体育信息传递过程中非语言符号的初步研究

从传播学角度对体育信息传递过程中的非语言符号的性质、类型、特点和作用进行了研究。结果显示:体育信息传递过程中非语言符号可分为外貌与衣着、表情与眼神、姿态动作、触摸行为、空间与距离等5种类型。它们具有连贯性、相似性、通义性、协同性、即时性、真实性、可控性等特点。非语言符号一方面和语言符号形成互补功能,配合语言符号完成信息的传递;另一方面,非语言符号自身又能通过信息传递实现一定的欺骗、干扰等功能。

言与非言的多模态隐喻研究

本文从多模态角度探究隐喻理论,论证言与非言的含义及其辩证关系,阐述多模态隐喻的定义、认知符号学理论基础及空间工作机制,依据多模态隐喻的空间工作机制解析维特根斯坦提出的可说与不可说之间的辩证关系。

人脸:身体传播中文化与社会的媒介化表征

人脸识别技术拓展下的社会交往,已经成为数字时代身体传播的新兴话题。人脸作为联结人类自我传播和外在传播的纽带,充当联通自我和他人以及万物的主体间性媒介,通过脸部五官的表情、色彩变化,人脸被赋予社会性、道德性、符号性意义,成为集中呈现身体—心智—环境三者之间关系的微缩载体。通过反思西方后现代主义,从现象学到文化实践情景,传统中国的文化经验和形塑愈发彰显出人脸的符号隐喻和非语言传播特征。"美容""毁容""露脸""遮面"映射出了脸在社会文化中对立统一的两面性。据此,面对关于"人脸"的一系列老问题,抑或"人脸识别"这样的新技术,我们需要重新审视,以期开创人类传播共生交往的美好明天。

副语言交际与文化教学

副语言符号作为非语言交流方式,在人类交际中起着及其重要的作用.因而,如何积极有效地处理副语言符号交际中的跨文化因素是一个值得重视的研究课题.本文拟从跨文化交际的角度出发,对副语言符号进行探讨.

试析非语言符号在妈祖文化传播中的作用——从图形—背景理论的角度

作为对语言符号不足的补充,非语言符号传递的交际信息是语言所不能替代的。符号是文化的载体,文化的传播依据各式各样的符号得以实现。因此,选用图形——背景理论对妈祖文化中的非语言符号进行认知研究,能够更好地发挥非语言符号在妈祖文化的传播和对外交流中的作用。

副语言符号的汉英互译

翻译是达到相当高程度文化交流的一种跨文化交际活动,非语言交际同语言交际一样在翻译这种跨文化交际活动有着举足轻重的作用,副语言符号又称辅助性语言符号,它是文化翻译中的难点,本文简述了副语言及文化在翻译中的重要性,并提出了在汉英互译过程中副语言符号的笔译原则。

教师的非语言符号的教育意义

非语言符号是人类传播活动的重要工具。教育是传播知识的重要方式。语言符号和非语言符号是其主要组成部分。该文主要从非语言符号,教师的非语言符号特征入手,了解非语言符号在教育传播过程中的特点及其作用,目的在于有效传播知识,提高教学质量。

教师的非语言符号传播

非语言符号是人类传播活动的重要工具,了解教师的非语言符号在传播过程中的特点及其作用,旨在提高教育、教学质量。

非言语符号在西藏文化传播中的作用初探

言语交际只有在特定的人群中使用才能起到传播作用,而非言语符号却能够部分地为不同文化、不同种族间的社会成员所通用。在西藏地区的信息传播中,非言语符号往往比语言符号包含着更多的隐含意义。非言语符号具有多角度多层次的传播学意义。文章试图对非言语符号在西藏文化传播中的角色和地位进行探究,以期更好地发挥非言语符号在西藏文化传播和对外交流中的作用。

多模态语境下“视”于听的重要性探析

基于信息传递的多模态化,非语言符号的信息传递功能打破了时空限制,在日常交际中起着越来越重要的作用.同时,传统外语听力训练模式的弊端也日益凸显.从介绍多模态语篇的内涵出发,分析了造成传统外语听力训练弊端的原因及非语言符号在真实语境交际中的作用,阐述了可视材料对外语听力训练的重要性.

