感染科住院医师规范化培训的思考与建议

住院医师规范化培训是培养优秀医务工作者的重要基石。加强住院医师规范化培训学员在感染科的学习,提升传染性疾病的应急反应和救治能力对国家应对重大突发性感染疾病具有重大的意义。文章结合遵义医科大学附属医院多年的住院医师规范化培训经验,提出感染科当前存在储备力量薄弱、重视程度不够、带教形式单一、考核方法片面等一系列问题,可通过开展感染科疾病宣讲、加强感染科住培医师素质培训、提高带教老师的教学水平、丰富教学形式、完善考核指标等方式全面提高感染科住院医师规范化培训质量,并进一步提高感染科住培医生面对突发公共卫生事件的应急反应和救治能力。

从本科教学水平评估看系级教学档案的建设与管理

系级教学档案是广大教师和学生教学实践的真实记录,迎评促建工作中所运用的资料、数据主要来源于学校教学档案的记载。标准化、规范化、常态化和现代化的教学档案管理体制是教学优秀的学校必备的重要条件,也是衡量基层教学单位教学质量、教学管理水平的重要标志。因此,抓住本科教学评估机遇,推进高校系级教学档案建设与管理,是提高高校办学实力和水平的重要途径之一。

中部六省市级档案网站评估指标体系的构建及评估结果分析

依据现有研究成果和可比性原则,结合中部六省市级档案网站建设实际,构建市级档案网站评估指标体系,确定评估指标的权重。在此基础上,对中部六省市级档案网站建设现状作出比较,总结各省市级档案网站的特点,指出存在的不足之处。

PDCA对住院医师规范化培训师资教学的影响

目的探讨PDCA对麻醉科住院医师规范化培训师资教学水平的影响。方法研究对象为2019年11月—2020年11月46例麻醉科住院医师规范化培训带教师资,采取PDCA循环质量管理方法,对带教师资进行6轮改进措施,并对师资教学水平(师资考核、带教方式满意度、带教态度满意度、带教能力满意度、质量监督小组评价)进行评估。结果对各轮次PDCA循环师资水平进行对比,师资水平各项指标均比之前明显增加(P<0.05)。结论通过PDCA的实施,有助于解决麻醉科师资带教中存在的问题,不断提高质量管理水平及师资教学水平,是一种行之有效的师资管理方法。

院系两级管理体制下高职教学管理体制与运行机制研究

高职院校教学管理体制改革的思路是重心下移、简捷高效、激励竞争、和谐发展,在具体实施中,采用院、系两级管理办法,并对管理层职能进行划分;教学运行机制改革思路是优化环境、灵活高效、宏观调控、以人为本,在具体实施中,要以学年学分制为主线,并建立教学质量保障与监控机制。

关于高校系级教学管理的思考

论述了系级教学管理的基本内容,针对新时期高校教学工作发展面对的实际问题,提出了系级教学管理工作的目标和搞好系级教学管理工作的措施。

收缩圈结合三级线索思维法在神经内科教学中的应用研究

目的探讨将“收缩圈结合三级线索”思维法引入神经内科教学的可行性和应用效果。方法将2020年7月—2021年6月神经内科规培医生随机分为观察组(n=20)和对照组(n=20),对照组采用传统CBL结合PBL的教学法,观察组在CBL教学法的基础上引入“收缩圈结合三级线索”思维法进行教学。两组在完成教学后利用OSCE评价教学效果。结果观察组在体格检查、辅助检查及影像学判读、病历书写及病例分析、基本技能操作方面成绩高于对照组(P<0.05);在教学模式认可度方面,观察组在提高学习效率、激发学习兴趣、加深知识理解、提高观察处理问题能力方面评价高于对照组(P<0.05)。结论相较于传统教学,利用“收缩圈结合三级线索”思维法进行神经内科教学能显著提高学生的临床实践能力和临床思维能力。

高等医学院校二级学院教学档案管理规范化研究

目的:研究出一套适合高等医学院校二级学院教学档案管理规范化的模式。方法:结合目前高等医学院校二级学院管理的发展趋势,制定完善、科学、可行性的教学档案管理制度,具体教学档案内容,明确教学秘书在教学档案管理中的职责。结果:重视教学档案建设是教学档案三级管理规范化模式的关键;准确、及时收集、整理教学档案资料是确保教学档案系统性和完整性的前提;完善教学档案管理制度是教学档案管理规范化的保障措施;对教学秘书进行教学档案管理的培训是教学档案管理规范化的重要手段。结论:教学档案管理规范化需要长期性坚持;教学档案管理规范化对保证、提高教学群体教学质量有促进作用;教学档案管理需信息化。

高校二级教学档案管理数字化网络平台的构建

在指出传统教学档案管理的弊端和分析当前电子文件管理的隐患基础上,以浙江理工大学外国语学院为例,探讨并尝试构建了二级院系教学档案系统数字化网络平台管理模式,即通过建立二级院系教学档案数字化框架体系和二级院系教学档案电子数据库以及依托学校校园网或Internet满足共享需求,使档案管理模式标准化、电子文件规范化,并有效增强档案信息的安全性。

