基于行动学习理论的高校课程思政建设优化策略

课程思政建设是高校贯彻落实立德树人根本任务的必经之路,也是促进大学生全面发展的基本要求,更是深化高校思想政治教育的重要举措。行动学习理论在高校课程思政建设的行动主体、行动过程、教师发展等方面均具有显著的适用性。基于行动学习理论,针对高校课程思政建设过程中存在的问题及其原因,提出以下优化策略:教师积极进行深度反思,发挥思政专家引领作用,加强课程思政团队建设,教师自觉增强育人意识。

立德树人背景下高校医学教师队伍思想建设路径探究

该文以党史学习教育常态化长效化为契机,以习近平总书记关于教育的重要论述精神为抓手,针对当前高校医学教师队伍思想建设存在的问题,探索立德树人背景下高校医学教师思想建设的有效路径,为提升高校医学教师队伍建设水平提供重要依据。

教师“立德树人”任务完成对学生学习幸福感影响的调查——以武汉职业技术学院为例

教师的思想品德、行为习惯、价值取向和授课及沟通方式等会直接对学生的学习幸福感产生影响。从教师完成"立德树人"使命任务对学生学习幸福感影响状况调查为出发点,研究分析教师履职尽责对培养出德智体美劳全面发展的人才有重要意义。2020年11月,从武汉职业技术学院2万多名学生中随机抽取350名学生进行问卷调查,随机选取7位同学进行深度访谈。调查结果显示,学生比较喜爱谈论式和实践式教学方式、以表扬鼓励为主的任务评价方式、倾听内心想法的长者型教师、尊重并理解学生的教师。为了提升学生学习幸福感指数,建议教师从改进教学态度、改良教学方式、改革评价方式、构建教学风格等方面提高"立德树人"任务的完成质量。

《礼记·学记》中“学”的意涵及现代启示

"学乃教之本"是理解《学记》主旨的正确进路,《学记》中"学"的内涵要在该语境中才能被准确把握。"善学则逸教"是《学记》中"学"的基本意涵。"善学"有条件,"逸教"也非无"教",而是指教师应为促成或保持学生"善学"状态而积极作为。针对时下"以教代学"乱象,《学记》中"学"给予我们三方面启示:首先,理性认识"教"与"学"的关系,树立"因学论教"的教育理念;其次,"教"应服务于"学"且以"长善救失"为宗旨;最后,国家、学校及教师当为学生"善学"创造良好的条件。

论当代高等学校的师德建设

中国传统师德修养理论对当代高校加强师德建设具有重要意义。当前高校师德在社会主义市场经济条件下出现了一些不容忽视的问题。因此,我们要采取有效措施加强高校师德建设。

构建促进教师德性内涵发展的学习共同体

现代教育教学的质量提高,其核心是教师的人格魅力和德性修养。课堂教学开展师生互动,课外学生问题解答利用网络,教师开展校本教研集合群体的智慧,学生的发展和存在的问题与家长的沟通都离不开教师有崇高的德性修养。现实证明,德性修养与教学质量的优劣成正比。因此,加强教师德性内涵发展是时代发展的要求,也是新课程理念的需要。

新时期高校师德建设刍议

分析了目前高校师德状况及其对大学生思想政治教育的影响,指出高校存在着教师理想信念不坚定,影响学生理想信念的树立；教师为人师表形象欠佳,缺乏对学生道德形成的良好示范；教师奉献敬业精神不强,不能给学生以正确的价值导向；教书与育人相脱节,忽视对学生进行思想教育等问题。针对师德建设存在的问题,提出高校教师要强化师德建设,充分发挥其在大学生思想政治教育中的主导作用,一方面要转变观念,提高认识,形成全员育人氛围；另一方面要采取必要措施提高教师的职业道德水平,通过广大教师率先垂范,言传身教,从而切实加强大学生思想政治教育。

为人师表的传统理念及其现代启示

为人师表的传统理念主要表现为 :敢为人师的抗俗勇气 ;诲人不倦的奉献精神 ;平易博爱的仁者胸怀 ;教学相长的谦虚品格 ;宽厚精湛的学识技能。现代教师为人师表应当确立学生师表与社会师表相统一的师表观念 ;弘扬师范精神与时代精神相统一的师表精神 ;坚持先进性与大众性相统一的师表内涵 ;运用言传与身教相统一的师表艺术。

教师师德刍议

大学教师要有高尚的道德品质 ,品德问题是教师修养的首要问题。文章认为师德就是教师的职业道德 ,是教师道德生活的重要行为准则。教师应爱党、爱祖国、忠诚教育事业 ;应热爱学生 ,以身作则 ,为人师表 ;应刻苦钻研业务 ,严谨教学 ,教书育人。

浅谈职教教师的综合素质

作者由从事职业教育的亲身体会中,提出了一个优秀的职教教师应具有的综合素质。如应具有良好的思想文化素质;较强的专业水平和自修能力;严谨的教学态度和科学的教学方法;名副其实的实训指导教师以及应具有为人师表,诲人不倦的精神。

论教学设计与师德修养的关系

本文通过对教学设计中不同方面的阐述,论述了教学设计与师德修养的关系。重点对教学设计和授课方法研究、教学设计中如何加强对学生职业素养的教育、加强学生学习心理的有机把握、融洽和谐的师生关系等方面论述了教学设计与师德修养的辩证关系。

以德治校及师德建设

德育在高教中占有重要地位 ,高校的广大思想教育工作者应身体力行 ,担当起“以德治国”

论人文教育的重要性

学校教育重理轻文,家庭教育忽视情感,人文精神失落,社会风气下降。因此,学校、家庭、社会应该重视落 实人文教育,让青少年从小受到良好的人文熏陶,成为一个高尚正直的人。

浅论加强教师职业道德建设

教师职业道德是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的“总和”。加强教师职业道德建设是“科教兴国”的战略要求,是素质教育的呼唤,更是人民教师的立教之本。本文从教师职业道德的前提、灵魂、基础、特征、关键等方面来谈谈加强师德建设的重要性。

班主任管理工作“十戒”

班主任在学校管理学生工作中有着重要的地位和作用,寻求班主任工作的规律性,提高班主任工作能力和综合素质,充分发挥管理学生的主观能动性,积极实施有效的管理方法,对于学生成才是至关重要的。一些不良管理方法.不良管理行为应当戒掉。

试论高校教师职业道德建设

“师者 ,人之楷模也”,在市场经济社会 ,高校教师应该正确处理好个人利益与教师职业道德建设的关系 ,全面提高自身素质 ,教书育人 ,为人师表 。