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The Connotation Construction of Agriculture-related Majors in the Vocational Schools
1
作者 Yuehua QIN Zhengping GAO +1 位作者 Hu ZHAO Chengkui QIANG 《Asian Agricultural Research》 2013年第7期108-110,113,共4页
Taking the case of vocational schools in Xuzhou City,we analyze the challenges and opportunities faced by the connotation construction of agriculture-related majors in vocational schools. And we discuss the focus of c... Taking the case of vocational schools in Xuzhou City,we analyze the challenges and opportunities faced by the connotation construction of agriculture-related majors in vocational schools. And we discuss the focus of connotation construction of agriculture-related majors,by establishing one theme,building two aspects,deepening three reforms and highlighting four tasks,aiming to make the connotation construction of agriculture-related majors get somewhere,and provide strong support for agricultural science and technology innovation. Finally we put forth measures for the connotation construction of agriculture-related majors. 展开更多
关键词 VOCATIONAL SCHOOLS agriculture-related majors Conn
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Study on Foreign Teachers' Teaching Validity of English Majors
2
作者 LIU Yajuan 《International English Education Research》 2016年第12期116-118,共3页
With the deepening of global economic integration, the internationalization of education has become the trend of education development in the world. The paper intends to study on foreign teachers' teaching validity f... With the deepening of global economic integration, the internationalization of education has become the trend of education development in the world. The paper intends to study on foreign teachers' teaching validity from English majors' students' perspective. The essay mainly adopts the classroom observation method to directly observe foreign teachers' classroom. In addition, the paper used the questionnaire and interview method for the English major students to get the first-hand feedback information to explore the existing problems of foreign teachers and then puts forward some suggestions.There are there parts in this paper. The first part is introduction of background and significance, and then it mainly analyzes performance of English majors from the present situation of the foreign teachers' class, and finally solves some common problems in classroom teaching. 展开更多
关键词 English majors foreign teachers teaching effect
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Teachers' Role in College English Teaching for Students Majored in Arts and Sports
