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The Mastery of Listening Skills for College Students
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作者 麦莹莹 《海外英语》 2013年第6X期114-115,118,共3页
Aiming at solving the problems of lacking listening skills practices in English class. The paper is written for two purposes. Firstly, it intends to drive the attention of present obstacles in English listening teachi... Aiming at solving the problems of lacking listening skills practices in English class. The paper is written for two purposes. Firstly, it intends to drive the attention of present obstacles in English listening teaching. Most children in China have their English classes at schools, however, they don't learn too much English they just learn about English. After years of learning the problems come up: the college students who have passed CET4(College English Test) and CET6 are unable to speak or listen to native speakers. Secondly, it tries to introduce the listening skills and the methods of teaching it. Language is not a knowledge but a skill, to learn language does not mean to know as many rules and information about it, but is to practice from the first day your learn it and do practice as much as possible. 展开更多
关键词 LISTENING SKILL ENGLISH class language mastery com
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多媒体环境下非专业学生英语学习自我效能感实证研究 被引量:26
2
作者 仲彦 王微萍 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第6期142-144,共3页
自我效能感是学习过程中情感因素的一个重要参考维度,是影响学生学业成绩的重要因素。本文以910名非英语专业的大学生为被试对象,采用T检验、ANOVA分析和相关分析测试研究了在多媒体环境下不同英语程度的大学生的英语学习效能感水平以... 自我效能感是学习过程中情感因素的一个重要参考维度,是影响学生学业成绩的重要因素。本文以910名非英语专业的大学生为被试对象,采用T检验、ANOVA分析和相关分析测试研究了在多媒体环境下不同英语程度的大学生的英语学习效能感水平以及它的学校、专业和性别特点,并在此基础上对多媒体环境下教师如何帮助学生提高英语学习自我效能感水平提出了具体建议。 展开更多
关键词 英语学习自我效能感 学业水平 成功经验
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“民汉兼通”的内涵及目标定位 被引量:12
3
作者 方晓华 张兴 《新疆社会科学》 CSSCI 2012年第3期113-118,142,共6页
文章回顾了"民汉兼通"提出的过程,指出"民汉兼通"是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的"民汉兼通"的内涵,分析了双语能力和双文化... 文章回顾了"民汉兼通"提出的过程,指出"民汉兼通"是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的"民汉兼通"的内涵,分析了双语能力和双文化能力的三个不同层面。 展开更多
