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A Study on English Majors' Abilities to Transmit Chinese Culture in English at Newly Upgraded Universities
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作者 韦合 《海外英语》 2010年第5X期264-265,共2页
The transmitting of Chinese culture in the intercultural communication is of great importance for English learners in China.English majors at newly upgraded universities are weak in their abilities to express Chinese ... The transmitting of Chinese culture in the intercultural communication is of great importance for English learners in China.English majors at newly upgraded universities are weak in their abilities to express Chinese culture in English and transmit Chinese culture.To find measures for the problems,some necessary changes in the syllabus,textbooks,testing and curriculum are suggested,compiling of a dictionary for the standard of Chinese culture items in English is discussed,and the roles of teachers,students and English Corner in the cultivation of the abilities of English majors' to express Chinese culture in English at newly upgraded universities are analyzed. 展开更多
关键词 ABILITIES to express Chinese culture in ENGLISH INTERCULTURAL communication NEWLY upgraded university ENGLISH major
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Dealing with English Majors' Difficulties with Dictation in Chinese Universities
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作者 张小平 郑红娟 《疯狂英语(教师版)》 2014年第2期39-43,54,共6页
Dictation is a complicated process of decoding information and reorganizing meaning of an utterance and it has long been used to measure students' language proficiency and help them to develop accuracy in listenin... Dictation is a complicated process of decoding information and reorganizing meaning of an utterance and it has long been used to measure students' language proficiency and help them to develop accuracy in listening and writing. However, many English majors have poor performance in dictation of TEM-4. The paper tries to discuss the fundamental factors that prevent students from obtaining a relatively high score in dictation and suggests some ways to deal with the problems. 展开更多
关键词 DICTATION English major Chinese university TEM-4
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A Survey of Learning Motivation among Junior and Senior English Majors in Non-governmental Universities——A Case Study in Ningbo Dahongying University
3
作者 顾倩倩 《海外英语》 2017年第4期223-224,共2页
Motivation is an important factor to English learning,it plays an important role.In this thesis,the instrument used in the study is a questionnaire,and this thesis was conducted on December 5th,2016 at Ningbo Dahongyi... Motivation is an important factor to English learning,it plays an important role.In this thesis,the instrument used in the study is a questionnaire,and this thesis was conducted on December 5th,2016 at Ningbo Dahongying University involving 182 students.Based on the questionnaire investigation,this thesis discusses the learning motivation of English major juniors and seniors in Ningbo Dahongying University from the motivation types,factors and strategies. 展开更多
关键词 Learning motivation Non-government universities Junior and Senior Students English majors
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On the Value Cultivation of Chinese University English Majors
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作者 LI Rui 《Sino-US English Teaching》 2015年第2期110-116,共7页
