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Traditions of Chinese Teacher Method and Its Enlightenment on Cultivation of Modern Teachers" Quality
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作者 夏益军 《当代文化与教育研究》 2007年第12期67-70,共4页
关键词 教师素质 汉语教学 师范教育 教师培养 培养方法
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Exploring the Reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"Based on the M1+XM Certificate
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作者 Fang Zhou Jingjing Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期57-60,共4页
In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods&quo... In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"as well as the"1+X"certificate have been the most prominent topics for discussion.Facing new opportunities for vocational education development,popularizing the blend of"1+x"courses and certificates,strengthening the integration of production and education,as well as enhancing professional soft skills are urgent issues to solved.This article combines the"1+X"certificate of civil engineering professional construction drawings and analyzes the necessity of promoting the"1+X"professional skill level as well as the combination of certificate and curriculum construction in deepening the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods."Several suggestions have been put forward for the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"which would be helpful for the practical exploration in the reform of"three teaching methods." 展开更多
关键词 T+X"certificate Reform of"teachers Teaching Materials and Teaching methods" Fusion of class and certificate
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教育生态视角下研究生和谐师生关系构成及其影响因素——基于应用型高校的调查分析
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作者 汪昕宇 马晓涵 +1 位作者 陈雄鹰 周泉 《北京联合大学学报》 CAS 2025年第1期27-33,共7页
研究生教育高质量发展离不开和谐融洽的师生关系,这种关系的建立是在师生交互的基础上多因素共同作用的结果。结合应用型高校的调查分析,基于教育生态视角,以师生交互行为为基础,建立和谐师生关系架构,并运用QCA组态分析法,从教师职业... 研究生教育高质量发展离不开和谐融洽的师生关系,这种关系的建立是在师生交互的基础上多因素共同作用的结果。结合应用型高校的调查分析,基于教育生态视角,以师生交互行为为基础,建立和谐师生关系架构,并运用QCA组态分析法,从教师职业素养、学生综合素质、师生交互及外部环境等方面综合评价多重并发因素对研究生和谐师生关系的影响,提出高和谐师生关系的5种类型组态:学术基础型、制度约束型、教师主动科研型、学生主动复合型以及教师主动复合型,为应用型高校创造师生间良性互动氛围、建立健全外部制度保障、促进形成和谐师生关系提供参考。 展开更多
关键词 应用型高校 教育生态 研究生师生关系 和谐师生关系 组态分析法
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近五年教师专业发展文献的比较研究——基于《教师教育研究》与《Teaching And Teachere ducation》的对比 被引量:2
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作者 庞颖 吴锦程 《集美大学学报(教育科学版)》 2015年第6期10-15,共6页