关键词 “民汉兼通” 双语教育
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应重视科技期刊编辑语文水平的提高 被引量:1
4
作者 张玉亭 杨海鹰 《中国劳动关系学院学报》 北大核心 2006年第1期117-118,共2页
科技论文要求在语言的使用上做到准确、简明、生动,应能完整地阐释文章中的思想。作为科技期刊的编辑,应当重视语文水平的提高,以适应本职工作的需要。
关键词 科技期刊 编辑素质 语文水平
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谈汉语教师的课堂教学言语 被引量:3
5
作者 王晓华 《新疆教育学院学报》 2005年第1期42-44,共3页
本文主要从教学论、教育美学、教学言语的声音形象、教学言语的风格四个方面谈了汉语教学对教师课堂言语的要求。汉语教师努力提高自身的语言修养有利于提高学生的语言输入效果,有利于提高汉语教学质量。
关键词 语言修养 可懂输入 生动形象
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论“汉—民兼通”双语教师的培养 被引量:2
6
作者 刘月兰 候晓函 《兵团教育学院学报》 2014年第3期1-3,共3页
本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的... 本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的教师资格认证制度与考核制度;完善对双语教师的激励制度。 展开更多
关键词 汉民兼通 双语教育 汉族 双语教师
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特殊教育教师语言素养的人文关怀初探
7
作者 才娟 王会玲 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第4期164-166,共3页
在特殊教育教学中,特殊教育教师语言素养严重缺乏人文关怀,语言暴力、冷漠敷衍、语言激励偏少等现象比较突出,这些不符合特殊教育教学中的人文关怀原则。本文探讨的是特殊教育教师语言素养的人文关怀缺失的现状、原因,以及提高人文关怀... 在特殊教育教学中,特殊教育教师语言素养严重缺乏人文关怀,语言暴力、冷漠敷衍、语言激励偏少等现象比较突出,这些不符合特殊教育教学中的人文关怀原则。本文探讨的是特殊教育教师语言素养的人文关怀缺失的现状、原因,以及提高人文关怀的办法和途径。 展开更多
关键词 人文关怀 教师语言素养 特殊教育
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汉语言文学师范生教材驾驭能力提升的路径——以平顶山学院汉语言文学专业为例 被引量:1
8
作者 毋小利 《呼伦贝尔学院学报》 2021年第6期38-42,共5页
高校汉语言文学专业师范生必须能够较好地、独立地驾驭语文教材,才能胜任未来的语文教学工作。但目前,该专业师范生的语文教材驾驭能力实际却偏弱。高校应对汉语言文学专业师范生展开有计划的、系统性的层级训练,逐步提升师范生准确理... 高校汉语言文学专业师范生必须能够较好地、独立地驾驭语文教材,才能胜任未来的语文教学工作。但目前,该专业师范生的语文教材驾驭能力实际却偏弱。高校应对汉语言文学专业师范生展开有计划的、系统性的层级训练,逐步提升师范生准确理解教材、灵活运用教材、批判性运用教材和创造性运用教材的能力,不断提升对教材的驾驭水平,为社会培养优秀的语文教师。 展开更多
关键词 汉语言文学师范生 教材驾驭能力 层级训练
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何谓“掌握语言”——俄语交际能力构素及定型分析
9
作者 赵爱国 姜雅明 《天津外国语学院学报》 2001年第3期4-7,共4页
当代语言学研究已出现多元化、多学科交叉的特征。一批新兴边缘学科的兴起及广泛运用 ,不断拓宽和深化着人们的视野 ,也撞击和修正着语言学领域里的一些传统概念。本文以俄语为目的语 ,除从历时的角度对“掌握语言”的新术语进行必要的... 当代语言学研究已出现多元化、多学科交叉的特征。一批新兴边缘学科的兴起及广泛运用 ,不断拓宽和深化着人们的视野 ,也撞击和修正着语言学领域里的一些传统概念。本文以俄语为目的语 ,除从历时的角度对“掌握语言”的新术语进行必要的定性描述外 ,着重从共时的语言结构和语言使用的方法论出发 ,对其所涵语言的、非语言的及语言外的各构素进行了定形分析和界定 ,以加深我们对语言本质的认识 ,促进我国外语素质教育更好地开展。 展开更多
关键词 语言学术语 掌握语言 语言能力 交际能力 社会文化能力
