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教师资格考试情境化命题:理论内涵、价值意义与实践路径 |
陈尚琼
朱家华
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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注重能力考查 推动专业化建设——中学数学教师资格考试目标要求和试题特点及测评情况分析 |
赵轩
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
14
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3
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我国教师资格面试的现状与反思——基于化学师范生的问卷调查 |
钱海锋
董立达
刘冉
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《台州学院学报》
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2016 |
3
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4
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教师资格证书考试制度改革与教师教育专业的培养模式改革 |
张海钟
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《教育文化论坛》
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2014 |
8
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5
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基于多元概化理论的中小学教师资格考试数学学科试卷质量分析 |
赵轩
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
8
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6
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从外部管理走向内部规范——20世纪末美国教师证书制度的专业化方向 |
郭志明
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
3
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我国中小学教师资格考试命题程序探讨 |
冯加根
杨卓
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《中国考试》
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2018 |
3
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8
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教师资格考试的批判与改进——基于山西师范大学的调查研究 |
张荣华
陈富
邵搏宇
王可
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《教师教育学报》
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2019 |
4
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中小学教师资格考试教学设计题初探 |
冯加根
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《中国考试》
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2015 |
10
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从人才培养模式改革谈目前教师素质的提高 |
葛仁东
丛树强
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《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》
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2008 |
1
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中小学教师资格考试数学学科教学能力考查研究 |
赵轩
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《中国考试》
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2015 |
7
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剑桥TKT测试对我国英语教师资格认证制度的启示 |
徐永军
曾家延
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《牡丹江教育学院学报》
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2010 |
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我国中小学教师资格考试案例分析题的初步研究 |
冯加根
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《中国考试》
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2017 |
2
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美国教师资格证书制度的特点及其启示 |
邱艳萍
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《鸡西大学学报(综合版)》
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2013 |
4
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幼儿园教师资格考试活动设计题研究 |
杨宏博
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《中国考试》
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2015 |
1
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教师资格面试科学化:问题与对策 |
钱海锋
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《教师教育论坛》
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2018 |
1
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教师资格证国考背景下小学教育学生专业技能培养 |
赵嶷娟
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《滇西科技师范学院学报》
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2016 |
6
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教师资格证全国统考卷分析——基于学前教育专业课程体系建设 |
杨梦琪
李武亚
王咏梅
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《泸州职业技术学院学报》
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2018 |
3
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中小学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷质量分析——基于经典测量理论和多元概化理论的视角 |
杨宏博
罗成禹
杨卓
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《考试研究》
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2020 |
0 |
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20
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《计算机组成原理》课程在高等师范院校中的教学改革探讨 |
齐学梅
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《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》
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2007 |
1
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