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Chinese University Research Ethics Construction to Build a Socialist Core Values as the Carrier
1
作者 Yongming Tang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2019年第3期18-23,共6页
The teacher is the engineer of the human soul,and the noble teacher’s morality is the core professional quality of the teacher.Aiming at the problems existing in the construction of teachers’morality in colleges and... The teacher is the engineer of the human soul,and the noble teacher’s morality is the core professional quality of the teacher.Aiming at the problems existing in the construction of teachers’morality in colleges and universities,this paper puts forward the construction of college teachers’morality with the core values of socialism as the carrier.From improving the conditions for teachers’access,establishing and improving the teacher’s morality assessment mechanism,teacher cadre selection and employment mechanism,creating an environment of respecting teachers,cultural education,strengthening teachers’moral education and theoretical training,providing scientific research policy environent and solving teachers’actual conditions,permeate the core values of socialism throughout the whole process of the construction of teachers’morality in colleges and universities,from point to point and level to level,improve the quality of college teachers’moral construction. 展开更多
关键词 colleges and universities CONNOTATION development cultural education SOCIALIST core values teacher’s moral construction
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《教师法》修订背景下公立高校教师师德失范行为的识别与治理 被引量:2
2
作者 秦涛 余聪颖 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第4期100-113,共14页
当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立... 当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立和完善以调查与听证为核心的高校教师师德失范行为治理程序;基于主客观标准、初再犯情节以及后续行为三方面评估教师师德失范行为过错程度,合理确定教师师德失范行为惩戒等级。 展开更多
关键词 公立高校 师德师风 师德失范行为 《教师法》 程序正义 比例原则
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高校师德政策的演进脉络与制度逻辑——基于历史制度主义分析框架
3
作者 马光 侯鹏 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2024年第3期36-44,共9页
