高校专利转化主体要素剖析及路径优化

基于专利代理、成果转化、专利情报分析等实践经验,重点分析高校专利转化的五大影响要素,深入研究教师、高校、企业三大主体与五大影响要素之间的作用机理,并探索提出优化高校专利转化路径的具体策略:推进科技创新,强化教师知识产权意识;加强政策引导,提升高校管理服务水平;精准技术需求,发掘企业专利应用空间。

铁铬液流电池专利技术分析

从专利角度梳理了铁铬液流电池专利申请趋势、技术输出国和目标市场分布、主要申请人、发明人、技术改进热点分布以及关键材料研究进展。结果表明,近年来全球铁铬液流电池相关专利申请量保持稳定增长,中国申请量近五年增长迅速。中国、日本和美国是主要的专利技术输出国和目标市场,全球主要申请人、近五年活跃申请人和发明人也主要集中在上述国家,其中住友电气株式会社和中国科学院大连化学物理研究所相关专利申请量最大。电极材料、电解液和离子交换膜这些关键材料是技术改进的热点。电极材料方面,主要改进技术手段包括碳基材料的优选,对碳基材料采用氧化法、表面催化剂法进行表面修饰改性,或者开发新型电极材料;电解液方面,主要通过电解液体系的优化,在电解液中加入添加剂,或者将铬离子与络合剂形成络合物进行技术改进;离子交换膜的改进,则主要通过特定结构树脂的选择,在树脂中加入添加剂,采用多层复合结构膜或者优化制备方法实现。

乡村教师角色的公共性危机:表征、根源及纾解

乡村教师是专业性与公共性统一的存在。乡村教师角色的公共性主要包含三重意蕴:乡土情怀的精神品性、知识分子的社会地位和公共领域的社会生活。乡村教师角色面临严重的公共性危机,呈现出乡土认同式微、精英地位旁落和公共生活隐没的表征。究其原因是城乡格局变迁加剧乡村教师与乡土疏离、乡村教师文化资本弱化及乡村教师公共参与受阻所致。因此,应当以重塑乡村教师的乡土认同、提升乡村教师的文化资本和引导乡村教师参与公共活动为路径,重塑乡村教师角色的公共性。

实践场域中促进教师发展的智力资源跨区域扩散模型研究

基于实践场域以问题解决为旨向的校本研修是教师专业成长的重要途径,但由于缺乏智力引领和系统设计,欠发达地区的教师研修普遍存在同质化、碎片化、浅表化和低效化等问题,影响了教师队伍建设的成效。因此,欠发达地区的教师发展亟需优质智力资源的引领,如何使教育发达地区的智力资源向欠发达地区扩散共享成为一个重要问题。基于此,文章首先分析了促进教师发展的智力资源的内涵、结构和特征,然后借助创新扩散理论建构了促进教师发展的智力资源跨区域扩散模型,最后通过云南省牟定县校地合作项目检验了模型的有效性,以期为智力资源引领的区域教师协同发展提供理论参考。

提升高校思政课教师数智化素养的三维探赜

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教师作用不可替代。新时代对高校思政课教师提出了更高要求,其中数智化素养就是回应教育数字化、思政课改革创新及习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的重要因素。当前高校思政课教师存在数智化意识不强、培训方式单一以及数智化与教育教学结合不紧密等现实困境。我们要从强化意识、培训提升、深度融合、科学评价等方面着手提升高校思政课教师数智化素养。

基于门级信息流追踪技术的逻辑混淆攻击方法

逻辑混淆技术是一种实现知识产权保护、防止逆向工程的主流技术手段。提出了基于门级信息流追踪技术的逻辑混淆攻击方法,采用门级抽象层次上的信息流分析方法,建立信息流模型,对输出及其污染标签进行约束,使用SAT求解器求解满足约束条件的混淆密钥序列。实验结果表明该攻击方法对5种混淆加密算法、2种面积开销生成的测试基准有很好的破解效果和效率。

知识资本视野下新生代乡村幼儿园教师乡土知识体系的建构

乡土知识体系作为新生代乡村幼儿园教师专业知识的重要组成部分,在提高乡村幼儿园教师的质量与稳定性、推进乡村教师队伍建设、乡村幼儿园的高质量发展、幼儿身心和谐健康,以及乡土文化传承中发挥着重要的价值。在实际的体系建构中,乡土知识客观面临观念上乡土知识意识薄弱、行为上各主体学习积极性较低、制度上乡土知识保障的缺失与乡土知识学习路径较窄等现实困境。在新生代乡村幼儿园教师乡土知识体系建构过程中,应以提高对乡土知识重视程度为前提,发挥主体主观能动性;以乡土知识保障制度的建构为基石,以拓展乡土知识学习路径为条件,助推新生代高质量乡村幼儿园教师人才的培养。