3
作者 ZHANG Xia 《海外英语》 2014年第5X期59-60,共2页
With a view to keeping up with the new developments of the reform of college English teaching at present,college English teaching for students majored in arts and sports is also appealing to be improved further.And to... With a view to keeping up with the new developments of the reform of college English teaching at present,college English teaching for students majored in arts and sports is also appealing to be improved further.And to deepen the teaching reform,teachers,who are the mobile one of the most important factors in English teaching,should follow the principles of providing different guidance for students majored in arts and sports and instructing them in accordance with their aptitude to meet the specific needs of individualized teaching.Thus they have to change their roles and can gain the inspiration from the following contents. 展开更多
关键词 COLLEGE English teacher STUDENTS of art-and-sport
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The Exploration of the Helpful Roles Teacher Can Play to Help non-English Major Students Improve Their English Writing
4
作者 陈美茜 《海外英语》 2016年第20期238-240,共3页
It is commonly known that writing is an advanced skill which is essential in language learning but at the same time the most difficult task for learners. This paper is with the aim to explore helpful roles that teache... It is commonly known that writing is an advanced skill which is essential in language learning but at the same time the most difficult task for learners. This paper is with the aim to explore helpful roles that teacher can play to help non-English major students improve their English writing, so as to help improve their writing ability in the author's context. 展开更多
关键词 WRITING non-English majors teacher’s role
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面向新时代地方高校师范生培养的“遥感概论”教学内容与方法创新
5
作者 戚鹏程 赵菲菲 +3 位作者 鲁丰先 张淼 张杰云 崔艳 《南阳师范学院学报》 CAS 2025年第1期78-82,共5页
面向新时代背景下高素质专业化中学地理教师的培养需求,探讨了地理科学专业“遥感概论”课程的教学内容与方法创新。抽样调查了当前国内地理科学专业“遥感概论”课程的开设情况。从对中学地理教学的支持、师范生的学习困难和课程思政... 面向新时代背景下高素质专业化中学地理教师的培养需求,探讨了地理科学专业“遥感概论”课程的教学内容与方法创新。抽样调查了当前国内地理科学专业“遥感概论”课程的开设情况。从对中学地理教学的支持、师范生的学习困难和课程思政三个方面分析了开展教学创新的必要性。针对课程存在的问题,提出了一系列创新策略,包括重构课程目标和内容以加强对中学地理教学的支撑,采用直观教学法以提升教学效率以及课程思政的科学建设与合理融入等。 展开更多
关键词 地理科学专业 师范生培养 “遥感概论”
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地方师范院校师范生就业能力模型构建及特征研究
6
作者 马振龙 窦秀明 《北京联合大学学报》 CAS 2025年第1期34-39,共6页
