高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设问题研究——以湖南某高校为例

教师党支部书记“双带头人”队伍建设的进一步优化,关系高校立德树人根本任务的落实,关系高校基层党建工作与教学科研工作的双促进、双提高。对湖南某高校进行调研发现:高校教师党支部书记“双带头人”队伍在选配方式、思想认识、激励保障、考核评价、培训服务等方面有待完善,从坚持“三个原则”,注重“三个转变”,巩固“三个保障”,践行“六大路径”提出优化对策。

创建全国高校样板党支部的实践与启示

目的探讨公立医院建设全国高校样板党支部的实施路径,为创建样板党支部提供借鉴。方法以某院创建“全国高校党建工作样板党支部”为例,分析该院铸魂工程、双融工程、星火工程、生命工程等党建“四大工程”典型做法与成效,总结创建经验。结果强化党支部标准化建设是创建样板党支部的首要前提;突出公立医院功能定位,体现医疗特色,是创建样板党支部的内在要求和关键路径;抓实“四大工程”,形成典型示范模式是创建样板党支部的重要目标。结论公立医院应提高思想认识,把创建样板党支部作为加强基层党组织建设的重要抓手,巩固拓展党支部标准化建设成果,凝练党支部建设亮点,集聚各类创新要素,加快构建载体、主体、要素协同创新平台,提升样板党支部创建质量,形成党建品牌效应,努力把党支部建成坚强战斗堡垒。

学生党支部理论学习导师发挥作用的机制研究

当前,大学生党员面对的意识形态斗争愈加激烈,强化学生党员理论武装、提升其党性修养是高校学生党建工作的重要任务,建立学生党支部理论学习导师制度是提升理论学习质量的重要举措。通过对学生党支部理论学习导师在选拔配备、教育培训、作用发挥、管理考核等方面的现状进行研究,发现了工作开展不平衡、成效评价不一致等问题,提出了明确工作职责、创新工作方式方法、健全评价体制机制等措施,以推进理论学习导师制度建设,促进高校学生党建工作水平提升。

高校教师党支部胸怀“国之大者”行动路向研究

党的二十大报告指出,要“增强党组织政治功能和组织功能”“推进以党建引领基层治理”“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。高校教师党支部作为全面落实立德树人根本任务和促进经济社会高质量发展的排头兵,需深刻领会胸怀“国之大者”的内涵要义,以大胸襟、大情怀、大格局、大视野投身于高等教育事业创新式发展。为此,高校教师党支部需破解党建与业务“两张皮”、健全联系服务师生制度、创新学习教育工作形式、促进校企党建联动联创,多维度、多举措地在“小支部”里展现“大作为”,以高质量党建引领高等教育高质量发展,在党建创新实践中争做时代先锋。

高校党支部建设模型与路径研究

借鉴麦肯锡7S模型,提出高校党支部建设包含共同的价值理念、战略、组织、制度、风格、队伍和技能七个核心要素,并构建高校党支部建设的要素、动力、能力和魅力框架模型。分析高校部分党支部建设中存在的政治功能“淡化”、组织建设“弱化”、制度落实“虚化”、党员意识“退化”、队伍建设“软化”和作用发挥“边缘化”等问题。提出围绕提升政治领导力、组织保障力、机制驱动力、文化内驱力、队伍战斗力与技能强化力六个维度,探究高校党支部建设的关键途径,并从强化政治引领、落实立德树人、切实服务师生和推动事业发展四个方面,充分展现党支部建设的成效与魅力。

增强高校学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性研究

谈心谈话是党的组织生活的重要形式。增强学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性对高校推进基层党支部标准化规范化建设、充分发挥学生党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用以及加强党员教育管理和进一步做好发展党员工作具有重要意义。通过梳理高校学生党支部书记开展谈心谈话的主要类型,从加强培训指导、设置合理的考核标准、培养精准思维、提升自身综合素质等几个方面探索增强学生党支部书记开展谈心谈话的实效性。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室模式与机制探索

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设对加强高校党的全面领导、抓好“双带头人”培育工程规范化、落实高校“为党育人”使命有重要意义。该文基于教育部首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目,创新“抓住1个关键点强化班子建设、抓准2个切入点强化内涵建设、抓牢4个发力点强化融促建设、抓实3个落脚点强化成效建设”的“1243-四抓四建”工作模式,健全“实虚结合拓空间、四个坚持把方向、四全双带强引领、支部共建强保障”高效运行机制,并概述工作室运行成效,以期为高校“双带头人”教师党支部书记工作室提供可示范、可推广的模式。

