争创“双一流”中医药高校背景下构建良好导学关系模式探索

[目的]探索在争创“双一流”中医药高校的背景下,导学关系新模式的构建举措,以不断提升中医药高校研究生培养质量。[方法]在争创“双一流”中医药高校背景下,介绍构建良好导学关系的现实意义,基于导师和研究生两大主体的视角,对当前中医药高校研究生培养中导学关系存在的突出问题进行分析。[结果]以浙江中医药大学为例,从强化“尊师重道”正向影响、纠正导学关系失衡和完善相关制度三个方面入手,提出了相应的可行性建议。通过良好导学关系的构建,导学关系普遍得到了正向影响,师生间的沟通更加密切而高效。通过一系列正向激励机制,导师在学术引领、学业指导和生活关怀等方面更加积极主动地为研究生提供支持和帮助,研究生也更加积极地配合导师开展各项科研工作,研究生发表学术论文的数量和质量得到了显著的提升,导师团队的科研、教学工作开展更加高效,进展显著。[结论]通过一系列有效举措,浙江中医药大学着力探索导学关系新模式的构建,显著改善了导学关系,不仅对提升研究生专业思想水平、沟通交流能力、科研创新能力有积极的作用,同时也为导师顺利完成教学科研工作提供了保障,值得进一步完善并推广。

线上线下混合教学背景下高校师生关系研究

随着线上线下混合教学模式的普及,高校师生关系面临新的机遇和挑战。该文探讨线上线下混合教学背景下高校师生关系的现状,分析存在的问题,并提出相应的改进策略。研究发现,混合教学模式下,高校师生关系需要更加注重师生互动、线上教学质量和学生自主学习能力的培养,以提高教学效果和学生满意度。

从“四类复合关系”剖解看高校思政课提质

持续提高高校思政课教学质量是“三全育人”的核心任务和根本要求。为此,积极开展思政课堂提质研究,探索可行的实践路径,就理应成为推动思政课教学改革深入进行的一项重要内容。基于此,从师生之间的三重互动关系剖解、学生与内容之间的多重认知瓶颈剖解、教师魅力与学生心灵之间联动关系剖解、“高宽深”认知与课程提质之间的复合关系剖解等四个维度,对高校思政课教学提质进行探索。

医学院校研究生培养质量保障体系的探讨

新形势下,医学教育已经摆在教育和卫生健康事业优先发展的重要地位,医学院校要加快培养国家急需的高层次人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作贡献。文章通过分析决定医学院校研究生培养质量的关键性因素,并以滨州医学院为例,采取提高生源质量,深化研究生招生考试改革;优化研究生培养体系,定期修订培养方案;加强课程建设,完善课程评价体系;落实立德树人,提升导师队伍水平;检测关口前移,加强培养关键环节管理;完善学风建设机制,强化校园文化建设等一系列措施,构建医学院校研究生培养质量保障体系。

基于CiteSpace的新时代高校师生关系研究可视化分析

在教育高质量发展的时代背景下,高校师生关系的研究越来越受到关注与重视。借助CiteSpace软件,以近年来CNKI数据库中发表在CSSCI和北大核心期刊上的391篇关于我国高校师生关系的学术性期刊文献为研究对象,对我国高校师生关系研究的现状、演进、前沿进行可视化分析,整体描绘了我国高校师生关系研究的现实图景。新时代针对现有研究的薄弱之处,需注意拓宽研究视角和方法,多维延伸师生关系研究范畴;厘清研究方向和内容,夯实师生关系学理研究基础。

基于稿源状况提升省属高校学报影响力策略

为了提高省属高校学报影响力,通过分析稿源状况,发现省属高校内新建本科高校学报稿源存在以下问题:本校稿件占比较低,来稿主要是省内外高校;高级职称(含副高)作者及基金论文占比均较低,被引频次也较低;学报影响力较小。利用皮尔森系数定量表征得出:稿源单位分布与被引频次前5单位分布极强相关;基金论文比和年均下载次数与期刊影响力正相关。基于此,应加强针对性约稿,提升服务水平,争取学校相关部门的政策支持,以达到增加来稿总量、提升来稿质量、拓宽稿源、提升办刊水平的目的。