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古汉语实词历时性变异及掌握古汉语实词的主要方法
10
作者 李卓文 邹晓丽 《学术问题研究》 2008年第1期51-55,共5页
古汉语实词在长达三千多年发展的历程中,既有继承的一面,又有变异的一面。它由单音节词逐步发展为双音节词,古汉语实词的单音节词不少在现代汉语中已消隐,这是发展中的变异;其单音节词作为一个构成现代汉语双音节词的词素,却显示了异常... 古汉语实词在长达三千多年发展的历程中,既有继承的一面,又有变异的一面。它由单音节词逐步发展为双音节词,古汉语实词的单音节词不少在现代汉语中已消隐,这是发展中的变异;其单音节词作为一个构成现代汉语双音节词的词素,却显示了异常活跃和很强的生命力,而词素义往往保留了古义,很明显,这是继承的一面。基于这种继承性,就体现了今天学习和掌握古汉语实词的主要途径和方法是逆向的、回溯性的,即用现代汉语的双音节词析出古汉语单音节词,将古汉语双音节词(联绵词除外)化解为单音节词,这是科学的方法,有助于我们通解古书。 展开更多
关键词 古汉语实词 变异和继承 逆向回溯的方法
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新疆锡伯族多语使用能力调查
11
作者 郭安 邢欣 孙妍 《双语教育研究》 2015年第2期30-36,共7页
新疆锡伯族的语言生态环境主要是双语或多语环境,锡伯族对双语教育一直持有积极态度。文章通过对锡伯族多语掌握能力和使用能力等所做的调查发现,锡伯语的危机主要是锡伯文书面语的危机和在不同场合中语言使用能力方面的危机,锡伯语的... 新疆锡伯族的语言生态环境主要是双语或多语环境,锡伯族对双语教育一直持有积极态度。文章通过对锡伯族多语掌握能力和使用能力等所做的调查发现,锡伯语的危机主要是锡伯文书面语的危机和在不同场合中语言使用能力方面的危机,锡伯语的掌握能力呈下降趋势,汉语掌握能力呈上升趋势,双语使用场合在逐步缩小。为了保持双语教育的均衡发展,同时又兼顾到汉语的实际应用价值,建议在语言掌握能力上加强锡伯语教育,而在使用交际能力上,保持汉语的使用范围。 展开更多
关键词 语言生态 锡伯族 多语掌握能力 多语使用能力 双语教育
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试论外语测试理论与大学英语教学
12
作者 龙炳文 《鸡西大学学报(综合版)》 2004年第6期77-78,共2页
外语测试理论的形成虽然较晚,但是发展非常快。外语教学与测试密切相联,外语测试呼吁提高外语教学水平。
关键词 外语测试理论 外语教学 教师素质
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浅析影响双语掌握的心理因素 被引量:2
13
作者 阿不力孜.艾吾拉 《新疆教育学院学报》 2006年第3期54-56,共3页
加强少数民族汉语教学,实现“民汉兼通”是我区少数民族教育事业发展的一项重要战略举措。本文从双语学习者的年龄、智力发展水平、认知风格、对第二语言的态度、学习动机以及第二语言的学习方法等方面阐述和分析了影响双语掌握的心理... 加强少数民族汉语教学,实现“民汉兼通”是我区少数民族教育事业发展的一项重要战略举措。本文从双语学习者的年龄、智力发展水平、认知风格、对第二语言的态度、学习动机以及第二语言的学习方法等方面阐述和分析了影响双语掌握的心理因素。 展开更多
关键词 第二语言 双语学习 双语掌握 心理因素 语言态度 学习动机
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与学生心理教育的关系
14
作者 张又少 《达县师范高等专科学校学报》 2004年第2期122-123,共2页
教师良好的情绪是优化教育环境气氛的重要条件,其语言的纯洁性、准确性、激励性也决定着教育效果的高低。当然,更要注重对学生的心理指导。
关键词 班主任 心理素质 语言修养 心理教育 情绪
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问渠哪得清如许,为有源头活水来——略论阅读是写作的基础之一
15
作者 王忠秀 《铜仁师范高等专科学校学报》 2002年第B09期31-32,共2页
阅读是写作的基础之一,写作是建立在一定的阅读基础之上的,阅读能培养语感,提高驾驭语言的能力;阅读可以积累知识,增加写作的文化底蕴;阅读能体悟出作者的思想感情,进而提高自己的表达能力;阅读可以启发写作上的创新。要想提高写作水平... 阅读是写作的基础之一,写作是建立在一定的阅读基础之上的,阅读能培养语感,提高驾驭语言的能力;阅读可以积累知识,增加写作的文化底蕴;阅读能体悟出作者的思想感情,进而提高自己的表达能力;阅读可以启发写作上的创新。要想提高写作水平就必须加强阅读。 展开更多