“党建+课程思政”视域下高校教师党支部建设路径探究

课程思政的根本任务是立德树人,实现路径是全员全程全方位育人。高校教师党支部是凝聚引领教师做好课程思政建设的重要阵地,新形势下党支部工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续增强,但仍然存在一些问题,较突出的是课程思政建设未能更好地融入支部党建。高校党建与课程思政建设在立德树人根本任务上具有高度统一性,将教师党支部建设与课程思政建设达到有机融合具有重要的价值意蕴。坚持“党建+课程思政”理念,以课程思政为重要抓手,充分发挥教师党支部在课程思政建设中的战斗堡垒和教师党员的示范引领作用,能够有效提升课程思政建设和支部建设质量,实现为党育人、为国育才,使立德树人根本任务落到实处。

高校附属医院“双带头人”教师党支部书记培育机制研究

高校附属医院作为医学院校的重要组成部分,是为国家培养医学人才的主阵地。我国高校教师党支部书记“双带头人”培育工程2018年全面推进以来已4年有余,取得了显著成效。但在培育过程中,部分高校附属医院在选拔任用机制、管理培育机制、组织和激励保障机制、考评监督机制、以及后备队伍建设机制等方面存在的问题逐步凸显。本研究以北京某高校附属医院“双带头人”教师党支部书记培育机制建设情况分析为例,通过定性定量研究相结合的方法,挖掘高校附属医院在“双带头人”培育工程中面临的主要困难,挖掘背后深层次的体制机制问题,并针对性提出策略建议,为下一步深化“双带头人”培育工程建设、有效发挥“双带头人”教师党支部书记头雁作用提供借鉴意见。

高校教师党支部书记“双带头人”培育的机制困境及完善进路

自高校教师党支部书记“双带头人”培育工程实施以来,各高校在“双带头人”队伍建设、培育制度体系构建以及工作保障落实上出实招、求实效,高校教师党支部建设质量得到明显提升,但在选人、榜样引领、激励、考核、培训以及人才储备等机制上还面临许多现实困境,影响了“双带头人”培育工程的实施。展望未来,要从完善各方面制度上下功夫,以期构建“双带头人”培育长效机制。

新时代高校教工党支部的工作机制创建与实践研究

创新和强化教工党支部建设是新时代加强党对高校的全面领导和提高我国高等教育质量的重要举措,对提升教工党支部的组织活力有重要意义。针对高校教工党支部存在的“淡化”“弱化”及“软化”等问题,以新疆农业大学水利与土木工程学院教工第二党支部为研究对象,在“三全育人”和新时代深入落实党的建设要求背景下,围绕教工党支部工作重点任务,结合支部自身特点,创新实践提出了“一+六+六”模块的新时代高校基层党建工作机制,总结概述了工作方法和成效。研究成果将为高校教工党支部开展工作提供思路和方法,对激发基层党组织活力具有一定的指导意义,为推进党建与业务工作有机地融合提供经验和做法。

高校学生党支部建设现状与质量提升策略研究

高校学生党支部作为高校开展思想政治教育的重要阵地,关系到高校党的建设深入推进和立德树人根本任务的落实。该研究以浙江省某高校学生党支部为研究对象,通过问卷调查明确当前高校学生党支部建设在党务工作队伍素质、党建活动质量、党员队伍教育管理及考评机制等方面还存在薄弱环节。结合已开展的学生党支部建设实践,要进一步提升党支部建设质量,应从积极构建学生党支部建设理论和实践体系、完善党建工作机制出发,从完善制度建设、教育培训、平台建设等措施出发,提升党建工作实效。

新时代高校继续教育学生临时党支部建设的探索与实践

当前,高校普遍不够重视继续教育学生的党建工作,对学生党员在校在学期间参与组织生活的关注度也不够。考虑到教育对象的群体特点和教学管理的特殊性,在高校继续教育学生中建立临时党支部具有极为重要的现实意义。通过剖析新时代高校继续教育学生临时党支部建设的现状,包括重视程度不够、管理体制不健全、学生党员作用发挥不突出、工作实践创新不足等共性问题,结合调研以及作者多年来的一线管理实践,提出在组织建设、制度保障、协同管理、创新思政、党建引领等方面的探索与实践,为高校继续教育实践工作者提供可操作的、具有实际应用价值的对策建议。