高校师德政策是党和国家指引高校师德建设的行动准则,展现了高校教师队伍建设的价值定位和发展方向。基于历史制度主义分析框架开展研究,可以发现,党领导下的高校师德政策历经孕育与萌芽、探索与阻滞、调整与改革、规范与发展、落实与... 高校师德政策是党和国家指引高校师德建设的行动准则,展现了高校教师队伍建设的价值定位和发展方向。基于历史制度主义分析框架开展研究,可以发现,党领导下的高校师德政策历经孕育与萌芽、探索与阻滞、调整与改革、规范与发展、落实与优化五个阶段。高校师德政策的发展与变迁既遵循政治环境、经济体制、文化观念等宏观情境嵌套的深层结构逻辑,也遵循关键历史节点和路径依赖现象蕴含的历史逻辑,并受到微观行动者利益博弈的动力制衡。展望未来,应把握制度变迁逻辑,坚定理想信念,坚持问题导向,以制度创新突破路径依赖现象,为新时代高校师德师风建设长效化提供保障。 展开更多
关键词 高校师德政策 历史制度主义 高校师德建设 制度逻辑
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身正为范:师范院校职教师资师德培育研究
4
作者 蔡娜 《江苏高职教育》 2024年第2期100-108,共9页
师德培育对于师范生而言,既是教育的过程,也是教育的目的。职业教育师资师德的培养和塑造,关系到将来职业教育的代际提升,对职业教育相关产业的持续发展也至关重要。通过回顾我国职业教育及职教师资师德培育的历程,发现目前我国职教师... 师德培育对于师范生而言,既是教育的过程,也是教育的目的。职业教育师资师德的培养和塑造,关系到将来职业教育的代际提升,对职业教育相关产业的持续发展也至关重要。通过回顾我国职业教育及职教师资师德培育的历程,发现目前我国职教师资师德培育从“外构”到“内建”转型期中社会价值定位的诸多问题,并据此提出了加强职教师资师德理论体系创新研究、落实职教师资师德建设长效机制、构建职教师资师德合理监督体系与完善在地职教师资道德培育规范保障的建议,以期为职教师资德育培养发展提供参考。 展开更多
关键词 师范院校 职教师资 德育培育
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改革开放以来高校思政课教师队伍建设政策发展的历程、特征和经验
5
作者 李友仕 《青岛农业大学学报(社会科学版)》 2024年第4期89-95,共7页
改革开放以来高校思政课教师队伍建设政策发展历经“78方案”“85方案”“98方案”“05方案”和新时代深化“05方案”五个阶段。政策发展呈现出从权威主导向多元共治、从行政化向法治化、从外延式向内涵式的鲜明特征。40多年的政策发展... 改革开放以来高校思政课教师队伍建设政策发展历经“78方案”“85方案”“98方案”“05方案”和新时代深化“05方案”五个阶段。政策发展呈现出从权威主导向多元共治、从行政化向法治化、从外延式向内涵式的鲜明特征。40多年的政策发展积淀形成了宝贵的经验,即坚持党对高校思政课教师队伍建设政策发展的领导、遵循高校思政课教师队伍建设规律、遵循政策发展规律、不断完善高校思政课教师队伍建设政策体系。 展开更多
关键词 高校思政课教师队伍建设政策 政策发展 历程 特征 经验
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高校廉洁文化赋能师范生师德养成的逻辑基础、价值意蕴与实践进路
6
作者 牛雪梅 《柳州职业技术学院学报》 2024年第4期49-54,共6页
师范生是未来教师的预备者,其思想政治素质和职业道德水平关乎国家教育事业的发展。清正、廉洁既是师范生师德养成的内在要求,也是高校廉洁文化的重要组成。高校廉洁文化符号能为师范生师德养成提供遵循,廉洁文化资源可为师范生师德养... 师范生是未来教师的预备者,其思想政治素质和职业道德水平关乎国家教育事业的发展。清正、廉洁既是师范生师德养成的内在要求,也是高校廉洁文化的重要组成。高校廉洁文化符号能为师范生师德养成提供遵循,廉洁文化资源可为师范生师德养成供给内容,廉洁文化实践能为师范生师德养成筑牢根基,三者从理论逻辑、历史逻辑和行动逻辑三层次奠定了高校廉洁文化赋能师范生师德养成的逻辑基础。高校廉洁文化赋能师范生师德养成的价值体现在深化新时代高校廉洁文化建设、彰显高校立德树人的行动自觉、推动未来教师队伍健康发展三个维度。展望进路,可从三个方面推动高校廉洁文化赋能师范生师德养成:深挖廉洁基因,坚持廉洁思想润德;拓展赋能载体,强化廉洁文化育德;健全保障制度,推动廉洁制度强德。 展开更多
关键词 高校廉洁文化 师范生 师德养成
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我国高校青年教师培养政策的文本分析 被引量:17
7
作者 朱宁波 曹茂甲 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期62-68,共7页