以2010年以来《教师教育研究》与《Teaching And Teacher education》刊载的教师专业发展的相关文献为对象,基于文献研究的方法,对在职教师专业发展的研究主题、研究方法、研究对象做一分析。研究发现,在我国的同类研究中:(1)研究主题... 以2010年以来《教师教育研究》与《Teaching And Teacher education》刊载的教师专业发展的相关文献为对象,基于文献研究的方法,对在职教师专业发展的研究主题、研究方法、研究对象做一分析。研究发现,在我国的同类研究中:(1)研究主题选择应调整范围与层次;(2)研究方法切忌重思辨轻数据;(3)研究对象确定应兼顾各个层面。 展开更多
关键词 教师专业发展 研究方法 研究对象 比较
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基于TSP的情景模拟教学法在急诊住院医师规范化培训中的应用
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作者 张志强 栾春业 +1 位作者 周国军 崔淑清 《中国医学教育技术》 2025年第1期144-148,共5页
目的探讨基于教师标准化病人(teachers standardized patient,TSP)的情景模拟教学法在急诊住院医师规范化培训中的应用。方法选取在滨州医学院附属医院急诊基地进行规范化培训的住院医师60名,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。试验... 目的探讨基于教师标准化病人(teachers standardized patient,TSP)的情景模拟教学法在急诊住院医师规范化培训中的应用。方法选取在滨州医学院附属医院急诊基地进行规范化培训的住院医师60名,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。试验组采用TSP联合情景模拟教学法,对照组采用传统教学方法。培训结束后,采用客观结构化临床考试(OSCE)、Mini-CEX量表和教学满意度评价比较两组教学效果差异。结果试验组的OSCE成绩总分高于对照组的总分(81.2±6.23 vs.72.8±5.59,P<0.001);试验组的Mini-CEX整体表现评分高于对照组的评分(7.67±0.88 vs.5.53±0.73,P<0.001)。教学满意度评价,对照组不满意、一般、满意和非常满意的比例分别为0.0%、26.7%、56.7%、16.7%,试验组的比例分别为0.0%、6.7%、53.3%、40.0%,差异有统计学意义(P=0.012)。结论基于TSP的情景模拟教学法在急诊科住院医师规范化培训中取得了较好的效果,值得进一步推广。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 急诊医学 情景模拟教学法 教师标准化病人 MINI-CEX
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高职教师绩效考核体系设计——基于AHP和Delphi Method的综合运用 被引量:6
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作者 张星 《职业技术教育》 2007年第31期57-59,共3页
高职教师绩效考核的核心是教师工作业绩细化指标的设计,它的设计与教学改革相关性最大,基于AHP和Delphi Method的综合运用,从一级指标的权重看,教师科研工作业绩明显大于教学工作业绩;从二级指标看,教学研究与改革的重要性正逐步被认识... 高职教师绩效考核的核心是教师工作业绩细化指标的设计,它的设计与教学改革相关性最大,基于AHP和Delphi Method的综合运用,从一级指标的权重看,教师科研工作业绩明显大于教学工作业绩;从二级指标看,教学研究与改革的重要性正逐步被认识;教学工作虽是衡量工作业绩的第一要素,但其内容已经丰富化,不再局限于课堂教学;教学政策的评定也更加多样化。 展开更多
关键词 AHP DELPHI method 高职院校 教师 绩效考核 设计
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Comment on Approaches and Methods in Language Teaching
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作者 张怡 《魅力中国》 2009年第28期87-88,共2页
The advantages and the disadvantages of 7 teaching methods are obvious in this paper through a brief comment.The contrast between the similar methods is also presented.In practice,it is a better measure to synthesizin... The advantages and the disadvantages of 7 teaching methods are obvious in this paper through a brief comment.The contrast between the similar methods is also presented.In practice,it is a better measure to synthesizing several teaching methods in a lesson. 展开更多
关键词 teaching method COMMENT features teacher-CENTERED LEARNER-CENTERED