师范生就业能力关乎党的教育事业和人才培养质量,关系到中小学教师队伍建设和教育的健康持续发展。利用自主开发的地方院校师范生就业能力量表,对北京地区两所应用型院校的师范毕业生及北京市部分中小学教师开展了问卷调查。调查结果显... 师范生就业能力关乎党的教育事业和人才培养质量,关系到中小学教师队伍建设和教育的健康持续发展。利用自主开发的地方院校师范生就业能力量表,对北京地区两所应用型院校的师范毕业生及北京市部分中小学教师开展了问卷调查。调查结果显示:师范生就业能力的整体水平较高,但发展不均衡;能力缺口大,但发展潜力足;在就业能力的各维度中,个性特征和适应能力较强而行为能力较弱,整体呈现“能”有余而“力”不足的特征。根据师范生就业能力的特点,建议唤起师范生提升就业能力的自觉,师范院校对师范生就业能力培养的重视,以及中小学校对师范生就业能力培养的融入。 展开更多
关键词 应用型大学 师范生 就业能力 模型构建 特征
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基于课程思政的融合教学模式探索--以细胞生物学课程为例 被引量:1
7
作者 武丽敏 于彦春 +3 位作者 陈飞 阮班普 石陆娥 白雪莲 《高教学刊》 2024年第S02期57-60,共4页
立德树人是高等教育的根本任务,而将课程思政融入课堂教学是实现“三全育人”的重要途径。以杭州师范大学生物科学专业细胞生物学教学为例,构建思政视域下的课内外、校内外、线上线下资源充分混合,并将任务驱动教学、案例教学、实践教... 立德树人是高等教育的根本任务,而将课程思政融入课堂教学是实现“三全育人”的重要途径。以杭州师范大学生物科学专业细胞生物学教学为例,构建思政视域下的课内外、校内外、线上线下资源充分混合,并将任务驱动教学、案例教学、实践教学等不同形式融合其中的教学模式。结合该校师范专业人才培养方案和教学大纲,将立德树人和“三位一体”的教育理念融入细胞生物学课重要知识点,有助于培养学生严谨科学作风和爱国情怀,与思政教育同向同行,形成协同效应。 展开更多
关键词 课程思政 细胞生物学 生物科学(师范)专业 师德素养 融合教学模式
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综合性大学教师教育实践教学体系的构建与实施
8
作者 王芳 孔锴 崔莹 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2024年第3期66-73,共8页
运用逻辑分析法,以结构功能主义理论作为综合性大学教师教育实践教学体系的理论基础,构建了“一脉络、三层级、三结合、三模式”的“1333”实践教学体系框架结构。探索了实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法与模式、实践教学管理... 运用逻辑分析法,以结构功能主义理论作为综合性大学教师教育实践教学体系的理论基础,构建了“一脉络、三层级、三结合、三模式”的“1333”实践教学体系框架结构。探索了实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法与模式、实践教学管理与评价的具体构建,提出了该实践教学体系具有教育实践目标多维化、教育实践内容贯通一体化、教育实践导师专业化、教育实践考评科学化的实施价值。 展开更多
关键词 教师教育 师范类专业认证 实践教学体系 结构功能主义
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师范类数学专业“双向设计、聚焦课程、三会四有”专业素质培养体系的构建与实施
9
作者 李唐海 张玲 《大庆师范学院学报》 2024年第4期109-119,共11页
在新时代背景下,教师专业发展的重要性愈发显著,其中“一践行三学会”已成为评价教师职业素养的关键指标。师范类专业学生的专业素质培养已成为高师教育的核心组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前高师学生在专业素质培养方面仍面临一... 在新时代背景下,教师专业发展的重要性愈发显著,其中“一践行三学会”已成为评价教师职业素养的关键指标。师范类专业学生的专业素质培养已成为高师教育的核心组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前高师学生在专业素质培养方面仍面临一些挑战,如专业素质培养体系有待进一步优化和完善,教学设计缺乏必要的科学性,教学实践的深度与广度亟待加强。针对上述问题,基于OBE理念,提出了一套师范类数学专业“双向设计、聚焦课程、三会四有”的专业素质培养体系,通过“研-学-训-赛-习”一系列师范生教学能力的培养模式,全面提升学生的专业素养与实践能力。同时,还创新性地提出了“循环学习法”和“分步考核法”,以期进一步推动学生专业素质的全面发展。 展开更多
关键词 高师生 专业素质 专业人才 培养模式
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教师教育专业心理学基础课程思政教学框架构建 被引量:1
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作者 傅亚强 《高教学刊》 2024年第4期173-176,共4页
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为教学目标,构建教师教育专业心理学基础的课程思政教学框架,系统阐述钉钉子精神、科学思维、教师师德、人民幸福感、“两山”理论、自我革命和不忘初心的心理学理论框架,帮助学生... 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为教学目标,构建教师教育专业心理学基础的课程思政教学框架,系统阐述钉钉子精神、科学思维、教师师德、人民幸福感、“两山”理论、自我革命和不忘初心的心理学理论框架,帮助学生在学习心理学理论过程中,明确为谁培养人、培养什么人,领悟自我成长与百年奋斗目标的密切关系。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 心理学基础 课程思政 教学框架 教师教育专业
