“课程思政”研究知识图谱分析与展望——基于CNKI中CSSCI期刊文献计量分析

针对2017~2022年发表的906篇以“课程思政”为主题CSSCI期刊论文进行文献计量及知识图谱分析,探索我国“课程思政”研究发展趋势及热点。研究结果表明,“课程思政”是近六年关注度较高的研究主题,但CSSCI期刊论文发文量仅占总发文量3.41%,发文质量有待提高;该主题核心研究团队尚未形成,上海及江苏省高校研究成果相对突出。综合关键词共现、聚类及突现分析发现,“课程思政”实践及研究经历了“课程思政”试点实践、全国推广应用及理论探索、理论与实践结合研究三个阶段,研究内容主要围绕四个方面展开。在“大思政”价值引领下,“课程思政”研究重点逐步从课程思政理论研究过渡到理论与实践结合研究,并向课程思政增效实践路径及评价方向发展,课程思政教育理念逐步向打造专业思政、精准思政理念过渡。

基于课程地图视角的健康服务与管理专业人才培养体系研究

通过构建专业人才培养课程地图的总体要素,总体结构图和课程时序图等,课程地图可以直观地呈现健康服务与管理专业的人才培养方案,帮助学生明确专业的定位及培养目标,结合自身发展规划制订学习计划。本文围绕学生需求,通过引入课程地图探析健康服务与管理专业的人才培养体系,将理论与实践运用紧密结合,以期培养具有良好的创新精神和组织、计划、协调与沟通等管理能力的高端管理人才,为人民群众的健康保驾护航。

基于PBL和OBE理念的遥感原理与应用课程设计探索

以东北大学测绘工程专业核心专业课遥感原理与应用课程为例,依托国家一流本科专业(建设点)和辽宁省一流专业,对教学内容、教学方式进行持续改革,聚焦教学过程中存在的新技术更新快、理论与实践深度结合以及线上互动教学和学生自主学习能力等迫切要求等问题,从思政元素、授课模块和体系、作业和实验设计方面对课程内容进行重构,基于OBE理念逆向设计教学目标,通过深度融合项目驱动式教学方法(PBL),以学生学习为中心,设计科研成果创新、工程应用、行业需求引导的实验教学内容,注重实验内容的实用性和科学性,提高上机实践环节中学生的主观能动性和兴趣,通过鼓励学生主动完成项目驱动式的实验内容,使学生系统地掌握所学的理论知识。

基于OBE理念的高职测绘类专业现代学徒制人才培养模式构建与实施

随着测绘新技术的不断发展,测绘的内涵和外延也在不断扩展,对测绘类高技术技能型人才的培养提出了更高的要求。立足于解决高职测绘类专业现代学徒制人才培养中出现的培养目标定位不清晰、课程体系与人才培养目标不匹配和评价机制不科学等现实问题,以无人机测绘专业为例,进行OBE理念下的现代学徒制人才培养模式构建与实施,精准定位人才培养目标,逆向设计课后才能体系,探索校企双主体育人路径,为测绘类高技术技能型人才的培养模式优化提供理论和实践参考。

地方高校测绘类创新型人才培养模式综合改革与实践

培养测绘类创新型人才不仅是新时代高校人才培养工作的要求,也是我国实施测绘地理信息强国人才战略的重要举措。目前高校测绘类人才培养存在“重理论、轻能力”“重知识、轻素质”“塑共性、缺个性”等现象,导致学生出现创新意识淡薄、创新思维匮乏、创新能力薄弱等问题。笔者所在学院立足创新型人才内涵,建立了“1中心、4融合、5党建+”的“1+4+5”测绘类创新型人才培养模式,强化提升学生的创新意识和创新能力,取得了显著培养成效,为同类高校人才培养改革提供了参考范例,具有一定的理论和现实意义。

以创新创业大赛为载体的测绘地理信息类专业人才培养模式探索与实践

大学生创新创业大赛是深化创新创业教育改革的重要载体与有力推手,实现了创新人才培养模式、资源融合与创造价值的有机结合。大学生在参赛过程中充分呈现出以赛促学的良好氛围,不断丰富与完善综合素质、不断追求更高专业理论与技能水平。教师在指导过程中呈现出以赛促教的良好风尚,结合学科前沿与行业商业痛点,培养学生分析问题与解决问题能力,提升学生创新创业意识。创新创业大赛在职业院校大学生综合能力培养中,很好地实现了以赛促创的新局面,学生通过参与大赛激励创新创业精神、培养创新创业意识、提升创新创业素质、提高创新创业技能,有力推动人才培养模式改革与创新。