江西道教文化传播的视觉性非语言符号

在宗教文化研究中引进符号学理论,研究宗教文化符号的能指形式与所指意义,方法具有创新性。撷取符号学系统中的视觉性非语言符号为切入点分析江西道教文化中的符号意义,主要从静态性视觉符号研究江西道教文化的标识性符号、宫观建筑、道士服饰三方面,从动态性视觉符号研究江西道教的斋和醮两种主要科仪活动。不同符号形式都蕴含着丰富的意义所指,江西道教文化的符号系统的意义内涵分析,能够促进对江西道教的深入认识,同时促进江西道教对外对内的文化传播。

言语交际符号与非言语交际符号:同中存异

某些学者对言语交际符号与非言语交际符号的研究呈现两种倾向,割裂两种交际符号的关系和片面夸大非言语交际符号的作用。本文以求同存异的视角,通过分析两种交际符号在遵守规则、符号体系与后天习得三方面的异同,及分析非言语交际符号对言语交际符号的作用,强调两种交际符号不可分割与相辅相成的关系。

火星文的符号学阐释

火星文是为了适应网上交际的需要而创造的一种颇具特色的语言。文章从符号学的角度对火星文这一特殊的混合符号系统进行分类,并就其特点进行深入的分析和探讨。火星文包括非语言交际符号与语言交际符号两个并行的系统。语言交际符号系统是主要的,在非语言交际符号的辅助下,火星文焕发出更大的活力。如何看待火星文,还需要人们加以引导和规范。

史前图像的媒介特性——媒介形态视野下的岩画研究

本文在媒介形态的视野下,对作为人类符号传播起点的岩画进行了媒介特性的梳理和讨论。作者认为,作为史前图像的岩画,在时空特性上以跨越时间为主要意义;在功能特性上以记录仿真为主要目的;在符号性质上以非语言符号为构成形式;而在环境特征上,岩画所依存的媒介载体与环境之间的关系亦传递了大量的潜在信息。

非语言符号传播中的性别差异

由于生理和社会文化各方面的因素 ,人们在非语言符号传播中表现出种种性别差异。

非语言符号在MOOC教学视频中的应用

为充分发挥非语言符号在MOOC教学视频中的媒体特性,提高学习者学习效果,阐述MOOC教学视频中非语言符号的主要特点与呈现形式,分析非语言符号在MOOC教学视频应用中存在的教师表现力不足、场景背景设计水平不高、多媒体课件设计轻内容重形式、教学视频拍摄制作水平不高等问题,从提升教师授课水平、加强课程场景背景设计、合理运用多媒体规律、提高拍摄制作水平等方面提出应用对策。

广告中语言符号与非语言符号的特征——从传播学角度分析

随着现代社会的发展,广告成为一种宣传信息的主流方式。在广告中,无论是语言符号还是非语言符号的使用,都力求精益求精,带来最好的传播效果。本文从传播学角度出发,结合具体事例,对广告的语言与非语言符号使用特点进行简要的解读,使人们了解广告信息传播的特点和影响。

如何培养学生的英语风采能力——基于多模态的视角下

在全球化的今天,英语演讲不仅能够体现学生的英语综合运用能力,也是衡量各个高校教育教学能力的标准之一。本文从多模态话语的视角下,以"希望之星"英语风采大赛选手演讲为语料,分析结果表明学生应该融合自己的言语活动和非言语的符号来完成话语最大的意义构建和情感的表达。

ON NONVERBAL COMMUNICATION AND BEHAVIORS REMOLDING OF FLT

The behaviors remolding of foreign language teachers (FLT) are effective and influential in eliciting the learners' interest and motivation as well as enhancing the learning proficiency. Nonverbal communication (NVC) is an essential component of human verbal communication. Sometimes it is even more powerful and expressive than verbal interactions, for they can convey such subtle feelings and fine emotions that verbal entries feel impotent of. This paper intends to make a survey on the notion of nonverbal communication and further explore the function and the significance of body language on remolding teachers' behaviors in foreign language teaching.

从非言语象征符号解析蒙古族服饰的象征意义与功能

蒙古族服饰是一种非言语民俗象征符号,其在形制、纹饰、色彩等方面都具有明显的象征意义与功能,并在蒙古族民俗文化的表达上发挥着丰富而生动的内涵。本文分析了蒙古族服饰非言语象征符号的象征意义及其特殊功能,提出了其在蒙古族民俗文化中的重要作用。