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临床教师对科研方法学教育培训课程满意度的调查研究 被引量:1
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作者 陈镜宇 胡彩辉 +5 位作者 马军 许凤麟 安曦州 贺向前 何昀 梁小华 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第1期74-77,89,共5页
目的:本研究以国家儿童健康与疾病临床医学研究中心举办的科研能力培训班对临床教师的问卷调查为依据,探讨不同类型临床教师对本项目的满意度,以期提升各层次教师的科研教学能力。方法:本研究通过对2020~2022年参与本项目的20个省市的21... 目的:本研究以国家儿童健康与疾病临床医学研究中心举办的科研能力培训班对临床教师的问卷调查为依据,探讨不同类型临床教师对本项目的满意度,以期提升各层次教师的科研教学能力。方法:本研究通过对2020~2022年参与本项目的20个省市的214名教师进行问卷调查,收集其基本信息及对本项目课程的评价,采用卡方检验比较不同教师类型的组间差异。结果:学历为本科及以下者、医院工作者、临床专业类教师及初级以下职称者对临床研究方法的知晓情况较差,与对照组比较均存在显著的组间差异(P<0.05);学历为本科及以下者对本项目的教学安排及课程内容满意度高于学历为硕士及以上者,从事临床工作的教师对二者的满意度高于其他非临床部门工作者;不同学历、工作单位、专业类别及不同职称的教师在希望增设课程内容方面存在统计学差异(P<0.05);此外,教师从培训形式、时间及内容三个方面对课程提出修订建议。结论:临床教师对培训的满意度较高,未来科研能力培训可根据教师的学历、职称或专业等的实际需求调整课程的形式、时间及内容,以开展分批次、多层次、针对性更强的培训,以提升其科研能力。 展开更多
关键词 临床教师 科研方法 教育 培训课程 满意度
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Sora变革教育:基于教师角色与学习方式的洞见 被引量:6
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作者 刘革平 胡翰林 +1 位作者 秦渝超 孙帆 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期48-59,共12页
生成式人工智能的发展又迎来重大飞跃,具有“通用物理世界模拟器”潜力的文生视频模型——Sora被推出。技术的革新势必对教育领域产生重大影响,Sora对教师角色的影响如何?又将为学习方式带来哪些变革?回答好这两个问题是推动Sora变革与... 生成式人工智能的发展又迎来重大飞跃,具有“通用物理世界模拟器”潜力的文生视频模型——Sora被推出。技术的革新势必对教育领域产生重大影响,Sora对教师角色的影响如何?又将为学习方式带来哪些变革?回答好这两个问题是推动Sora变革与赋能教育领域的关键。基于此,本研究在对Sora进行本质解析的基础上,分析Sora对教师角色产生的影响,包括Sora对教师角色挑战的冲击、Sora变革下教师何为的应对以及Sora与教师协同发展的共进;接着提出Sora对学习方式的变革,包括进行“可想即可见”的学习、虚实融合学习的升级、人机协同学习的革新、促进创造性学习实现以及丰富个性化学习形态等;最后对Sora变革教育进行审思与展望,包括Sora的教育边界确立、Sora的使用标准建立、Sora应用的算力需求以及开发教育专属Sora模型。研究以期促进Sora有效应用于教育领域,提升学习效果与质量。 展开更多
关键词 SORA 生成式人工智能 教育变革 教师角色 学习方式
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数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径 被引量:7
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作者 张丽颖 张学军 《成人教育》 北大核心 2024年第3期74-79,86,共7页
数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、... 数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、教材、教法“三教”改革,只有以技术知识开发为主线、顺应改革的现实要求、把握改革的现实状况、优化改革的现实路径,才能提高学生综合职业能力,培养数字化技术技能人才,推动高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 三教改革 技术知识
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数字化转型背景下县域城乡教师网络研修:样态、困境与破解 被引量:2
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作者 张立国 林攀登 +2 位作者 梁凯华 刘晓琳 曾庆佳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期90-95,104,共7页
