PBL教学模式在卫生事业管理教学中的应用

目的了解学生对卫生事业管理教学中应用PBL教学模式的评价,为今后在公共事业管理专业的专业课教学中推广使用PBL教学模式提供参考依据。方法对2012级和2013级公共事业管理专业全体本科生进行问卷调查。结果学生认为PBL教学模式在提高自学能力、分析问题能力、解决问题能力、计算机应用能力、语言表达能力等方面均优于LBL教学模式,差异有统计学意义(P<0.05)。PBL教学模式下多数学生感到学习时间不足,学习压力较大(P<0.05)。被调查学生均表示愿意继续实施PBL教学。72.09%的学生认为自己课前准备充分,课堂表现较好;76.74%的学生认为课程选题较好;88.37%的学生对老师的教学水平满意。结论在卫生事业管理学教学中采用PBL教学模式是可行的。

基于Web Service的继续教育管理系统设计与实现

对Web Service技术进行了一定程度的研究和应用,设计了一套继续教育管理系统。通过Web Service技术,解决教务管理以及网络数据传输等过程中出现的复杂问题,提高继续教育的教务管理效率。系统根据Web Servcie的特点及应用需求,设计了独特的体系结构。客户端通过调用Web Service与远程服务器通信,通过对本地的XML数据库操作实现轻量级数据存取,利用WebService实现了消息广播机制。系统设计新颖、技术先进、运行稳定,目前已应用于多所高校。

基于Oracle的管理信息系统数据库安全设计

介绍一个面向成人教育教务管理的Oracle数据库应用系统并对其安全威胁进行了分析,提出了安全防护的具体措施.首先,分析了高校成人教育教务管理工作的流程和数据库结构;其次,就高校成教的实际情况,提出了成人教育教务管理信息系统结构的基本设想,阐述了5个基本模块所实现的功能;最后分析了数据库系统面临的安全威胁,给出了应对的安全措施.

高校教务管理队伍建设的探讨

从教务管理在高校教学管理工作中的地位和作用 ,教务管理人员应当具备的素质两方面入手 ,针对当前教务管理队伍中存在的问题 ,如何加强这支队伍建设作一些探讨。

基于面向产出教育理念的教学管理机制设计

为提升工程教育专业人才培养质量,基于面向产出的教育理念,围绕课程教学目标评价、毕业要求达成度评价、专业培养目标评价、课程体系修订、毕业生跟踪反馈办法、行业与企业专家参与等关键问题,设计出相应的教学管理制度。由相关责任人定期负责实施,并将结果反馈给教学环节,构建出闭环的教学质量持续改进体系。

冯桂芬书院教育实践及其教育改革思想

冯桂芬是中国近代著名的思想家、教育家。他一生长期从事教育活动,先后主讲南京惜阴、上海敬业、苏州紫阳、正谊等著名书院20余年,具有丰富的教育实践经历和教育思想。他不仅提出改革书院教育、提高教师地位等主张,而且提出改革科举考试的种种办法,力主全面、深入地向西方学习,从而开我国近代教育之先河,对近代教育产生了深远的影响。

医学学分制下网络选课的管理与实践

学分制改革是医学教育改革的重要内容，选课是学分制的核心，只有完善了选课制，才能推行真正意义上的学分制。随着教务管理信息化的建设，利用网络选课成为教学管理的新方法。文章结合大连医科大学在此方面管理的实践，探索了学分制下网络选课与教学管理的一些问题。

成人高等教育教学管理模式改革的思考

目前成人高等教育在教学管理中仍然存在许多不足,结合我院成人学生教学管理所取得的成绩和经验,针对当前所面临的现状和问题,指出应进一步深化成人学生教学管理模式改革,并提出了相应的对策措施。

学分制下成人教育教学管理系统的构建与实现

为主动适应成人教育学分制教学管理制度的实施，满足校、学院两级管理的需要，选用优秀的教学管理系统是必要。构建教学管理系统，要满足学分制教学管理和校、院系多级管理的需要，并要具有实用性、可操作性和安全性。

