文化产业适应新常态发展若干建议

在经济新常态下,文化产业发展呈现一些新特征:文化消费潜力有待挖掘,消费形式更具个性化;创新型新兴产业逐渐取代实体型传统产业成为投资重点;文化资本输出与文化资本引进同时突破;小微文化企业更具活力;竞争方式逐步实现从量到质的转换等。针对目前我国文化产业存在实力有待增强等突出问题,应采取措施增强大型文化企业实力,提高小微文化企业活力,增强产业组织化和产业融合发展,推进文化产业发展动力机制的转变和提升文化产业国际化水平。

高师文化素质教育的回顾与思考

高师开展文化素质教育,主要是为了克服传统教育中功利倾向过重、人文精神缺失等弊端,培养综合型、创新型人才。1995年以来,高师文化素质教育经过了试点、推广和普及三个发展阶段,逐步确立了基础性、内在性、综合性、主体性等教育理念,形成了一定的特色。但也存在着观念转变不到位、课程体系需要进一步科学化、游离于专业教育之外以及知识内化为素质的途径不畅通等不足。高师深入开展文化素质教育的根本是要更加注重通过文化知识的内化和氛围的熏陶,对学生进行价值观的导引、精神的提升和人格的塑造,从综合的角度解决学生如何做人、如何做事、如何为师等实际问题。

教师的思维规范

教师思维规范是教师在一定时期内 ,从事教育理论和教学实践活动时共同遵循的教育信念、价值标准和基本准则。教师思维规范受文化规定 ,受教育目的制约 ,受教学论影响 ,并且具有能动性和创造性。把不同的教师思维规范辩证地结合起来 。