农业机械化专业大学生综合素质提升的思考

综合素质教育是大学生教育的主要模式.提高农业类院校农业机械化专业大学生综合素质主要从3个方面入手:一是提高学生的专业技能,包括加强农业机械化专业学生对农业机械的了解、二维和三维软件的应用能力以及学生的动手制作能力;二是基础能力的提高,包括数学、物理等基础知识的掌握以及对外文文献的阅读能力的提高;三是自身素质的培养和提升,包括职业道德和社会公德教育.农业机械化综合素质培养就是要培养具有创新精神的复合型和应用型高级农机专业人才.

面向农机装备产业链的涉农高职院校现代农业装备专业群建设研究

专业群建设是高职院校加强内涵建设的抓手,可以强化办学特色、提高办学质量、提升服务区域重点产业的能力。在分析江苏农林职业技术学院建设现代农业装备专业群的必要性的基础上,提出面向农机装备产业链构建专业群的逻辑,然后从探索农工融合的专业群人才培养模式、构建共享协同的专业群课程体系、建设模块化的专业群教学内容与课程资源、实践多元并举的专业群育人方法、打造紧扣产业链的专业群实训条件、形成双师多能的专业群师资队伍、建立协同发展的专业群产教融合机制等方面,研究现代农业装备专业群的建设方法,为学院开展现代农业装备专业群建设工作提供有益支撑。

人才强国战略背景下加强农业农村人才队伍建设的路径研究

加强农业农村人才队伍建设是实施人才强国战略的重要内容,也是扎实推进乡村人才振兴的必然要求。本研究系统分析了农业农村人才工作的发展现状和主要举措,通过采用案例实证研究,详细阐述了“神农英才”计划、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目、“全国农业行业职业技能大赛”、“全国农民技能大赛”、职称评审等主要举措与实现路径,为加强农业农村人才队伍建设提供了参考。从研究结果可以看出,随着人才强国战略、乡村振兴战略的深入实施,农业农村人才队伍建设要突出亮点、明确抓手、敢于创新、一抓到底,为实现乡村人才振兴、助力人才强国战略提供基础支撑。

中国农机职业技能人才培养现状及需求分析

农机职业技能人才是推动农机化全程全面高质高效发展,实现农业农村现代化的重要支撑和保障。通过技术培训、技能鉴定等手段,提高农机职业技能人才水平,提供有效人才供给,是实现农业现代化的重中之重。本文通过分析农机职业技能人才培养成效和问题,分析预测职业技能人才需求,研究人才培养重点、方向和目标,提出具体措施建议,以期为国内农机职业技能人才管理部门和培训机构提供参考。

浅析机械制造技术技能人才培养方案的改革实践

本文分析了应用型技术技能人才培养方案的设计定位及当前应用型技术技能人才培养方案改革实践中存在的问题。特别是,对于机械制造技术技能人才培养的方面,存在师资队伍建设滞后,面对智能制造新产业变化,双师型教师少,人才培养要素整合优化不充分等问题,并提出了改革探索的对策。

新型职业农民农机技能培育工作研究

新形势下,着力搞好新型职业农民农机技能培育,有效提高农业科技成果的转化,发挥农业机械优质、高效、低耗作用,加快推进农业现代化发展。笔者通过分析农民农机技能培育过程中存在的问题,提出了着力搞好新型职业农民农机技能培育见解。

农机职业技能鉴定与培训发展探究

随着社会分工的不断细化,对职业工种的要求也越来越多,农机职业工种也是如此。结合辽宁省实施农业职业技能培训鉴定的工作实践,探讨农业职业技能和工种的开发途径,提出职业技能鉴定工作和农业技能人才队伍建设的建议。

我国农机行业职业技能鉴定发展历程与展望研究

推进农机行业职业技能鉴定是评价农机从业人员整体素质和能力水平的有效手段。通过查阅大量文献资料和统计报表,系统总结农机行业职业技能鉴定工作的发展历程,深入分析"起步试点、快速发展、质量建设、转型调整"四个阶段的运行特征和主要成效,展望农机行业职业技能鉴定社会化改革的前景,提出农机行业亟待建立和完善技能人才职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核等多元化评价方式,建立"导向明确、规范有序"的社会化人才评价机制。

广东垦区农机技能人才培养的思考

农机作用的发挥和农机化水平的发展,与农机从业人员的技能水平密切相关。随着广东垦区农机设备不断升级与更新换代,对拥有高知识、高技能的新型农机人才的需求也越来越迫切。分析了加强广东垦区农机技能人才培养的必要性,指出了目前存在的主要问题,并提出了加强农机技能人才培养的思路。

开展农机职业技能人才培育工作的建议

提升农机技能人才水平,是提高农机化作业质量、维修质量和服务质量的基础及保障。阐述培育农机职业技能人才的重要性,提出培育农机职业技能人才的措施,以期为与时俱进地继续发展好我国的农机化事业提供参考。