高等医学院校“党建+课程思政”协同育人模式的探索研究

课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措。高等医学教育事业发展,高水平医学人才培养,必须在党建引领下,坚定不移地将思政理念贯穿于教学与育人的全过程,使党建工作与课程思政互融互促,提升两者的协同育人实效。目前高校普遍存在“重业务、轻党建”、党建与课程思政融而不合,合而不强,合而不深的现象。文章在充分分析当前高等院校“党建+课程思政”融合现状的前提下,对新时期高等医学院校实施“党建+课程思政”的融合路径及协同育人模式进行了初步探索,为进一步推动高校“党建+课程思政”的融合创新,培养高素质、强业务、德才兼备的卓越医学人才提供了有益参考。

“云课堂”在高校基层党支部党课中的运用研究

“云课堂”在提高高校基层党支部党课质量方面发挥了重要作用,特别是在疫情期间,“云课堂”在党课中的地位更加凸显。文章分析“云课堂”在高校基层党支部党课中的作用,探讨“云课堂”在高校基层党支部党课中运用存在的问题,指出高校要通过建立“云课堂”党课优秀资源库、打造一支“云课堂”党课优秀教师团队、重视“云课堂”党课创新等途径,促进“云课堂”在高校基层党支部党课中的运用,进而提高党课质量。

大学精神与“双带头人”教师党支部建设协同融合探索--以西安科技大学为例

高校立身之本在于立德树人,而大学精神的德育功能发挥是推动高校立德树人任务的重要途径。高校党建和大学精神培育融合体现知行统一,新时代党的建设必须坚持以政治建设为统领,以筑牢师生党员共同理想信念为根本,以培育德智体美全面发展的大学生为目标,将“双带头人”教师党支部建设深度融入大学生思政教育全过程,是巩固党建主阵地、增强思政实效性的重要路径。

“党建+”模式下青年教师胜任力提升路径与实践

青年教师是高校发展的后续力量和重要资源。发挥“党建+”优势,借助麦克里兰胜任力“冰山模型”,提出以思想信念引领、教学科研促进和工作平台延展三个维度,探索优化高校青年教师胜任力提升路径,增强支部建设与学院工作开展的实效性,并形成协调联动发展的新局面。进一步丰富基层党组织建设与人才培养理论,为高等院校党建工作提供借鉴,为实现立德树人根本目标提供支持。

高校教师党支部在理工科专业课程思政建设中的“主角”担当作用研究

该研究探究高校理工科专业依托教师党支部开展课程思政建设的现状、存在问题和解决方法,提出教师党支部应勇担思政课程领航职责,加强思想引领、组织协调和服务引导等“主角”担当作用,强化专业课程思政建设工作为“党建+业务”的新载体,为发挥教师党支部战斗堡垒作用注入新活力。

高校非中心城市分校区师资队伍建设的现状与对策研究——以C学院Y校区为例

随着国家教育强国战略的不断推进,产教融合建设成为地方与高校高质量发展实现共赢的有效途径。近年来,中心城市高校纷纷向拥有产教融合潜力的地区开设新校区,但处于初创期的分校区由于远离中心城市,存在师资队伍力量不足、整体素质不高以及职称、年龄结构不合理等问题,不利于分校区快速发展并反哺主校区。通过研究C学院在非中心城市的Y校区师资队伍建设现状与问题,提出通过多方合作建立一支稳定的专兼职教师队伍,制定并实施教师发展培养计划,制定具有特色的师资队伍管理制度,打造特色产业学院等对策加强非中心城市分校区师资队伍建设。

高校教工党支部组织力提升的实践路径研究

党的基层组织是中国共产党发展壮大的先锋突击队,是推进国家富强和民族复兴事业的战斗堡垒,是中国共产党的执政之基、力量之源。探究高校教工党支部的组织力提升策略有益于破解高校党建工作的现实困境,有助于高校教工党支部在实现立德树人总目标过程中发挥“驱动轮”作用。想方设法提升高校教工党支部组织力是新时代高校基层党建的重要内容,对丰富高校党建理论和实践均具有重大的现实意义。