成人高等教育体育专业人才培养模式研究

根据体育成人教育的特点,结合教学上存在的问题,通过整合成教体育专业的教学管理、课程体系、课程内容、时间安排以及师资队伍来构建以提高成教体育专业人才综合素质为目的的培养模式。

成人教育主体性论

成人教育的发展有其特殊的规律，必须处理好系统内部发展主体的关系，即教育行政机构和学校的关系，学校和受教成人群体的关系，才能促进成人教育的健康发展。同时成人教育的现代化要求弘扬人的主体性，在教学和管理过程中充分关照成人学生的主体意识。

成人“专升本”教育教学改革探析

文本概括了成人“专升本”教育模式的特点,并针对成人“专升本”教育的特点论述了成人“专升本”教育的培养目标,课程设置的原则,教学计划的制定,教材的建设与改革,教学方法的改革与创新,管理制度的变革与完善等诸多问题。

我国成人高等体育教育面临的挑战与改革

成人高等体育教育伴随着社会主义市场经济体制的建立与国内外教育环境的变化,面临着社会的、经济的、科技的、体制的、教育质量与管理等方面的挑战,因此必须加大改革力度,以社会需求为导向,以学习者为中心,创建形式多样的办学模式,为社会培养大批的体育专用人才。

当代开放教学模式下成人教学管理模式改革与实践研究

随着社会的发展,教育愈发受到人们的重视。成人教育作为教育的一个特殊类别近年来获得了长足的发展,但是其管理模式依旧问题颇多。作者以开放式教学模式为理论基础,探索成人教育管理可能的变革路径。在提出建议和对策之前,笔者总结了成教管理目前存在的具体问题;随后,笔者针对以上问题,提出了成教管理模式的改革路径,希冀通过这些措施,实质性改进成教管理模式,促进成人教育的长足发展。

成人高等教育教学质量管理体系的构建

从成人高等教育对象的特点入手,分析影响成人高等教育教学质量的因素,提出从教学计划、教材、教学方式、考核方式等方面构建成人高等教育教学质量的管理体系。

成人高校“职前成人”学员特点及其教育应对

高等教育大众化后,成人高等学校的脱产学生出现了低龄化趋势,许多没有职业经历的应届高中或大专毕业生成为成人高校的特殊"成人"学员。针对这些"职前成人"学员特点,从管理机制、教学模式、心理健康教育等方面有针对性地开展教育教学管理,突出实践性教学环节,强化职业教育特性,注重非智力因素培养,加强心理健康教育,十分必要。

制约成人教育质量提高的相关因素分析

成人教育质量是成人教育发展的重要保障。分析了影响成人教育质量提高的相关因素,并提出了发展对策,以培养创新人才为目标,调整专业结构,优化课程设置,加强成人教师的职业道德教育,建立有效的质量监督体系等。

基于河北成教在线的教学管理模式研究——以河北广播电视大学继续教育学院为例

教学及教学管理是成人高等教育办学的核心工作。随着信息技术和网络技术的不断发展,成人高等教育亟须变革传统的教学管理模式,推进远程化教学模式改革和信息化建设。河北成教在线平台是河北省在成人高等教育领域加快现代信息技术与教育教学深度融合的具体举措,能够为不同服务对象开展教学、管理及服务提供强大支撑。基于河北成教在线平台开展教学与管理,对加强河北省成人高等教育的内涵建设,提升教学质量和水平,深度推进成人高等教育规范管理和创新发展具有重要意义。

论普通高校成人教育的教学管理

普通高等学校的成人教育作为成人教育的主要组成部分,在成人教育改革和发展的道路上起着至关重要的作用,普通高校的成人教育如何加强自身的管理尤其是改善教学管理机制,加大教学管理力度,提高教学质量,培养更多的高素质人才,适应社会主义市场经济和现代化建设的需要,这已成为成人教育事业发展亟待解决的重大问题。

提高教学质量是成人高等教育发展的保障

科学技术飞速发展 ,知识的更新速度大大加快 ,成人高等教育正面临着前所未有的机遇 .随着近几年成人高等教育的招生规模的逐步扩大 ,成人高等教育教学质量问题日显突出起来 ,并且成为制约成人教育发展的主要因素 .本文主要介绍了目前成人教育的现状以及提高教育质量的几项措施 .