Foreign language education should integrate cultural teaching into the training of linguistic skills. Values, as the core of culture and moral education, should be paid enough attention to. During the study process of... Foreign language education should integrate cultural teaching into the training of linguistic skills. Values, as the core of culture and moral education, should be paid enough attention to. During the study process of Chinese university English majors, they inevitably encounter enormous information of Western cultures and values, and their own values may come into conflict with the ones they meet. So the English teachers have the responsibility to help the students construct correct values. Such principles as cultivating critical thinking, offering the course of Chinese culture and using group discussions and activities should be followed during instruction to facilitate the value cultivation among English majors 展开更多
关键词 VALUES CULTURE foreign language education Chinese university English majors
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Characteristic Training Modes of Land Resources Management Major in Universities of Finance and Economics
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作者 Dan CHEN Xiaoyuan ZHANG +1 位作者 Qian CHEN Fuhai WANG 《Asian Agricultural Research》 2013年第8期104-107,共4页
With the development of the society,the undergraduates training modes of land resources management major have diversified developed.The land resources management majors in universities with different background have v... With the development of the society,the undergraduates training modes of land resources management major have diversified developed.The land resources management majors in universities with different background have various features in China.Chongqing Technology and Business University was taken as a typical finance and economics university in this study.And the features,including training mode,feature training scheme and training effect of land resources management major,were discussed systematically.The results provide reference for the building of land resources management major in other colleges. 展开更多
关键词 LAND RESOURCES MANAGEMENT major ECONOMIC universit
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A Survey on Pragmatic Competence of English Majors in an Agriculture University
6
作者 姜梅 李红梅 黄雁鸿 《海外英语》 2012年第22期3-4,6,共3页
Based on the questionnaire of 80 English majors in an agricultural university,the author tries to get a better understanding of the practical situation of their pragmatic competence.After analyzing the results in the ... Based on the questionnaire of 80 English majors in an agricultural university,the author tries to get a better understanding of the practical situation of their pragmatic competence.After analyzing the results in the survey,the author finds out the reasons which may cause those failures,and then puts forward proposals for teachers in the agricultural university to improve students'pragmatic competence. 展开更多
关键词 PRAGMATIC COMPETENCE English majors AGRICULTURAL u
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课程思政融入电类专业教材建设研究 被引量:1
7
作者 王峰 张旭隆 乔淑云 《教育教学论坛》 2024年第2期141-144,共4页
按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大... 按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。教材建设成为各高校开展课程思政的重要抓手。以徐州工程学院《电气控制与PLC技术》教材建设为例,从与课程相关的行业及应用中充分挖掘思政元素,并结合服务地方应用型本科高校的人才培养目标,将思政元素融入教材建设中,以实现立德树人与“三全育人”的目标,为高校电类专业课程思政提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 教材建设 电类专业 应用型高校