本文借鉴扎根理论的方法,对125所高校的青年教师培养政策文件进行文本分析,分别从培养目标取向、培养内容、培养策略、保障措施四个方面对我国高校青年教师培养的整体情况进行了总结概括,发现当前我国高校青年教师培养存在缺乏对青年教... 本文借鉴扎根理论的方法,对125所高校的青年教师培养政策文件进行文本分析,分别从培养目标取向、培养内容、培养策略、保障措施四个方面对我国高校青年教师培养的整体情况进行了总结概括,发现当前我国高校青年教师培养存在缺乏对青年教师主体地位的认识、对专业能力发展关注不够、考评机制不合理以及内生动力激发不足的问题。为解决这些问题,相关部门要树立"以师为本"的发展理念、形成多级联动的培养体系、搭建平等开放的发展平台、实施"发展性"教师评价策略、构建教师发展动力生成机制。 展开更多
关键词 高校 青年教师 培养 政策文本
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加强师德建设,提高教师素质——北京化工大学师德状况的调查及其分析 被引量:8
8
作者 盛维勇 张明德 +2 位作者 申福广 沈时蓉 罗红艳 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2003年第4期1-6,27,共7页
教师是提高学校教学质量的关键,而良好的师德是对教师的根本要求。本文以北京化工大学的教师队伍为例,调查分析了现阶段高校教师的师德建设情况,对影响师德建设的原因进行了分析,并对加强师德建设提出了建议和措施,旨在全面提高高等学... 教师是提高学校教学质量的关键,而良好的师德是对教师的根本要求。本文以北京化工大学的教师队伍为例,调查分析了现阶段高校教师的师德建设情况,对影响师德建设的原因进行了分析,并对加强师德建设提出了建议和措施,旨在全面提高高等学校教师队伍的思想道德建设,为学校的建设和发展做出更大贡献。 展开更多
关键词 北京化工大学 师德建设 教师素质 高等院校 思想道德建设
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浅谈高校教师心理健康与师德完善 被引量:13
9
作者 谷成 周鹏 《东北财经大学学报》 2007年第3期85-88,共4页
教师的心理健康状况和师德问题是相辅相成的,不健康的心理将对师德建设产生负面影响。目前我国高校教师的心理健康状况并不乐观,解决高校教师队伍心理健康问题,促进师德发展,应从社会、学校和教师个人三方面入手。
关键词 高校教师 心理健康 师德发展
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我国高校青年教师岗前培训政策的文本分析——基于125所高校的调查 被引量:11
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作者 朱宁波 崔慧丽 孙晓女 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2020年第3期68-75,共8页
岗前培训是青年教师成长和发展的重要契机。通过对125所高校青年教师岗前培训政策文本分析发现,当前我国高校青年教师岗前培训存在的主要问题是:忽视青年教师的主体地位和多元需求;忽视青年教师的学习特点,培训方式不够合理;岗前培训实... 岗前培训是青年教师成长和发展的重要契机。通过对125所高校青年教师岗前培训政策文本分析发现,当前我国高校青年教师岗前培训存在的主要问题是:忽视青年教师的主体地位和多元需求;忽视青年教师的学习特点,培训方式不够合理;岗前培训实施过程中时间安排不尽科学;岗前培训监督和评价机制不甚完善。针对这些问题建议采取的优化策略是:关注青年教师的多元需求,建立“必修+选修+个人定制”课程体系;注重青年教师的学习特点,采取多样化的教学方式;完善监督和考评机制,关注青年教师的现实需求;建立三级运行的岗前培训体系,确保岗前培训质量。 展开更多
关键词 高校青年教师 岗前培训政策 文本分析 成人学习理论
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浅谈高等学校青年教师的师德修养 被引量:8
11
作者 程彬峰 王磊 杨海杰 《教育教学论坛》 2017年第1期21-22,共2页
高等学校中青年教师的所占比例越来越高,高校青年教师的道德修养直接关系到大学生的培养质量,也关系到高等学校的综合办学水平。文章从当前时代的发展、大学生的健康教育、青年教师的师德修养缺憾等方面阐述加强高校青年教师师德修养的... 高等学校中青年教师的所占比例越来越高,高校青年教师的道德修养直接关系到大学生的培养质量,也关系到高等学校的综合办学水平。文章从当前时代的发展、大学生的健康教育、青年教师的师德修养缺憾等方面阐述加强高校青年教师师德修养的必要性;进一步从理论学习、职业观念、团结协作、沟通交流、完善制度和科学管理等方面浅析了加强高校青年教师师德修养的途径和策略。 展开更多