论互联网环境下的传统武术传承与发展

传统武术对于我国总体发展与体育事业发展具有十分重要的功能与价值,其是承载了我国民族精神、传统文化与武术技艺的重要载体。在互联网社会,一方面人们淡化了对传统武术的关注,但国家层面则提高了对其的认识与重视;另一方面网络环境因素催生了传统武术师徒传承模式的异化与分化,形成了传统武术师徒传承模式、武馆与武校模式、学院教育模式、网络传承模式等多种传承路径。应当提高审查标准、实现主体体系化重构、加强不同传承模式之间的交流与沟通,充分发挥不同传承模式的价值与优势,消除不同模式中蕴含的风险因素,实现互联网环境下中国传统武术的可持续性发展与有效、科学的传承。

结构功能主义视角下高校师生关系育人功能的实现

在高等教育新的发展生态系统中,高校师生关系的关键育人功能被进一步突出和显现。功能的改变和环境的变化意味着结构的调整和优化。高校师生关系结构中暴露的师生主体系统适应能力不足、师生互动价值关怀明显剥离、师生制度化的关联作用有限、师生关系价值观念认知差异等功能障碍束缚和制约了师生关系关键育人功能的更好发挥。教师和学生子系统之间“地位—角色”的相互协调、自我调节和依存发展是更好实现环境适应、目标达成、系统整合和模式维持四个功能的基础和关键。根据系统环境的变化,创新师生关系结构优化策略,立足价值关怀的回归,推动师生关系育人功能发挥,强化制度关联的力度,实现育人系统生态整合运行,推动价值规范的统一,维持师生行动特定共生模式,是高校师生推动育人功能实现的基本实现路径选择。

高校院系党建与业务共融关系和共进机制研究

高校院系党建与业务工作协同共进不仅是新时代基层党组织建设的重要探索,也是院系管理与发展工作稳步、高效推进的基本组织保障。首先立足新时代高校党的建设要求,分析了高校院系党建与业务之间的显性和隐性共融关系。然后,结合十九届中央第七轮巡视反馈,总结了党建与业务协同运行的现状及问题。最后,从领导力、创新力、凝聚力、驱动力和持续力五个方面构建“五力模型”,以显性共融带动隐性共融,隐性共融拓深显性共融,探索党建与业务工作的协同共进机制。

大学生的地方依恋特征与形成机制——基于南京仙林大学城的调查

大学城生活主体大学生与之是否存在积极的关系,对大学城的发展具有重要意义。本文选择地方依恋理论,对南京仙林大学城进行实证研究。构建了大学生地方依恋维度模型,运用结构方程模型加以验证和修正,发现大学生的地方依恋具有地方认同、功能依赖和情感依赖三个维度特征,地方依恋进一步有助于地方根植性形成。其中,大学生的功能依赖对地方依恋作用为负。总体上,仙林大学生的地方依恋处于由地方认同到地方依赖的过渡阶段。本研究为近年来中国涌现的大学城建设热提供一种自下而上的评判视角。

高校师生交流现状、问题及对策研究——以西南交通大学为例

对西南交通大学师生交流状况开展调查研究,发现:师生交流状况总体良好,师生关系较为和谐,但存在交流"淡漠化"倾向和课堂主渠道交流效能低下、课后交流时间和机会太少、师生之间缺乏面对面交流和深度交流等问题。原因主要在于:社会的发展导致传统师生关系发生变化,教学模式不适应时代的发展和学生的个性特征,生师比失衡与教师教学科研任务量加重,有关教师考评制度和管理机制不够健全。对此,应构建新型的交互型师生关系,大力开展师德师风建设,积极搭建交流平台和提供条件保障,加强制度建设和教学改革,以增进师生有效交流。

高校师生关系:一个重要而亟待加强的研究领域

通过对近30年来国内外文献的研究,发现高校师生关系是一个被忽视、亟待加强的研究领域。为此,文章从理论与实践两个方面讨论了高校师生关系研究的意义,分析了当前高校师生关系研究需要关注的主要领域、内容以及在研究方法方面的转向。

中国高等院校专利申请实证研究

高等院校作为我国科技创新的源头,对推进我国自主知识产权战略的实施具有重要作用。从专利申请的角度,运用实证研究方法,探讨了我国高等院校专利申请总量、构成随时间变化的相关关系,并对未来几年我国高等院校专利申请变化进行了科学预测。