人工智能背景下高职院校财务会计类专业AOL体系实施探究

人工智能技术在财务工作领域的应用,对财会人员的职业能力提出了新要求,也让社会对高职院校财务会计类专业的人才培养质量产生了新期待。基于AACSB认证的学习质量保证(AOL)体系充分体现了“以学生为中心”的教育理念及以“持续改进”为目标的质量文化。探讨高职院校财务会计类专业AOL评价体系的实施,能为高职院校更好地培养适应人工智能时代需求的财务会计类专业人才提供参考。

测绘精神融入专业课程思政的探索与实践——以“导航与室内外定位”课程为例

“导航与室内外定位”是辽宁工程技术大学测绘工程专业第七学期的必修课,在整个测绘工程人才培养体系中具有重要的支撑地位。探讨了在课堂教学过程中将“测绘精神+多维思政元素”融入“导航与室内外定位”课程,重点阐述了思政元素在各个教学内容和教学过程的融入路径。在激发学生探索专业知识兴趣的同时,发挥了测绘精神和多维思政元素潜移默化的育人育才作用,可为各类课程实现将专业精神与课程思政自然融合提供参考。

高职无人机测绘虚拟仿真实训教学模式研究与实践

高职无人机测绘技术专业实训教学受设备数量、实训成本、时空条件、安全性,以及近几年的新冠疫情等因素影响,授课困难,人才培养遭遇瓶颈。笔者所在院校借助自身双高建设优势条件,结合专业办学特色,打造国家级虚拟仿真实训教学基地,依托基地构建了无人机测绘虚拟仿真实训教学平台。通过对“VR+无人机测绘”的探索,开发仿真资源,重构教学设计,研究并实践了基于虚拟仿真的无人机测绘实训虚拟仿真教学模式,验证了一套行之有效的教学体系,学生技能水平和综合素质得到了大幅提升。在为地方高职院校无人机测绘专业培养高质量人才奠定理论基础、提供实践经验的同时,也为虚拟仿真与相近专业的教学融合提供思路。

测绘产业升级技术技能人才社会需求分析

智能测绘是测绘行业转型升级的发展方向,以实证分析法为核心方法,通过网络大数据技术,对毕业生常用的主流社会招聘网站进行数据抓取,探究智能测绘的产业升级特征,并进一步探究产业升级对测绘类人才的需求结构、职业需求和能力需求,以期为学校调整优化专业设置和人才培养方案,提高人才培养与社会需求的适应性提供参考。通过分析,昆明冶金高等专科学校测绘类专业与社会需求的匹配度较高,与全国测绘类专业高需求职业匹配性较好。在测绘产业升级的背景下,学校要牢牢掌握发展方向,适当拔高人才培养目标,优化双师型队伍建设等方面重点突破,以培养出符合社会需求的高素质技术技能人才。

基于核心素养培养的数学类课程的教学改革研究——以“两师”人才的培养为例

针对信息化海战场环境建设对国际海道测量师、海图制图师(简称“两师”)人才的需求,遵循“与国际化接轨”“与信息化接轨”“与实战化接轨”的教育理念,从教学模式,教学内容,教学方法对数学类课程进行教学改革探索,进一步打牢国际两师人才的数学基础,提高人才培养效能.

技能大赛助推工程测量高技能人才培养的探索

为了解决职业院校技能大赛中存在的精英教育与大众教育、应赛教育、素质教育之间的矛盾,充分发挥大赛对人才培养改革和创新的促进作用,推动高技能人才快速成长,通过创新技能训练模式和方法,构建“校级-省级-国家级”三级技能大赛体系,实施技能过关考核制度,施行大赛赛项内容、技术规程、评价标准、指导要求、育人理念、文化元素与教学深度融合,对技能比赛推动工程测量高技能人才培养进行了探索与实践,形成了工程测量“国家级精英人才、省级拔尖人才、校级优秀人才、技能过关合格人才”的“金字塔”型高技能人才培养结构体系,人才培养成效显著。

轨道交通测绘专业人才国际化创新培养体系

伴随“一带一路”倡议,中国高铁“走出去”战略等持续实施,高水平国际化测绘人才对于轨道交通领域的建设和发展起着重要作用。该文分析高校现行人才国际化培养过程中存在的不足,并基于测绘学科人才培养的需要和学科特点,提出针对测绘人才国际化创新培养体系构建的若干改进措施,总结地球科学与环境工程学院的实行成效,以期为轨道交通测绘专业人才国际化培养提供有效参考。