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新时代师范院校体育教育专业再师范化研究
11
作者 王虎 王春伟 +1 位作者 张涵柏 姜勇 《体育科学研究》 2024年第2期62-67,共6页
进入新时代,师范院校体育教育专业面临着从去师范化到再师范化的二次转型。由此,基于文献资料等研究方法,探究综合化发展背景下师范院校体育教育专业在“去师范化”中所面临的困境以及重塑路径。结果表明:师范院校百年的体育师范文化底... 进入新时代,师范院校体育教育专业面临着从去师范化到再师范化的二次转型。由此,基于文献资料等研究方法,探究综合化发展背景下师范院校体育教育专业在“去师范化”中所面临的困境以及重塑路径。结果表明:师范院校百年的体育师范文化底蕴、牢固构筑的体育师范专业优势、成熟稳定的体育师范教育培养模式、长久累积的体育社会实践资源以及国家相关政策的支持,形成了师范院校体育教育专业再师范化转型的现实基础。基于此,建议师范院校体育教育专业构建正确发挥政策导向作用,助推再师范化转型,提高师资队伍建设水准,保障师范教育质量,推进课程体系改革发展,满足师范教育需要和改善师范院校办学条件,优化师范教育环境的实践路径,以此来促进师范院校体育教育专业再师范化转型的早日实现。 展开更多
关键词 再师范化 体育教师教育 师范院校 体育教育专业 师范教育
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"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例
12
作者 赵建勋 祁莹 +1 位作者 杨晶 刘延斌 《天津职业院校联合学报》 2024年第2期40-46,共7页
“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专... “一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。 展开更多
关键词 中职制冷专业 “三教”改革 建设与实践
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论中国学科教师教育的二元性建构:价值、内涵与进路
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作者 朱旭东 罗仁杰 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期26-38,共13页
中小学科目学科的学科教师教育与大学学术学科的学科教师教育是学科教师教育的双重学科内涵,二者间的相关关系构成了中国学科教师教育的二元性本质特征。学科教师教育的二元性有助于更好发挥服务国家重大战略的价值,补齐旧有学科课程与... 中小学科目学科的学科教师教育与大学学术学科的学科教师教育是学科教师教育的双重学科内涵,二者间的相关关系构成了中国学科教师教育的二元性本质特征。学科教师教育的二元性有助于更好发挥服务国家重大战略的价值,补齐旧有学科课程与教学论的短板,完善中小学教师的教研、科研与培训体系。学科教师教育的二元性是学科以及学科教育二元性的概念进阶与逻辑递进,中小学科目学科与大学学术学科的教师教育既彼此区别,又相互联系。未来应基于学术学科教师教育促进大学教师教育的诸要素耦合,以科目学科教师教育为内核为我国区县教师教育体系底座建基,促进学术学科与科目学科教师教育体系的融合与一体化,对不同学科教师教育二元性分别开展持续研究。 展开更多
关键词 学科教师教育 科目学科 学术学科 二元性
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新时代高职院校体育教育专业教师核心能力提升途径研究
14
作者 陆世添 李秀荣 《当代体育科技》 2024年第29期181-184,共4页
该文分析了新时代对高职院校体育教育专业教师能力的要求,提出教师政治素质与职业道德水平提升是教师核心能力发展的根本,运动技术理论及相关知识的发展、深化是最基本的能力,体育教育与运动训练实践能力是关键能力。通过分析当前体育... 该文分析了新时代对高职院校体育教育专业教师能力的要求,提出教师政治素质与职业道德水平提升是教师核心能力发展的根本,运动技术理论及相关知识的发展、深化是最基本的能力,体育教育与运动训练实践能力是关键能力。通过分析当前体育教育专业教师面临的现实问题,提出核心能力的提升路径,即坚定立德树人、以体育人的职业理想信念,把个人发展融入学校发展,加强科研和培训,加强社会实践。 展开更多
关键词 体育教育专业 教师 核心能力 提升
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师范专业认证背景下体育教育专业学生教学实践能力培养研究
15
作者 迟桂军 张德智 +3 位作者 刘力武 魏博 蔡建丰 梁超梅 《体育科技文献通报》 2024年第11期179-181,共3页
本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析当前体育教育专业学生教学实践能力培养存在的问题,探讨师范专业认证背景下体育教育专业学生教学实践能力培养问题。研究认为,体育教育专业学生教学实践能力培养存在的问题主要有:(1)体... 本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析当前体育教育专业学生教学实践能力培养存在的问题,探讨师范专业认证背景下体育教育专业学生教学实践能力培养问题。研究认为,体育教育专业学生教学实践能力培养存在的问题主要有:(1)体育教师对新时代体育教学改革举措掌握不充分;(2)体育教师教学设计一体化不足;(3)学生学科教学知识(PCK)未能有效形成;(4)课程内容设置深度不够;(5)教育见习、实习、研习安排与基层体育教学实践关联深度不够等。针对存在的问题,基于师范专业认证背景,提出体育教育专业学生教学实践能力培养策略:(1)高校体育教师要深入学习和全面把握新时代教育理论;(2)完善教学设计一体化,明确课程教学主线;(3)注重学生教学实践,促进学生学科教学知识(PCK)形成;(4)根据实际需要安排课程学时学分和优化教学内容;(5)高度重视“三习”活动质量等。 展开更多