县域城乡师资均衡配置是义务教育优质均衡发展的重点,也是难点。网络研修为突破这一难点提供了数字化战略选择。如何推进县域城乡教师网络研修,是县域义务教育数字化转型不得不面对的问题,必须予以高度重视。县域城乡教师网络研修主要... 县域城乡师资均衡配置是义务教育优质均衡发展的重点,也是难点。网络研修为突破这一难点提供了数字化战略选择。如何推进县域城乡教师网络研修,是县域义务教育数字化转型不得不面对的问题,必须予以高度重视。县域城乡教师网络研修主要存在区域常规式网络研修、名师引领式网络研修和校际协同式网络研修三种样态。县域城乡教师网络研修“形象”虽已数字化,但“灵魂”依旧停留在工业化阶段,整体上还是依附于原有的教师研修体制机制,沿用了传统教师研修的方式、方法。数字化与工业化的矛盾引发了县域城乡教师网络研修的诸多困境。破解困境的根本出路在于实施供给改革,由原来的供给驱动转变为需求驱动;关键在于统筹规划,以教学实践为核心构建“教—研—训”一体化研修体系;落脚点在于以方法创新推进数字技术与教师研修深度融合。 展开更多
关键词 教育数字化转型 城乡教师 网络研修 需求驱动 方法创新
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基于“三教”改革的高职英语课程思政建设探究 被引量:1
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作者 韩晓丹 甄珍 《牡丹江大学学报》 2024年第7期96-101,共6页
近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分... 近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分析了高职英语课程思政建设的现状,提出了相应的对策建议,通过“三教”改革与思政教育的深度融合,高职英语课程思政建设将取得显著成效,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职英语 课程思政
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教师个人层面的努力与教学发展——高校新入职教师教学自我发展路径探讨
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作者 沈红云 《教师教育论坛》 2024年第1期80-85,共6页
教师个人层面的自主学习是教师专业发展的根本路径,教师个人层面的努力情况对教师个人教学能力发展的影响最为显著。新入职教师要加强个人层面的自主学习,形成正确的教育观,并不断增强个人教学生活的体悟,在体悟的过程中不断转变教学行... 教师个人层面的自主学习是教师专业发展的根本路径,教师个人层面的努力情况对教师个人教学能力发展的影响最为显著。新入职教师要加强个人层面的自主学习,形成正确的教育观,并不断增强个人教学生活的体悟,在体悟的过程中不断转变教学行为。此外,加强教学实践的自我总结与反思、寻求与同事、学生之间的交流和互动、积极投身教育教学研究,在学习、实践、反思、总结和研究的过程中,不断促进自己教学的成长和发展。 展开更多
关键词 新入职教师 自我发展 路径
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人工智能场域下教师角色定位实现的研究
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作者 张卫婷 《陕西青年职业学院学报》 2024年第3期87-90,共4页
随着科技的进步,教育领域正在经历一场深刻的变革,人工智能作为这场变革的重要推动力,正在逐渐改变教师的教学方式和角色定位。研究旨在深入探讨教师在教育人工智能场域下如何实现知识信息、数字资源智能传播与呈现的掌舵者,基于证据的... 随着科技的进步,教育领域正在经历一场深刻的变革,人工智能作为这场变革的重要推动力,正在逐渐改变教师的教学方式和角色定位。研究旨在深入探讨教师在教育人工智能场域下如何实现知识信息、数字资源智能传播与呈现的掌舵者,基于证据的个性化教学决策者与分析者,以及智能时代学生辅导的情感补位者的角色定位,并提出具体的实现措施,对于教师适应智能时代,提高教学质量,满足学生个性化需求具有重要的实践意义和理论价值。 展开更多
关键词 人工智能 教师角色 定位 教学方式
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地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系建构研究
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作者 简洁 杨兆 +2 位作者 陈玲 李倩 杨业容 《高教学刊》 2024年第12期174-177,共4页
构建地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系。采用专家咨询法,于2022年9至12月通过邮件向29位专家发放两轮专家咨询表,综合专家积极程度、权威程度和协调程度等进行评价。两轮咨询的专家积极程度分别为93.1%、100.0%,专家权威... 构建地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系。采用专家咨询法,于2022年9至12月通过邮件向29位专家发放两轮专家咨询表,综合专家积极程度、权威程度和协调程度等进行评价。两轮咨询的专家积极程度分别为93.1%、100.0%,专家权威程度分别为0.859、0.864,评价指标重要性和可行性的专家协调系数分别为0.35和0.39(P值均小于0.001)。构建的指标体系包括4项一级指标、10项二级指标26项三级指标。专家的积极程度和权威程度较高,专家意见协调程度较好,构建的地方医学院校青年教师教学学术能力指标体系可信。 展开更多
关键词 地方医学院校 专家咨询法 青年教师 教学学术能力 评价指标体系
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产教融合视域下岗课赛证融通育人模式 被引量:4