基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化

运用Cite SpaceⅢ软件,对1986—2013年中国期刊网收录的有关竞技体育后备人才培养的论文及其相关参考文献进行可视化分析。结果显示:现阶段我国竞技体育后备人才培养的研究热点主要集中在后备人才培养现状与可持续发展、体教结合与教体结合、普通高校高水平运动队建设与运动员培养、后备人才培养体制与培养模式改革、不同地域与不同运动项目后备人才培养、学训矛盾与运动员文化素质教育等领域。重视后备人才综合素质提升,运用定量化的分析方法探寻后备人才培养体制、机制创新,将是未来研究的发展趋势。

基于测绘背景的GIS应用型人才培养探讨

分析了GIS专业对测绘科学技术的需求以及社会对GIS应用型人才的需求,并对基于测绘背景的GIS应用性人才所应具备的职业能力进行定位,从课程体系设置、人才培养模式等方面,对GIS应用性人才的培养进行了探讨。

未来汽车人才特征图谱及变化趋势研究

在新科技革命的驱动下,全球汽车产业正在发生颠覆性变革,而产业变革将对未来汽车人才需求产生重大影响。从汽车学科、社会和产业出发,探讨未来汽车产业对人才的全新需求;在此基础上,对汽车人才进行分类,并分析主要类型的不同汽车人才未来工作内容的变化;最后,基于大量相关研究资料的关键词提取和频次分析,识别出适于描述未来不同类型汽车人才特点的若干指标,构建包含人才类型、知识技能和基础能力3个维度的汽车人才特征图谱,由此深入解析未来汽车人才与当前相比的主要变化趋势,进而提出面向未来的汽车人才发展建议。

就业视域下测绘类专业多层次人才培养模式探讨——以中国矿业大学为例

人才作为学科的核心要素,直接检验学科建设效果。本文通过分析近7年来测绘类专业就业数据发现,其就业率都在97%以上,形成了升学出国、测绘类民营企业、国有企业就业"三分天下"的局面;就业地区主要集中在东部沿海地区、北部沿海地区和长江中游地区。测绘类专业发展面临国家战略、能源革命、高教改革、科技发展、国际合作等新形势和机遇,提出了4类分层的人才结构培养方向和能力目标,始终坚持打造矿业特色测绘类专业世界标杆,从而提升了人才培养水平的对策和措施。

测绘工程专业开放式实践教学体系构建

为落实教育部"卓越工程师教育培养计划",结合测绘工程专业学科特点,从实践教学的目的、内容、方法、手段、实习场地及校外实习基地建设和实践教学评价等方面着手,阐述构建测绘工程专业开放式实践教学体系的意义和建设内涵,提出开放性实践教学体系的建设过程,对落实"卓越工程师教育培养计划"有积极意义。

典型工程项目引领的现代学徒制人才培养模式实践探索

现代学徒制已成为时下高等职业院校人才培养模式改革的一种探索和尝试.本研究以高等职业院校测绘类专业人才培养为探讨对象,从现代学徒制的内涵、特点及要求出发,分析梳理了测绘类专业人才需求量大但高技术技能型人才供给不足的发展现状,测绘类专业人才培养中存在缺乏有效教育平台、企业参与课程建设不够、师资队伍欠缺及实训条件有待改进等问题,并以重庆工程职业技术学院为例,从人才培养平台打造、培养模式构建、师资队伍及校内外实习实训基地建设、校企合作培育等方面论述了丘陵山区典型工程项目引领的测绘类专业现代学徒制人才培养模式的实践路径.

基于DRG人才地图系统的三级综合医院人才队伍优化研究

人才队伍建设是医院建设最坚实的依靠,也是医院发展的核心。因此,如何突出医院人事管理在医、教、研模式下的规范化、精细化、科学化和信息化,从而实现精准化决策,一直是现代医院管理面临的重要挑战。以某三级公立医院为例,针对医院人才队伍建设过程中遇到的引进、培养和管理方面的困境,为医院人才队伍建设设计一个新的DRG人才地图系统。通过整合医院各类信息和数据,构建起人事管理的“人才地图”。系统为合理配置医院人力资源,实现人才队伍优化的精准化决策,提供了一种崭新的思路和方法。