关键词 师德修养 高等学校 青年教师
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“以人为本”与师德建设 被引量:6
12
作者 刘杰 许运清 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2008年第3期82-84,共3页
以人为本是新时期高校师德建设的指导思想和基本要求。以人为本的高校师德建设就是要发挥学生的主体性作用,以实现其真正全面自由的发展。教师要不断提高自身的品德修养,在教学活动中要不断探索新的教学模式,更新教学理念,努力建立和谐... 以人为本是新时期高校师德建设的指导思想和基本要求。以人为本的高校师德建设就是要发挥学生的主体性作用,以实现其真正全面自由的发展。教师要不断提高自身的品德修养,在教学活动中要不断探索新的教学模式,更新教学理念,努力建立和谐民主的新型师生关系,突出学生的主体性地位,树立严谨的学风和治学态度。 展开更多
关键词 高校 教师 以人为本 师德建设
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高校教师师德的调查与分析 被引量:12
13
作者 刘超良 唐东阳 《湖南人文科技学院学报》 2007年第6期123-126,共4页
在社会转型时期,高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因,是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此,我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教... 在社会转型时期,高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因,是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此,我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教育与管理、学校行政等四个方面所涉及的师德现状进行问卷调查,并对有关问题进行探讨。 展开更多
关键词 高校教师 师德 调查与分析
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浅析高校师德建设的误区与对策 被引量:6
14
作者 何云峰 马艳弘 《山西高等学校社会科学学报》 2006年第1期98-99,共2页
重专业素质考察,轻师德修养评定;重眼前“经济利益”,轻长远“社会效益”;重外在规范要求,轻道德内省作用;重道德说教,轻道德践行:是当前高校师德建设中存在的突出问题。解决这些问题关键是,把握高校师德的本质特征,找准师德建设的着眼... 重专业素质考察,轻师德修养评定;重眼前“经济利益”,轻长远“社会效益”;重外在规范要求,轻道德内省作用;重道德说教,轻道德践行:是当前高校师德建设中存在的突出问题。解决这些问题关键是,把握高校师德的本质特征,找准师德建设的着眼点,营造良好师德氛围,建立师德评价体系,加强师德内化,从而逐步建立起师德的长效机制。 展开更多
关键词 高校 师德建设 误区 对策
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论高校教师科研评价的革新策略 被引量:21
15
作者 熊彩纯 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2008年第6期178-181,共4页
近年来,部分高校在对教师科研评价方面采取了一种以科研业绩点和科研工作量为核心的科研评价方法。从现实情况来看,这种评价方式相对简单易行、客观公正,但其形式单一、过程量化、行政干预过强等弊端,使评价成为了恶性竞争的源头,非常... 近年来,部分高校在对教师科研评价方面采取了一种以科研业绩点和科研工作量为核心的科研评价方法。从现实情况来看,这种评价方式相对简单易行、客观公正,但其形式单一、过程量化、行政干预过强等弊端,使评价成为了恶性竞争的源头,非常不利于科研者表现自己的科研个性,也阻碍了科研者对重大科研成果的追求。针对存在的问题,认为科研评价的革新要做到:建立多维科研评价系统,实施分类评价;明确教师在不同发展阶段的科研工作重点,实施分级评价;简化评价程序,减少行政干预,营造相对轻松的科研环境;针对高校科研工作特点,实施多元评价。 展开更多
关键词 高校教师 科学研究 评价方法 革新策略
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加强高校师德建设势在必行 被引量:1
16
作者 李瑶 李星 +1 位作者 刘松年 鲁大安 《中国劳动关系学院学报》 北大核心 2006年第4期59-61,共3页