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作者 邓景茹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期47-49,共3页
产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高... 产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高职院校可以通过教师、教材和教法“三教”改革推动“岗课赛证”融通。调研岗位职责以岗定课、重构课程体系以课育人、参与技能大赛以赛导课和获取资格证书以证验课,进一步深化产教融合、强化专业知识、优化信息能力、提升岗位技能和综合素养。 展开更多
关键词 产教融合 岗课赛证融通 育人模式 “三教”改革 评价模式
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高职高等数学“三教”改革实施路径
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作者 张玉武 彭杰 《职业技术》 2024年第8期103-108,共6页
高职高等数学改革,应坚持学生的中心地位,坚持教师是根本、教材是基础、教法是途径的原则。针对高职高等数学的教学现状,结合职业教育人才培养目标,以高等数学课程建设为统领,通过提升教师教学能力和素养、优化教学内容、精心设计教学过... 高职高等数学改革,应坚持学生的中心地位,坚持教师是根本、教材是基础、教法是途径的原则。针对高职高等数学的教学现状,结合职业教育人才培养目标,以高等数学课程建设为统领,通过提升教师教学能力和素养、优化教学内容、精心设计教学过程,创新性地给出了教师、教材、教法三个方面综合改革的实施路径。通过课程改革,达到提高高职高等数学教学效果的目的,为学生专业学习、掌握技能、职业发展奠定坚实的基础,促进学生全面可持续发展。 展开更多
关键词 职业院校 高等数学 “三教”改革
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乡村青年教师获得感指标体系构建研究 被引量:2
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作者 韩悦 周正 周静 《教师教育学报》 2024年第2期77-87,共11页
作为乡村教师队伍的后备力量与持续动力,乡村青年教师承担着振兴乡村教育发展的重任。切实的获得感是增进乡村教师职业吸引力、坚定乡村青年教师教育信念的关键因素,也是建设高质量乡村教师队伍的根本保障。研究通过修正德尔菲法与层次... 作为乡村教师队伍的后备力量与持续动力,乡村青年教师承担着振兴乡村教育发展的重任。切实的获得感是增进乡村教师职业吸引力、坚定乡村青年教师教育信念的关键因素,也是建设高质量乡村教师队伍的根本保障。研究通过修正德尔菲法与层次分析法建构了包含“生存保障获得感”“关系归属获得感”“自我发展获得感”3个一级指标、“物质经济获得感”“政策保障获得感”“社会交往获得感”“公共文化获得感”“社会声望获得感”“专业成长获得感”“职业成就获得感”7个二级指标及28个相应三级指标的乡村青年教师获得感指标体系。在此基础上提出乡村青年教师获得感提升理路:完善物质保障,推进差异化教师激励政策;整合关系归属,锚定人性化社会需要;保持自我发展,合理规划未来预期。 展开更多
关键词 乡村教师 青年教师 获得感 指标体系 德尔菲法 层次分析法
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"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例
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作者 赵建勋 祁莹 +1 位作者 杨晶 刘延斌 《天津职业院校联合学报》 2024年第2期40-46,共7页
“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专... “一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。 展开更多
关键词 中职制冷专业 “三教”改革 建设与实践
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教师教学创新团队建设的路径探索——以铁道交通运营管理教学创新团队为例
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作者 王旭波 汪敏 罗想 《西安轨道交通职业教育研究》 2024年第2期7-10,共4页
“双师型”教师队伍建设质量是决定职业教育高质量发展的关键因素。该文以西安铁路职业技术学院铁道交通运营管理国家级教师教学创新团队的建设实践为例进行分析研究,探索“双高计划”背景下职业院校和企业协同共建“双师”素质教师团... “双师型”教师队伍建设质量是决定职业教育高质量发展的关键因素。该文以西安铁路职业技术学院铁道交通运营管理国家级教师教学创新团队的建设实践为例进行分析研究,探索“双高计划”背景下职业院校和企业协同共建“双师”素质教师团队的方法、路径等,为当前职业教育深化产教融合、创新育人模式和“双师型”教师队伍建设提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 职业教育 教师队伍 “双师型”教师队伍 教师教学创新团队 “双师”素质教师团队 方法和路径
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