高校二级院系“课程思政”实践路径新探

[目的]推进高校二级院系课程思政建设,解决思政教育与专业教学“两张皮”问题,助力培育时代新人。[方法]从强化教师“传道授业”责任、培养学生“成长成才”责任、履行学校“立德树人”责任、担当国家“后继有人”责任四个方面来阐明课程思政的重要意义,从专业教师对课程思政的认识和能力不足、在校学生对思政课程的学习重视不够、二级院系对课程思政工作的落实不力三个方面来分析课程思政目前存在的问题,提出推进课程思政的实践路径。[结果]加强顶层设计、落实育人责任,覆盖全部课程、开展检查督导,强化专题培训、提升教师能力,推进师德建设、保障教育方向,发挥理论指导、领会根本要义,坚持问题导向、引领学生修身,主动转换话语、增强教学实效,倾斜绩效分配、激励乐教善教,是高校二级院系推进课程思政的有效路径。[结论]只有充分认识推进课程思政的重要意义,认真分析课程思政的现状问题,积极探索课程思政的实践路径,才能逐步解决高校二级院系思政教育与专业教学“两张皮”的问题,从而有力促进学生健康成长、全面成才和走向成功。

高等学校院系本科教学工作水平评估方案初探

分析了加强高校教学工作评估的必要性与时代背景;提出了高校院系本科教学工作水平评估指标体系设计的"五个结合"原则,并构建了与教育部本科教学工作水平评估方案相配套的评估指标体系;探讨了评估结果的计算方法、等级判定标准与评估实施程序。

提高住院医师规范化培训骨科轮转教学质量的思考

骨科是外科的重要组成部分,其有着较为鲜明的专业特性。当下,对于骨科住院医师的规范化培训工作还面临着很多的问题亟待解决,以提升骨科临床教学质量。本文深入说明了目前住院医师规范化培训的现实情况,重点剖析了骨科轮转期间住院医师规范化培训的现状,最后探讨并提出了提高住院医师规范化培训骨科轮转期间临床教学质量的几点建议。其主要包括制定有效适宜的轮转计划、做好门诊与急诊的轮转学习以及强化师资力量培训,此类建议能够提升指导老师的教学水平和住院医师的培训积极性,更好地完成培训任务与目标。

高职院系二级教学管理工作模式探讨

高职院校办学规模扩大及系(部)建制完善,使院系二级教学管理工作模式的建立必要而迫切。为此,必须了解院校二级教学管理的内涵及其基本特点,合理配置资源,完善管理制度,提高管理人员素质,运用信息技术优化管理。同时,要处理好宏观调控与部分赋权、责任与权益、持续发展与局部利益、规模发展与内涵建设等方面的关系。

对高校教学档案管理工作存在问题及解决对策的思考

教学档案是高校教学活动的真实反映和记录,是高校档案管理的重要组成部分,也是教学管理科学化与规范化的重要体现,更是综合素质的反映。提升高校的教学档案管理水平,对学校整体的建设发展有着重要的意义。本文从当前高校教学档案管理方面存在的问题着手,结合笔者自己实际工作,提出了解决这些问题的相应对策,以利于提升高校教学档案管理水平,从而促进高校教学档案管理工作的完善。

加强高校系级教学档案建设

教学档案是教学工作的重要信息资源 ,以高校系级教学档案的形成及内容 ,论述系级教学档案的特点及作用 。

分阶段分层次带教在消化内科护生临床教学中的实践

目的:探讨分阶段分层次带教在消化内科临床教学中的效果。方法:选取2013年7月至2014年6月的24位实习护生作为研究组,采用分阶段、分层次带教;2012年7月至2013年6月的23位实习护生作为对照组,采用一对一带教。比较2种带教方式的教学效果。结果:研究组护生实习考核成绩和满意度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用分阶段分层次带教能有效提高护生消化内科临床学习的效果。

应用型高校二级院系教学质量监控主体内容探析

应用型高校两级管理模式下的二级院系在教学质量监控中发挥着主体作用。围绕二级院系的主体责任,明确其教学质量监控工作的重点是加强教学运行过程和教师教学效果的监控,并具体提出必须加强监督管理的十个方面,以确保教学正常运行与人才培养质量的提高。

关于院系教学档案建设的若干思考

针对高校院系教学档案建设的实际,论述了院系教学档案在存史、资治、教育和教学评估等方面的重要功能与作用,探讨了院系教学档案管理存在的"三无"问题及其危害,并提出了加强院系教学档案建设的对策。

校系二级管理体制下高职院校教学质量保障体系构建研究

教学是高等职业院校的核心工作,教学质量的高低直接影响到高职院校人才培养和高职教育整体质量的高低。高职院校建设的主旨已经从外延扩张式向内涵式发展转变,在高职院校实施校系二级管理体制下构建教学质量保障体系,既是高职教育快速发展的必然要求和高职教育本质特征的内在要求,又是高职院校构建合理管理幅度的必然选择。本文就高职院校校系二级管理体系下的教学质量保障体系构建提出了具体思路。

关于加强高校系级教学档案管理的思考

论述了系级教学档案在高校教学活动中的的重要性,以及目前系级教学档案在管理中存在的问题,并提出了相应的解决办法。