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基于OBE理念的农业高校水利类专业人才培养模式改革研究 被引量:1
8
作者 刘少东 林彦宇 +2 位作者 姜伟 姜薇 颜庭琦 《农机使用与维修》 2024年第4期133-136,共4页
水利专业属于传统工科专业,各高校在长期教学实践中形成了“以教为中心”的人才培养模式,已经不能满足当代水利行业工程建设与管理的人才要求。自我国加入华盛顿协议以来,我国高校工程教育进入了全新的发展阶段。农业高校水利类专业需... 水利专业属于传统工科专业,各高校在长期教学实践中形成了“以教为中心”的人才培养模式,已经不能满足当代水利行业工程建设与管理的人才要求。自我国加入华盛顿协议以来,我国高校工程教育进入了全新的发展阶段。农业高校水利类专业需兼顾水利工程专业与服务农业特色两方面的要求,在我国智慧水利与智慧农业建设全面开展的大背景下,亟需对传统人才培养方案进行改革。该文从培养目标、课程体系、课程内容及教学方法等方面探讨了基于成果导向教育(OBE)理念的人才培养模式教学改革方案,可为农业类高校水利专业人才培养模式改革提供借鉴。 展开更多
关键词 OBE理念 农业高校 水利专业 人才培养模式 改革
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“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索 被引量:2
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作者 索越 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期36-39,共4页
为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈... 为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈教学理论,提升学生的理性思考能力;在教学实践方面,教师不仅要丰富舞蹈教学的环节,调动学生学习的积极性,而且要融合多元艺术,开拓思政视野,促进舞蹈课堂的高质量建设,完成高校舞蹈课堂“立德树人”的根本任务。 展开更多
关键词 大思政 高校 舞蹈专业 课程思政 协同育人 思政元素 课堂教学
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新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索——以自然资源学为例 被引量:2
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作者 刘引鸽 张永刚 《高教学刊》 2024年第10期181-184,共4页
基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源... 基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源学思政元素的应用,爱国情怀、世界观的培养,达到专业课程知识和综合素质培养的协同育人目标。 展开更多
关键词 高校地理专业 思政元素挖掘 育人路径 自然资源学 新时代
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综合性医科大学中药学专业建设的实践与思考——以首都医科大学为例
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作者 龚慕辛 刘长利 +4 位作者 王伽伯 夏蓉 朱智耀 史青 常景华 《医学教育管理》 2024年第3期297-302,共6页
首都医科大学中药学专业在长期办学实践中分析身处综合性医科大学的教育教学资源特点,结合生源及其就业趋向,逐步树立了院校教育与师承教育相结合培养中药专业人才的精品教育理念,实施一系列深化中药学专业教育教学综合改革的措施,使人... 首都医科大学中药学专业在长期办学实践中分析身处综合性医科大学的教育教学资源特点,结合生源及其就业趋向,逐步树立了院校教育与师承教育相结合培养中药专业人才的精品教育理念,实施一系列深化中药学专业教育教学综合改革的措施,使人才培养质量显著提升。通过专业认证更加明确自身存在的问题,并制定了持续推进国家级一流专业建设、进一步提升人才培养质量的具体措施。 展开更多
关键词 中药学 一流本科专业 专业建设 精品教育 综合性医科大学
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立德树人背景下农业院校行政管理专业课程融入德育元素探索与实践 被引量:1
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作者 阴玥 汤艳红 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期66-69,共4页
课堂是教育的主阵地,也是德育渗透的主战场,结合课堂教学的实际,找准课堂教学的德育切入点,实现立德树人,是实现我国第二个百年目标的根本要求。农业院校行政管理专业在教学中应深入挖掘德育元素,并进一步通过重构课程目标、重构课程体... 课堂是教育的主阵地,也是德育渗透的主战场,结合课堂教学的实际,找准课堂教学的德育切入点,实现立德树人,是实现我国第二个百年目标的根本要求。农业院校行政管理专业在教学中应深入挖掘德育元素,并进一步通过重构课程目标、重构课程体系、重构教学方法、重构评价体系等路径推进德育元素的融入,为地方政府治理培养具有公共利益导向精神、生态环保责任和创新意识的行政管理人才。 展开更多
关键词 农业院校行政管理专业 课程育人 德育元素 教学实践
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文旅融合背景下地方高校旅游管理专业发展定位冷思考 被引量:1
13
作者 吴元芳 李纲 《江苏商论》 2024年第1期49-54,共6页
文化与旅游融合发展,是文化和旅游回归本质的应有之意。文旅融合时代背景,对旅游人才培养是机遇也是挑战。专业人才是文旅融合高质量发展的关键。而旅游专业人才供需结构性矛盾产生的原因复杂多样,与行业产业的特点、学科设置状况、专... 文化与旅游融合发展,是文化和旅游回归本质的应有之意。文旅融合时代背景,对旅游人才培养是机遇也是挑战。专业人才是文旅融合高质量发展的关键。而旅游专业人才供需结构性矛盾产生的原因复杂多样,与行业产业的特点、学科设置状况、专业建设和人才成长自有规律等有关。地方高校旅游管理专业是旅游人才培养体系的重要一环。面对文旅融合的需要及各种困局,应理性思考破冰之策。论文提出,地方高校应精准锚定发展定位,遵循教育发展和人才成长规律,守住专业阵地,有所为、有所不为,立德树人,提高学生专业所长,培养学生团队合作精神。 展开更多
关键词 文旅融合 地方高校 旅游管理专业 多维定位 冷思考
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“思专创”融合视角下高校师范人才培养体系优化研究
14
作者 张宝生 孙嘉慧 +1 位作者 孟莹 姜红梅 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第10期54-58,共5页
高校教学模式不断改革和创新以更好地培养应用型人才。基于此,以“思专创”融合教学模式对培养师范学生的意义为切入点,探讨融合过程中存在的问题,构建“思想政治为引领,专业知识为支撑,创新创业显成效”三位一体的人才模式,以期推动高... 高校教学模式不断改革和创新以更好地培养应用型人才。基于此,以“思专创”融合教学模式对培养师范学生的意义为切入点,探讨融合过程中存在的问题,构建“思想政治为引领,专业知识为支撑,创新创业显成效”三位一体的人才模式,以期推动高校各类课程的教学改革,成功培养有思想、有能力的师范专业人才。高等院校应持续深化“三全育人”综合改革,在“思专创”融合的思想理念、教学目标、教学内容、课程内容、教学资源、教学环节、实践平台和师资队伍等方面进行优化,以促进新时期师范教育高质量发展。 展开更多