煤质煤量全面在线检测技术发展现状及应用进展

当前,煤矿智能化正在向着中高级阶段迈进,煤炭工业数智化转型迫切需要实时掌握煤质煤量全面信息,因此,开展了煤质煤量全面在线检测技术发展现状及应用进展综述研究。在分析煤质煤量检测技术工业应用需求的基础上,重点阐述以激光诱导击穿光谱法(LIBS)及其与其他光谱联合的多光谱联用技术为代表的光谱学技术的基本原理、优缺点、研究进展与工业应用情况和以图像分析为代表的人工智能煤质煤量检测方法。然后,基于不同技术的工业应用情况进行问题梳理,分析实时煤质煤量在线检测技术在工业应用中的技术局限性,包括:基于技术原理的探测精度问题;由复杂环境因素引用的设备稳定性问题;基于大量数据处理的算法分析问题;煤炭全产业链应用的技术适用与灵活性问题。最后,对未来煤质煤量全面分析及在线检测技术提出4点发展建议:结合地质条件的煤质在线检测技术研究;工业化多光谱联用技术研究;光谱学与图像分析技术联用煤质煤量全面分析技术研究;智能化在煤质煤量实时检测的深入应用研究。智能化煤质煤量全面分析及在线检测装备研发需多学科共同努力,基于煤岩学、光谱学、仪器仪表工程、数据处理和模式识别、人工智能和机器学习等多学科科学技术,建立工业应用场景-煤质煤量参数-实际应用指导数据库,是实现智能化煤质煤量在线检测,掌握和预测全面煤质煤量信息的重要发展方向。

我国“县管校聘”教师流动政策的回顾与省思

我国“县管校聘”政策实施已十余年,历经“教师流动”与“县管校用”要素孵化、“县管校聘”政策落地发展两大阶段。基于多源流理论,本研究对“县管校聘”缘何从教师交流轮岗政策演变而成进行政策过程分析。研究发现:教师流动意愿与归属感“双低”、乡村教育新闻舆论聚焦点以及教师管理体制阻力难破为问题源流;各方建言献策、地方“县管校用”改革有成效为政策源流;学生家长诉求与教师配置问题矛盾突出、“努力办好人民满意的教育”“促进教育公平”执政理念为政治源流。三源流在耦合时机与动力“催化”下打开“县管校聘”政策之窗。据此建议增强问题意识、配套流动量化标准、补充评价考核机制、完善各项保障机制、考虑不同县(区)实施“县管校聘”的地方特殊性,同时加强乡村教育基础设施建设,以期“县管校聘”在各地实施更为合理、深入、有效。

多源流理论下师范生本硕一体化培养政策分析

随着教师教育一体化建设进程加快以及经济社会的不断发展,当前国家对于中小学教师学历的要求越来越高,而师范生的本硕一体化培养政策是充分利用高校教师教育资源、进行高层次未来教师培养的重要举措。本研究借助于多源流理论,从问题源流、政策源流和政治源流对高校师范生本硕一体化培养模式进行深入解读,得出目前培养模式存在综合性大学参与不足、本硕衔接不畅、跨学科人才培养不足等问题。最后通过中央行政机关进一步推进高水平综合性大学参与教师教育、各级学校探索多样态本硕培养新模式以及地方政府构建保障实践效果的长效机制打开新一轮政策之窗。

石油物探野外采集定位数据质量控制的大变革

本文主要讨论了现代卫星定位技术、数字通信技术和综合信息管理技术在石油勘探野外数据采集中的应用,以及这些技术如何改变了物探生产过程中的与位置相关的质量控制方式。传统的石油勘探生产中,质量控制通常是单一的、孤立的、事后的,这些方法往往只关注一个特定的作业过程,缺乏对整个生产流程的全面把握。随着卫星定位、智能通信等现代化技术的广泛应用,这种状况正在向实时性、多源性和全流程质控转变,通过收集各种来源的数据,对生产过程每个环节、每个位置数据都能进行实时监控追踪,进一步加强和提升了物探生产质量的控制。

Educational wisdom and intellectual teachers are called on by the times

Currently, there is lack of educational wisdom in classroom teaching. Educational wisdom is a kind of quality of good education, representing a free, harmonious, open and creative status of education. The educational wisdom of intellectual teachers is the outcome of the close integration of educational science and art. It is also the result of teachers’ long-term practice, reflections and the comprehensive expression of teachers’ capacities. The shackles of traditional teaching systems, the utilitarianism orientation of teaching reforms and educational research and the habitual mode of teachers’ practice have affected the formation of teachers’ educational wisdom. To get rid of the dilemma, it is necessary to reconsider the significance and the value of teaching, to show due concern with teachers’ practice, to weaken the utilitarianism orientation of teaching reforms and educational research and to arouse teachers’ professional feelings and enthusiasm for learning.

Teacher's Prayer

I want to teach my students how to live this life on earth,To face its struggle and its strife and improve their worth.Not just the lesson in a book or how the rivers flow.