论大学的校院关系与二级学院治理

大学中的校院关系与二级学院的治理是高等教育治理体系与治理能力现代化的重要内容,是激发大学办学活力、提升办学绩效的关键所在。学院制是我国大学组织结构的基本选择,从直线型走向扁平化的管理是我国大学校院关系的基本走向。要加强学院的权力运行、监督与制约,尽快建立学院的权力负面清单制度,完善二级教代会制度,整合和进一步发挥二级学术委员会的作用,关注和研究学生权力在学院的治理中所发挥的作用。

论高校学报与高校发展的互动关系——兼谈《淮海工学院学报》在建设江苏海洋大学中的作用

以高校学报与高校发展的互动关系为研究对象,采用文献法和实证研究方法,探析高校学报在反映高校教学改革和科研成果、引领高校教学科研方向、推动高校改革和发展、促进科研成果产业化转换以及培养教学科研人才等方面发挥的作用。在此基础上,指出高校学报对高校的发展具有促进作用。进而提出,高校应当积极推动学报的可持续发展,把学报当作重要科研实体来建设,优化学报的传播效果,扩大学报传播的广度和深度。

对高校师生关系的思考

近年来,高等学校师生关系出现了一些问题,分析其原因主要包括:师生双方角色认知的差异;师生生活和生存压力增大;忽视新型师生关系的建设等方面。构建新型师生关系,要从教师做起,准确把握师生关系的内涵,努力调整自己的认知和教育方式,提高道德水平和业务水平;教育行政部门和学校要重视师生关系,对学生进行尊师重教的教育和引导,要关心爱护教师。进而通过学校和广大师生的共同努力,构建和谐的新型师生关系。

人际关系在甘肃省普通高校体育教学心理环境中的状况研究

运用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法从人际关系的角度对甘肃省普通高校体育教学心理环境的现状,从教师和教师的关系、师生关系和生生关系三个方面进行了详细的调查研究。最后从这三个方面得出了一些有意义的结论,同时针对性地给出了一些相应的建议。

医学院校大学生师生关系与自我认同感的相关研究

目的探讨医学院校大学生师生关系与自我认同感现况及其关系。方法采用师生关系问卷及大学生自我认同感问卷对230名医学院校学生进行调查。结果医学院校师生关系总体状况处在中等困扰程度水平(60.68±10.28);医学院校师生关系在是否为班级干部(t=-2.794,P<0.01)、不同年级(F=5.411,P<0.01)方面有显著差异;大学生自我认同感总体状况发展良好(51.31±6.21);不同年级(F=2.578,P<0.01)、不同系别(F=3.547,P<0.01)医学院校大学生自我认同感有显著差异;医学院校师生关系与大学生自我认同感呈显著正相关(r=0.395,P<0.01)。结论医学院校师生关系对大学生自我认同有影响;大四、非班干部的医学院校大学生在师生关系上困扰程度较重;心理学系、大三学生的自我认同感较好。

我国高校教学中师生互动现状及改进——基于梅奥人际关系理论的思考

目前,我国高等教育已经进入大众化阶段,构建和谐的师生关系、加强师生互动对于提高高校教学质量具有非常重要的作用。然而,纵观我国高校教育教学现状,发现在高校师生互动过程中存在着诸如"互动理念失真化"、"互动时间局限化"、"互动形式单一化"等问题,而这些问题归根结底是人或人与人之间关系的问题,是师生双方缺乏互动动力所致。在人际关系理论中,梅奥人际关系理论以其注重人的因素,研究人的个体行为和群体行为,强调满足人的社会需求等特色,在人际关系的诸多学派中独树一帜。因此,我们借鉴和运用梅奥人际关系理论探讨改善高校师生互动的相应措施,以提高高校师生互动水平,推进拔尖创新人才的培养。

师徒关系对高校青年教师职业成功的影响——互惠的调节作用

青年教师是高校未来发展的主力军,如何把这支队伍建设好、稳定住,并帮助他们实现职业成功,不仅是高校教师队伍建设的关键,也是我国发展高等教育的保障。通过对国内8所高校共240名青年教师的问卷调查,研究师徒关系(由青年教师感知评价)对青年教师职业成功的影响,并检验互惠的调节作用。结果表明:师徒关系对青年教师职业成功具有显著的正向作用,且互惠作为调节变量,在二者关系之间起到调节作用。此外师徒关系中的职业发展指导和社会心理指导两个维度对青年教师主观职业成功同样具有显著的正向作用,但互惠仅在职业发展指导和青年教师主观职业成功之间起到调节作用。