关键词 “思专创”融合 师范专业 人才培养体系 高等院校
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国内外一流环境工程专业本科人才培养方案的比较研究
15
作者 李咏梅 王林 +5 位作者 宫徽 孙婧 张云惠 吴冰 武博然 谢丽 《高教学刊》 2024年第3期38-41,共4页
随着新工科和工程教育认证的不断发展,我国高校的工科教育建设也在不断积极改革,力求培养一流的工程技术人才。该文通过对比国内(清华大学、同济大学)和美国、英国、澳大利亚等国的多所一流高校的环境工程专业本科培养方案和课程设置,... 随着新工科和工程教育认证的不断发展,我国高校的工科教育建设也在不断积极改革,力求培养一流的工程技术人才。该文通过对比国内(清华大学、同济大学)和美国、英国、澳大利亚等国的多所一流高校的环境工程专业本科培养方案和课程设置,调研各国对环境工程专业人才的培养理念与培养目标,总结国内外不同特色的培养模式,并从大类招生、专业内涵、培养体系、学科交叉等方面为提高国内环境工程专业人才培养质量提出合理建议和改革对策。 展开更多
关键词 环境工程专业 国内外高校 培养方案 比较分析 建议和对策
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新工科背景下国外高校建筑学专业本科教学体系对比与思考
16
作者 凌薇 邵郁 +2 位作者 薛名辉 魏鑫 王华 《建筑与文化》 2024年第9期57-59,共3页
新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校... 新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校进行调研。通过对三所高校建筑学专业本科教学体系和课程设置的对比分析,探讨了它们在新工科背景下的共性和差异性,以期为我国的建筑类专业人才培养体系建设和工程思维能力培养提供参考。 展开更多
关键词 新工科 国外高校 建筑学专业 本科教学 课程设置
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高水平院校工科专业学困生致困解析与纾困探索--基于中部某“双一流”高校工科专业284名本科学业预警学生的混合研究
17
作者 姚则会 赵磊 《教育与教学研究》 2024年第2期113-128,共16页
工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定... 工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定量与质性混合研究方法,通过对中部某“双一流”高校284名工科专业本科学业预警学生的自我总结及问卷调查,同时从中抽取14名学困生进行深度验证性访谈,结果发现学生学业存在困境的原因主要包括思想认知出现偏差、缺乏必要的大学学业规划、学习模式没有及时调整等主观原因,以及工科专业学业挑战度较大、大学与中学教育的衔接存在断层等客观原因。并据此从加强思想引导、培养学生自我管理能力、构建全员协同育人机制、成立学业帮扶互助小组、夯实大学入学前后衔接教育等维度提出针对性的学困生纾困举措,为补齐高校工科人才培养整体质量短板建言献策。 展开更多
关键词 “双一流”高校 工科专业 学困生 纾困
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OBE理念下体育教育专业学生教学实践能力评价体系构建——以衡水学院为例
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作者 孙建立 彭磊 +4 位作者 魏秋敏 刘伟 吴瑞红 迟桂军 刘佳 《衡水学院学报》 2024年第4期24-28,共5页
衡水学院体育教育专业学生的教学实践能力存在实践经验不足、理论与实践脱节、教学设计能力不足等问题。为客观全面地评价学生的教学实践能力,基于OBE理念,遵循科学性、客观性、可操作性和全面性原则,构建了体育教育专业学生教学实践能... 衡水学院体育教育专业学生的教学实践能力存在实践经验不足、理论与实践脱节、教学设计能力不足等问题。为客观全面地评价学生的教学实践能力,基于OBE理念,遵循科学性、客观性、可操作性和全面性原则,构建了体育教育专业学生教学实践能力评价体系,并对各项指标进行统计和权重分析。研究发现,一级指标中专业知识的掌握能力权重最高,说明学生在教学实践中必须具备扎实的专业知识基础;二级指标中师德修养能力权重最高,说明教师的职业道德和修养对学生的培养至关重要;三级指标中学生全面发展的关注能力权重最高,体现了学生综合能力全面发展的重要性。因此,学校应改革课程设置和教学计划,增加实践教学环节;教师应根据培养目标制定具体措施,培养学生各方面的能力,这样才能更好地培养和发展学生的教学实践能力。 展开更多
关键词 OBE理念 教学实践能力 体育教育专业 衡水学院
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面向环境工程专业的双语教学模式探索——以环境工程原理课程为例
19
作者 刘英 范廷玉 +2 位作者 陈孝杨 查世娇 周育智 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期65-67,97,共4页
为更好地培养出既懂环境工程专业技术又能够进行国际交流的高素质环境工程专业人才,需要开展环境工程专业的双语教学。但是受限于当前大多数高校双语授课时间较短,存在各种问题导致环境工程专业双语教学效果不佳。基于此,本文以环境工... 为更好地培养出既懂环境工程专业技术又能够进行国际交流的高素质环境工程专业人才,需要开展环境工程专业的双语教学。但是受限于当前大多数高校双语授课时间较短,存在各种问题导致环境工程专业双语教学效果不佳。基于此,本文以环境工程原理课程为例,对环境工程专业的双语教学模式进行了探索。首先分析了环境工程专业双语教学模式类型,其次分析了当前环境工程专业双语教学模式存在的问题,最后提出了环境工程专业双语教学模式改进策略,主要包括:循序渐进,合理过渡;加强教师能力培养,引进高素质双语教师;构建双语教学模式科学评价体系,以期能够为提升环境工程专业双语教学模式应用质量,培养高素质环境工程专业人才提供一定帮助。 展开更多
关键词 环境工程专业 高校教育 双语教学 环境工程原理
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师范类数学专业“双向设计、聚焦课程、三会四有”专业素质培养体系的构建与实施
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作者 李唐海 张玲 《大庆师范学院学报》 2024年第4期109-119,共11页
在新时代背景下,教师专业发展的重要性愈发显著,其中“一践行三学会”已成为评价教师职业素养的关键指标。师范类专业学生的专业素质培养已成为高师教育的核心组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前高师学生在专业素质培养方面仍面临一... 在新时代背景下,教师专业发展的重要性愈发显著,其中“一践行三学会”已成为评价教师职业素养的关键指标。师范类专业学生的专业素质培养已成为高师教育的核心组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前高师学生在专业素质培养方面仍面临一些挑战,如专业素质培养体系有待进一步优化和完善,教学设计缺乏必要的科学性,教学实践的深度与广度亟待加强。针对上述问题,基于OBE理念,提出了一套师范类数学专业“双向设计、聚焦课程、三会四有”的专业素质培养体系,通过“研-学-训-赛-习”一系列师范生教学能力的培养模式,全面提升学生的专业素养与实践能力。同时,还创新性地提出了“循环学习法”和“分步考核法”,以期进一步推动学生专业素质的全面发展。 展开更多
关键词 高师生 专业素质 专业人才 培养模式
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