数智化背景下高校教师信息素养养成机制的构建

随着信息技术与教育教学的深度融合,提升高校教师信息素养已成为推动教育数智化发展中至关重要的一环。信息素养本质上是人在信息社会中的一种自适应能力,但在教育数智化过程中,教师信息素养养成面临适用性、兼容性和伦理性的挑战。高校可以从顶层设计、教育实践和伦理道德方面着手,构建高校教师信息素养养成机制。

新时期民办高校教师队伍稳定性的影响因素及提升路径研究

民办高校教师队伍是否稳定,直接影响民办高校能否健康长远发展。民办高校教师梯队结构是否合理、管理机制是否健全、职业发展渠道是否通畅以及社会认可度的高低等是民办高校教师队伍稳定性的主要影响因素。因此,民办高校应加强教师队伍合理布局,优化教师梯队结构;明确高校管理职责,健全高校管理机制;重视教师职业规划,拓宽教师晋升渠道;强化国家政策引领,提升民办高校的社会认可度。

职业院校高水平“双师型”教师队伍建设研究——以“双向流动”机制为背景

“双师型”教师队伍一直以来是职业教育师资队伍的核心。随着“职教20条”“双高计划”的陆续颁布,国家对职业教育的发展提出新的目标和要求,提升职业院校“双师型”教师队伍的整体质量迫在眉睫。为此,项目团队通过多方调研,对我国“双师型”教师队伍的现状进行分析,并重新定义“双师型”教师概念,丰富“双师型”教师内涵。结合校企合作“双向流动”机制,尝试从职业院校师德师风、师资来源、保障机制和培养机制等方面找到高水平“双师型”教师队伍建设的路径。

知识产权全球治理形势与涉外法治人才需求

中国知识产权全球治理体系改革面临着美国涉华“337调查”频率增加、数据跨境流动风险上升以及技术出口管制收紧等单边主义政策的挑战。知识产权全球治理的国际局势产生了大量涉外法治人才需求。在涉华“337调查”纠纷中,涉外法治人才应当具备强化企业知识产权海外管理、掌握出口贸易规则、处理政府公共关系以及应用知识产权国际贸易规则的能力;在数据跨境流动中,涉外法治人才应当熟悉国际谈判模式与规则制定流程,有效破解知识产权管辖冲突,多渠道推动数据跨境流动合规;在技术出口管制应对过程中,识别管控成分并加强业务规范、开展风险筛查、善用博弈措施和反制手段是涉外法治人才应当具备的素养。要坚持问题导向培养高质量涉外法治人才,为我国全面参与知识产权全球治理提供智力资源,推动知识产权全球治理体系变革。

承诺价格与再谈判--高校教师流动的博弈分析

在“双一流”战略背景下,高校通过支付承诺价格降低教师流动。在后续承诺合约执行中高校可能违约,教师将和高校再谈判。通过分析高校教师再谈判的背景后,从高校和教师再谈判前的博弈、再谈判单次博弈和再谈判重复博弈三个维度进行了博弈分析,研究发现:在再谈判前的博弈中教师的占优战略是“申请流动”,而高校倾向于选择“不同意”策略;在单次再谈判博弈中高校的占优策略是“不遵守承诺价格”;在再谈判重复博弈中高校和教师均不存在占优策略,在满足一定条件时可能出现高效率的纳什均衡。为提升再谈判合约效率应延长再谈判合约时间长度,加强规制高校和教师的机会主义行为,成立再谈判合约执行监督机构。

以数字贸易高质量发展引领自贸试验区提升

自贸试验区建设以数字贸易为引领,有利于自贸试验区加大高标准数字贸易规则压力测试,加快对标国际高标准数字贸易规则,扩大数字贸易制度型开放;有利于充分拓展国际合作空间,拓宽贸易渠道,为企业参与贸易活动提供更多契机;有利于推动自贸试验区企业和产业数字化转型,促进价值链提质升级,加快构建更具国际竞争力的现代化产业体系;有利于推进自贸试验区数字基础设施建设联通发展,缩小各自贸试验区间的“数字鸿沟”,促进区域协调发展。以数字贸易为引领,是实施自贸试验区提升战略和高质量发展的重要方向。针对自贸试验区仍存在的制度创新系统性不足,数字贸易方面负面清单较长,数据跨境流动受上位法限制且技术和平台支撑不足,以信息安全、知识产权保护为重点的数字贸易治理体系尚不成熟等短板,自贸试验区应战略性对接国际高标准数字贸易规则;完善数字贸易负面清单市场准入制度,优化整合限制性措施;协助建立重要数据目录,增强关键核心技术自主可控,推动自贸试验区数据跨境自由流动;加强信息安全管理,加大知识产权保护力度,加快融入全球数字贸易治理体系。

数智融合驱动高校教师评价改革研究

教师评价改革是引发教育领域改革与创新发展的重要因素,在数智融合背景下,利用多种技术介入高校教师评价能够有效地驱动高校教师评价变革。基于此,文章首先分析了高校教师评价在师德、教学、科研方面面临的难题,提出数智融合驱动高校教师评价改革的理念。随后,文章从结果评价、过程评价、综合评价的角度,阐述了数智融合驱动高校教师评价改革的内在逻辑,并设计了包含师德评价、教学评价、科研评价的数智融合驱动高校教师评价改革的核心内容。最后,文章提出数智融合驱动高校教师评价改革的关键路径,以期推动数智融合驱动高校教师评价改革的落地实施,最终实现更为精准、客观的教师评价。