教育兴民族兴,教育兴的关键是教师;教师的素质如何,关键在师德。师德建设决定我国教师队伍建设的成效,决定我国教育事业改革发展的成效。加强师德建设要抓规范、抓载体、抓制度、抓创新。
关键词 加强 高校 师德建设
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高校青年教师师德素质培养的探索 被引量:7
17
作者 黄恩东 张波 《黑龙江教育学院学报》 2006年第6期64-66,共3页
在社会活动中,教育是一个讲求高尚道德的领域,教育道德的优劣关键在于教师师德师风如何。作为高校教师重要生力军的广大青年教师,尤其是刚刚大学毕业走上高校教师工作岗位的青年教师,他们的师德师风形成和培养是高校教师队伍建设的一项... 在社会活动中,教育是一个讲求高尚道德的领域,教育道德的优劣关键在于教师师德师风如何。作为高校教师重要生力军的广大青年教师,尤其是刚刚大学毕业走上高校教师工作岗位的青年教师,他们的师德师风形成和培养是高校教师队伍建设的一项重要工作。从高校青年教师师德师风的现状、存在问题及原因、形成和培养途径等方面展开论述和分析,能为高校青年教师师德师风建设提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 高校 青年教师 师德师风 培养
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高校青年教师立德树人能力提升路径 被引量:2
18
作者 林祥柽 王晓帅 马臣 《天津中德应用技术大学学报》 2018年第4期119-122,共4页
提升高校青年教师立德树人能力,关系高校人才培养质量,关系"双一流"建设成效,是当前一项重要而紧迫的任务。要加快构建高校青年教师立德树人能力培养体系,从思想引导、师德建设、专业发展、实践锻炼、人文关怀等方面入手,进... 提升高校青年教师立德树人能力,关系高校人才培养质量,关系"双一流"建设成效,是当前一项重要而紧迫的任务。要加快构建高校青年教师立德树人能力培养体系,从思想引导、师德建设、专业发展、实践锻炼、人文关怀等方面入手,进一步提升青年教师立德树人的意识、能力与水平。 展开更多
关键词 高校 青年教师 立德树人 能力
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内在机理与实践向度:高校教师参与教育决策 被引量:2
19
作者 汪洋 徐自强 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第10期37-43,共7页
教育决策包括宏观上的教育政策制定和微观上的高校管理决策。高校教师作为教育决策的当事人,参与教育决策有着自身的价值体系,即推动教育决策发展完善、保障高校教师的权利与利益、探索大学治理结构的路径选择。高校教师参与教育决策是... 教育决策包括宏观上的教育政策制定和微观上的高校管理决策。高校教师作为教育决策的当事人,参与教育决策有着自身的价值体系,即推动教育决策发展完善、保障高校教师的权利与利益、探索大学治理结构的路径选择。高校教师参与教育决策是其自身主体属性的客观使然,在法律上有据可依,在现实中也具备可行条件。然而我国高校教师在参与教育决策的过程中始终是被动的一方,成效不尽人意。要从根本上改变现状,打破传统,首先需要转变传统的教育决策理念,其次要充分释放教育中介组织和大学评议会的功能,进而才能达到标本兼治。 展开更多
关键词 高校教师 教育决策 教育政策制定 高校管理决策
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高校青年教师社会主义核心价值观认同与培育机制研究 被引量:2
20
作者 陈瑞三 张慧欣 《沈阳工业大学学报(社会科学版)》 2015年第6期567-571,共5页
社会主义核心价值观是当代中国共产党人着力推进马克思主义中国化历史进程所得出的弥足珍贵的理论创新成果,它需要全社会的普遍认同和践行。对高等学校而言,青年教师社会主义核心价值观培育的重要任务,是着力引领青年教师在马克思主义... 社会主义核心价值观是当代中国共产党人着力推进马克思主义中国化历史进程所得出的弥足珍贵的理论创新成果,它需要全社会的普遍认同和践行。对高等学校而言,青年教师社会主义核心价值观培育的重要任务,是着力引领青年教师在马克思主义中国化视域下高度认同社会主义核心价值观的同时,在强化硬任务意识、加强组织领导、建立培育和激励制度、纳入学校文化建设和融入师德建设等方面建立并不断完善青年教师社会主义核心价值观培育的工作机制。该研究将进一步推动高校青年教师社会主义核心价值观培育工作的发展。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 高等学校 青年教师 社会主义核心价值观 培育机制 师德建设
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