访谈和分析发现,高职院校课堂改革面临着制度性制约因素,具体表现为:规制性制度缺位导致课堂难以主动革命,规范性约束异化引致课堂难以深度革命,文化性认知消极致使课堂难以长效革命。有鉴于此,为破解高职院校课堂改革制度困境,推动课堂革命有效发生、深度实施,应夯实制度基础,增强规制性影响;遵循改革规律,增强约束性期待;重塑文化认同,增强理解性支持,从而响应新时期高职院校以高质量课堂培养大国工匠的时代诉求。

中国冰球竞技后备人才培养的现实困境与纾解方略

基于建设中国式现代化体育强国的历史方位,后备人才已成为我国冰球运动高质量发展的重要支撑。采用文献资料、逻辑分析等研究方法发现在现阶段我国冰球竞技后备人才培养过程中,存在冰球人才社会储备不足,制约后备力量培养规模;“一体化”人才培养体系不畅,“多元化”模式融合壁垒凸显;体校传统优势逐步淡化,培养主体功能日益弱化;科智赋能训练要素不足,教练执教能力亟待提升;冰球竞赛体系搭建不畅,协会主体存在治理缺位的发展困境。研究得出纾解方略:加快冰球项目推广普及,形成多元投入培养机制;新型举国体制统筹多元模式,精准化理念融入培养全过程;深化体校教学服务改革,实施运动员全周期教育;多方协同完善科技保障,培养“大师级”冰球教练员;释放冰球协会治理动能,发挥赛事培育杠杆功效。

地方高校助力乡村振兴人才培养的困境与对策研究

随着乡村振兴战略的深入实施,对具备专业知识和实践技能的人才需求愈发强烈。地方高校作为地区性高等教育机构,肩负着为乡村振兴提供人才支持的重要使命。目前,地方高校面临着与政府沟通不够,缺乏系统性服务平台与机制、人才培养与乡村振兴需求不匹配、师资力量薄弱等挑战。这些问题不仅影响地方高校的人才培养质量,而且阻碍乡村振兴战略的深入实施。地方高校需要加强与地方政府及涉农企业的联系;根据乡村振兴的实际需求,开展基于乡村振兴的专业建设;加大师资引进和培养力度,提升教师队伍的整体素质和教学水平。该研究旨在为地方高校更好地服务乡村振兴人才培养提供理论支撑和实践指导,促进地方高校与乡村振兴战略的深度融合,为乡村全面振兴提供坚实的人才基础。

数字化转型背景下法律硕士人才培养的困境与优化路径

人类社会正加快步入数字化时代,利用数字科技促进经济发展,完善社会治理,不断推进国家治理现代化,已成为不可逆转的趋势。经过20多年的建设与发展,我国法律硕士专业人才培养取得了一定的成绩,为我国的法治建设做出了突出贡献。尽管如此,应对数字化转型时代背景,我们还面临法学与相关学科交叉融合不够、教学方式落后、育人机制不完善等困境。在数字化时代背景下进一步强化法学与相关学科的交叉与融合以构建数字法学学科,适应数字化转型的需要不断改革教学方式,完善产教融合、合作育人机制等路径优化法律硕士专业人才的培养,不断提升数字化时代法律硕士专业人才培养的质量,努力培养德法兼修且具备数字化素养的高层次、应用型、复合型法治人才。

体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养研究

竞技体育后备人才培养是体育强国建设的重要组成部分,新时代体教融合政策的颁布,为我国竞技体育后备人才培养格局的快速转型提供了契机,为后备人才培养走出困境、迈向高质量发展指明了新方向。运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国竞技体育后备人才培养的现状进行梳理。研究认为:培养理念缺乏落实引导、多元协同体系尚未形成、学训矛盾问题亟待纾解、后备人才流动渠道淤堵是现存的主要困囿。可通过推进培养理念落地生根、建构多元协同治理体系、建设学训一体化培养机制、疏通人才流动渠道堵点等策略进行优化。

“人工智能+”赋能创新人才培养的困境与策略——以高职院校为例

以国家战略方向、人才素质要求与企业发展需要为着眼点,挖掘“人工智能+”与高职院校创新人才培养相契合的内在逻辑。基于当前人工智能技术应用与高职院校创新教育的现状,分析“人工智能+”赋能创新人才培养的困境,有针对性地从育人生态构建、课程体系完善、专创融合改革、师资队伍建设、评价体系优化5个方面提出发展策略,致力于推动高职院校进一步优化创新人才培养模式,为中国的高质量发展注入强大动力。