关键词 师范专业认证 体育教育专业学生 教学实践能力 培养
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小学教育专业毕业生数学教学胜任力研究——以江西省某本科师范院校为例
16
作者 盛世明 张丽霞 《上饶师范学院学报》 2024年第4期115-120,共6页
教学胜任力是衡量小学教育专业教育质量的重要指标。通过对毕业于地方性本科师范院校的小学数学教师调查发现,不同性别、不同年龄、不同教龄、不同学历、不同专业以及不同职称的数学教师教学胜任力水平存在差异,且总体发展水平一般。应... 教学胜任力是衡量小学教育专业教育质量的重要指标。通过对毕业于地方性本科师范院校的小学数学教师调查发现,不同性别、不同年龄、不同教龄、不同学历、不同专业以及不同职称的数学教师教学胜任力水平存在差异,且总体发展水平一般。应通过构建科学的专业课程体系、落实教育见习和教育实习总要求、加强教师职后培训、提升教师职业追求等措施来提升小学数学教师教学胜任力的整体水平。 展开更多
关键词 小学教育专业 教学胜任力 小学数学教师
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校企协作背景下公共管理专业教师数字化教学能力培育研究
17
作者 王孝刚 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期147-149,共3页
数字技术的快速发展,影响着社会运行与发展的方式,不断产生出新的人才需求,也督促教育领域及时作出回应。党的二十大报告对人才、科技、教育进行三位一体的统筹,也将教育数字化纳入教育现代化建设的范畴中。教育数字化要求公共管理教师... 数字技术的快速发展,影响着社会运行与发展的方式,不断产生出新的人才需求,也督促教育领域及时作出回应。党的二十大报告对人才、科技、教育进行三位一体的统筹,也将教育数字化纳入教育现代化建设的范畴中。教育数字化要求公共管理教师拥有数字化教育能力,能够以数字化技术为杠杆,优化、调整教育模式与体系,满足学生多样化的发展需求,提升教育的时代性、技术性及信息化水平。因此本文结合数字化教学能力培育的时代背景与价值意蕴、分析公共管理专业教师数字化教学能力提升内容,提出科学合理的培育思路。 展开更多
关键词 校企协作 公共管理专业 教师数字化 教学能力 培育
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专业认证背景下本科学前教育专业课程改革探索——以“幼儿园课程”为例
18
作者 张地容 张梦妮 《宁波教育学院学报》 2024年第6期1-4,共4页
专业认证为本科学前教育专业课程改革提供了新的思路和契机。基于专业认证视角,以“幼儿园课程”为例,发现当前本科学前教育专业教师教育课程存在目标泛化、内容滞后、教学模式固化及评价未能体现师范性和实践性等问题。为此,应从专业... 专业认证为本科学前教育专业课程改革提供了新的思路和契机。基于专业认证视角,以“幼儿园课程”为例,发现当前本科学前教育专业教师教育课程存在目标泛化、内容滞后、教学模式固化及评价未能体现师范性和实践性等问题。为此,应从专业认证的理念和标准出发,以能力产出为目标驱动,构建理论与实践相结合的模块化内容体系,确立“以学生为中心”的教学模式,凸显师范性、实践性的评价理念,促进本科学前教育专业教师教育课程高质量发展。 展开更多
关键词 专业认证 本科学前教育专业 教师教育课程 课程改革
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1+X证书制度背景下工业机器人技术专业师资培养体系研究
19
作者 张军 刘霞云 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第2期71-74,共4页
专业师资培养是推进1+X证书制度试点工作的基本保障。针对工业机器人技术专业1+X证书制度存在的师资培养效果有差距、师资培养内容脱节、师资培养基地建设滞后、师资培养激励机制有待加强等问题,以A学校为例,从提升师资培养质量、优化... 专业师资培养是推进1+X证书制度试点工作的基本保障。针对工业机器人技术专业1+X证书制度存在的师资培养效果有差距、师资培养内容脱节、师资培养基地建设滞后、师资培养激励机制有待加强等问题,以A学校为例,从提升师资培养质量、优化师资培养内容、加快师资培养基地建设和完善师资培养激励机制等四个方面,提出了师资培养体系的优化策略和建设成效。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工业机器人技术专业 师资培养
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英语师范专业课程思政建设路径研究
20
作者 高璐夷 《遵义师范学院学报》 2024年第2期119-122,127,共5页
思想政治教育是我国高校育人环节的重要部分,新时代要求英语师范生培养能贯穿思政教育以应对我国教育理论新思路。推动协同一致的思政教育,构建立体化育人体系;建设立体化课程体系,打造全覆盖思政课程;着力打造专业课堂,突出思政特色的... 思想政治教育是我国高校育人环节的重要部分,新时代要求英语师范生培养能贯穿思政教育以应对我国教育理论新思路。推动协同一致的思政教育,构建立体化育人体系;建设立体化课程体系,打造全覆盖思政课程;着力打造专业课堂,突出思政特色的师范课堂;建立产出导向的思政评价与激励机制是英语师范专业课程思政建设的有效路径。 展开更多
关键词 课程思政 英语师范专业 建设
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