关键词 语言能力 中学 语文教学 阅读教学 写作创新 教学模式
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检视非母语华语学习者的沟通意愿:马来西亚登嘉楼玛拉工艺大学个案研究
16
作者 吴荣顺 《世界华文教学》 2021年第2期24-32,共9页
本文采用定量研究的方法检视非母语华语学习者的沟通意愿,以促进文凭班学生和本科班学生在不同华语学习阶段沟通意愿程度的改变。本文也探讨了学生的沟通意愿是否会受到学习动机、学习信心和沟通焦虑的影响。研究显示当学生的华语学习... 本文采用定量研究的方法检视非母语华语学习者的沟通意愿,以促进文凭班学生和本科班学生在不同华语学习阶段沟通意愿程度的改变。本文也探讨了学生的沟通意愿是否会受到学习动机、学习信心和沟通焦虑的影响。研究显示当学生的华语学习程度提高时,其沟通意愿却降低了。这样的研究结果与学生的学术背景和缺乏与汉语母语者沟通密切相关。本文也提出了一些增进非母语学习者沟通意愿的建议。 展开更多
关键词 对外汉语 沟通意愿 口语掌握能力
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教师还是父母 谁的作用大?——成就目标理论视角下家校共育对小学生学业成绩的影响路径分析 被引量:2
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作者 赵宁宁 李文婷 +1 位作者 陈小涵 陈福美 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期130-140,共11页
父母与教师是影响学生学业成绩的重要因素。作为学生成长过程中的重要他人,父母与教师对于学生学业成绩影响机制有所差异。本研究通过对3-6年级4000多名学生的调查,旨在探讨父母与教师对学生语文学习的影响路径。研究结果显示:学生感知... 父母与教师是影响学生学业成绩的重要因素。作为学生成长过程中的重要他人,父母与教师对于学生学业成绩影响机制有所差异。本研究通过对3-6年级4000多名学生的调查,旨在探讨父母与教师对学生语文学习的影响路径。研究结果显示:学生感知到的父母掌握目标、教师掌握目标对学生语文学业成绩有显著性的影响;学习方式是学生感知到的父母掌握目标和教师掌握目标和学业成绩之间的非完全中介。由于学生感知到的父母掌握目标与教师的掌握目标对语文学业成绩的影响不一致,家庭教育和学校教育需要分别着力,形成家校共育的合力,共同促进学生的学业成绩。 展开更多
关键词 语文 父母 教师 掌握目标
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谋新与端本——清末满蒙文高等学堂考论 被引量:4
18
作者 李林 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期59-67,共9页
作为近代民族高等教育的开端,满蒙文高等学堂既要“谋新”,即改革旧有八旗教育,以期符合现代学校体制,因应新政改革;同时,该学堂又被赋予“端本”的特殊使命,即造就满蒙藏文通才,以保存国粹,经营蒙藏,最终养成明体迭用之才。... 作为近代民族高等教育的开端,满蒙文高等学堂既要“谋新”,即改革旧有八旗教育,以期符合现代学校体制,因应新政改革;同时,该学堂又被赋予“端本”的特殊使命,即造就满蒙藏文通才,以保存国粹,经营蒙藏,最终养成明体迭用之才。满蒙文高等学堂的设计方案颇称完善,晚清政府对此也高度重视,详订章程、广延教习、优待师生。但囿于时局大势,未收其效。民国肇建,学制更新,引发关于前清学堂程度与性质的论争,进而激起中央学会会员互选资格风波,反映出新旧体制转型过渡期的复杂性与艰难性。 展开更多
关键词 八旗教育 满蒙文高等学堂 筹边高等学堂 国语 骑射
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多元文化背景下对新疆双语教学模式现状及发展的思考 被引量:1
19
作者 香雅娟 《民族高等教育研究》 2017年第6期37-43,共7页
新疆维吾尔自治区自古以来就是个多民族杂居、多种语言并存的地区。在民族语言使用方面呈现出了"求大同,存小异"的发展趋势,并形成了以"民—汉"双语为主要类型的双语现象。本文就新疆现行的四种双语教学模式进行了... 新疆维吾尔自治区自古以来就是个多民族杂居、多种语言并存的地区。在民族语言使用方面呈现出了"求大同,存小异"的发展趋势,并形成了以"民—汉"双语为主要类型的双语现象。本文就新疆现行的四种双语教学模式进行了优劣势的分析。以"多元文化整合教育"为理论指导,对新疆双语教育今后的发展提出了五点实践建议。 展开更多
关键词 新疆双语教育 双语教育模式 民汉兼通 多元文化教育
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