教育、科技、人才一体化发展的逻辑、困境与实现路径

党的二十大报告把教育、科技和人才作为社会主义现代化建设的基础性、战略性支撑一体部署,深刻表明教育、科技、人才一体化统筹推进具有明显的内在一致性逻辑。从生成逻辑看,教育、科技、人才一体化的提出不仅是应对世界百年未有之大变局的战略抉择,而且是推动国家现代化发展的内在要求。目前三者一体化推进遇到一些困境,需要通过完善科技教育人才一体化体制机制、建设高质量教育体系、加强政策支持与引导、培养高质量科技教育人才来解决。

吉林省“中医药+健康旅游”人才困境及对策研究

“中医药+健康旅游”作为中医药行业与旅游行业融合发展的重要载体,以其巨大的市场规模和良好的发展前景,不断对人才提出新的需求。因此,加快推进“中医药+健康旅游”产业发展,必须填补“中医药+健康旅游”复合型人才缺口。通过解析吉林省“中医药+健康旅游”人才领域面临的人才困境,探讨其在市场供求机制、产教融合培养机制、人才培养管理机制上的可行性方案,为促进吉林省“中医药+健康旅游”人才发展提供有益建议。

铁饼运动后备人才培养困境及应对策略

该文对铁饼运动后备人才的培养困境进行了解析,并探讨了相关的应对策略,目的在于为提高我国铁饼运动后备人才的培养质量提供支持与借鉴。在研究过程中,采用了文献综述与逻辑分析等研究方法,得出以下结论,现存困境主要包括社会环境的影响、体制性问题、心理压力与挑战。据此提出建立健康的选材体系、提供专业化的培训与辅导、培养运动员心理素质、加强家庭和社会支持等应对策略。

体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养的现实困境与对策研究

该文采用文献资料法等研究方法,基于现阶段我国体教融合的背景,以及竞技体育后备人才培养的重要性,对我国竞技体育后备人才培养的现实困境进行研究,针对这些困境,该研究提出体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养的发展对策。通过针对性的方法,促进竞技体育后备人才的可持续发展,提升我国竞技体育后备人才的整体培养水平和竞争力。该研究旨在为我国竞技体育后备人才提供可参考的理论和实践指导,为我国体育事业的发展作出积极贡献。

21世纪欧盟高技能人才战略驱动因素、现实困境与实践转向

21世纪数字化时代推动了技术发展和经济发展,但同时也引发了高技能人才匮乏问题。新冠疫情、英国脱欧和俄乌战争对欧盟高技能人才的发展产生了深远影响。欧盟关注全球知识经济和社会的竞争能力,同时关注欧盟内部的社会凝聚力。欧盟需要加大政策支持,吸引和留住高技能人才。欧盟经济依赖高技能人才推动创新和经济增长。欧盟通过基金投资、财政计划、数字欧洲计划、教育行动计划倡议以及搭建数字技能和就业联盟等方式,提供多项经济支持和解决方案,以应对劳动力市场的技能差距和数字变革的需求。此外,欧盟致力于推动教育和培训的数字化转型,以提高公民和企业的数字素养,促进欧洲绿色、数字化和更具弹性的经济和社会发展。

县域国企科技人才引进的困境与对策研究

国企是县域经济发展的支柱,然而受大城市虹吸效应和县域地区自身条件影响,县域国企科技人才引进存在诸多难题。以县域国企为研究对象,分析科技人才引进的困境,并提出相应的解决方案,旨在为县域国企发展提供一定借鉴和指导。

乡村振兴下乡贤文化引领乡村道德治理研究

近年来,乡村振兴的全面展开对乡村的治理提出新的要求,乡贤文化在引领乡村道德治理中所发挥的作用日益突出。该文立足于新时代农村道德治理现状,对乡贤文化引领乡村道德治理所面临的乡贤文化建设的主体力量缺乏、凭靠的传统根基不牢、发挥的德治功能受限等现实困境进行分析,并有针对性地提出通过政策性扶持、资金保障、加强乡贤文化的传播和弘扬及为乡贤群体回归做好后续安排等方式为乡贤发挥其治理作用提供前提条件。力图通过乡贤文化引领乡村道德治理,凝聚乡民之力,最终实现乡村的全面振兴。

安徽乡村人才振兴的现实困境与对策研究

人才是全面推进乡村振兴的关键变量和最大增量。近年来安徽加快推进乡村人才振兴,新型职业农民培育成效显著,农村农业科技人才实力增强,返乡创业就业人才规模扩张,乡村人才振兴生态日益优化,但也存在着农村人口综合素质普遍偏低、乡村公共服务人才缺口较大、乡村治理人才队伍仍需加强及乡村人才留用机制有待健全等现实困境。要从优化乡村人才振兴政策支持体系、推进乡村人才服务信息平台建设、引导各类人才参与乡村公共服务、加快引进培育乡村治理人才队伍等方面入手,切实为安徽乡村振兴提供坚实的人才支撑。