On Teacher's Feedback from the Perspective of Communication

Classroom interaction involves many aspects,among which teacher's feedback is an important element.This paper aimes at studying teacher's feedback from the perspective of communication.It first discusses the definition of teacher's feedback and analyses the functions of teacher's feedback in the classroom interaction and then explores some strategies for effective feedback based on communication theory.

中国大学生对男女英语教师亲切性的感知

采用问卷调查以及访谈法,了解139名国内大学生对中国男女英语教师亲切性的感知,探讨英语教师亲切性的性别差异及原因。研究表明,男性英语教师上课更幽默风趣,提出的问题更能启示学生表达自己的观点,同时在授课中更常看着全班学生进行交流;女性英语教师更加注重征求学生对作业、上交时间和讨论话题的意见以及更多地向学生反馈作业情况。

影响学生英语学习动机的教师言语亲近行为研究——对宁波某高职英语教师Jane的个案研究

在二语学习的课堂中,有效的师生沟通有助于建立更亲近的师生关系,更有效地促进学生参与学习活动。本研究旨在从教师和学生两个角度调查教师主要的言语亲近行为以及这些行为如何对高职学生英语学习动机和学习成绩产生作用。在此基础上,本文提出了教师应该如何改进自己的行为以助于提高学生英语学习动机的建议。