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The Treatment of Children's Diarrhea with Massage and Acupunture in 58 cases 被引量:3
1
作者 Fu Guiqing Xia Lihua,et al.(Affiliated Hospital to JiXi Coal Medical College,Heilongjiang) 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 1995年第S2期325-325,共1页
TheTreatmentofChildren'sDiarrheawithMassageandAcupunturein58cases¥FuGuiqing;XiaLihua,etal.(AffiliatedHospita... TheTreatmentofChildren'sDiarrheawithMassageandAcupunturein58cases¥FuGuiqing;XiaLihua,etal.(AffiliatedHospitaltoJiXiCoalMedica... 展开更多
关键词 The Treatment of children’s Diarrhea with massage and Acupunture in 58 cases
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Clinical Analysis of 60 Cases of Children's Anorexia Treated with Massage
2
作者 Yu Ping(Fushun TCM Hospital,Liaoning Province 113008,China ) 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 1995年第S2期327-327,共1页
ClinicalAnalysisof60CasesofChildren'sAnorexiaTreatedwithMassage¥YuPing(FushunTCMHospital,LiaoningProvince113... ClinicalAnalysisof60CasesofChildren'sAnorexiaTreatedwithMassage¥YuPing(FushunTCMHospital,LiaoningProvince113008,China)Childre... 展开更多
关键词 Clinical Analysis of 60 Cases of children’s Anorexia Treated with massage
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On the Application of Drama Teaching Method in Preschool Children’s English Enlightenment Activities
3
作者 欧宗耀 潘世敏 《海外英语》 2021年第4期275-276,共2页
with the rapid development of English education, children’s teaching is becoming more and more important in the edu-cation system. Children’s English has the characteristics of enlightenment. The application of dram... with the rapid development of English education, children’s teaching is becoming more and more important in the edu-cation system. Children’s English has the characteristics of enlightenment. The application of drama teaching method can makethe abstract knowledge vivid, which is helpful to arouse students’ enthusiasm and better understand knowledge. Therefore, teach-ers should follow the principles of English drama teaching, make clear the teaching purpose, and design targeted drama links to pro-mote the rational application of drama teaching method in English classroom. 展开更多
关键词 children’s English English teaching drama teaching method
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Research on the Teaching Optimization Path in Children’s Creative Art Curriculum Under the Perspective of“Sanquan Education”
4
作者 Guiju Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期136-141,共6页
Children’s creative art curriculum is a professional course supported by art materials and techniques and facilitated through creative activities,aiming at cultivating students’ability to organize creative art activ... Children’s creative art curriculum is a professional course supported by art materials and techniques and facilitated through creative activities,aiming at cultivating students’ability to organize creative art activities using various art materials and techniques.In light of the evolving focus in China’s colleges and universities from“what to know”to“how to apply,”the pivotal question for educators is how to maximize the value of children’s creative art curriculum.Based on this,this article takes“Sanquan education”as the starting point,combines factual and theoretical arguments,and analyzes the teaching optimization path of children’s creative art curriculum under the perspective of Sanquan education,to improve the quality and efficiency of teaching. 展开更多
关键词 sanquan education children’s creative art curriculum teaching optimization paths
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Workshops Teach Children, Adults to Stand Up for Children's Rights
5
作者 RONG JIAOJIAO 《The Journal of Human Rights》 2006年第3期12-14,共3页
She clambers up a rock, reaches both hands onto comers of the shabby cement wall and heaves herself up, being careful not to catch her school bag on the protruding bricks. She straddles the top and then jumps gingerly... She clambers up a rock, reaches both hands onto comers of the shabby cement wall and heaves herself up, being careful not to catch her school bag on the protruding bricks. She straddles the top and then jumps gingerly down onto the pebbled ground beside the railway line. 展开更多
关键词 shop UNICEF Adults to stand Up for children’s Rights Workshops teach children
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China Children’s Art Theatec
6
《China & The World Cultural Exchange》 1993年第3期47-47,共1页
CHINA Chilren’s Art Thea-ter,located just off Wangfuj-ing Street in downtown Bei-jing,is the only state-level children’sart palace in China.It was built in1956.Kalimeris Flower,the first play toopen the theater,set ... CHINA Chilren’s Art Thea-ter,located just off Wangfuj-ing Street in downtown Bei-jing,is the only state-level children’sart palace in China.It was built in1956.Kalimeris Flower,the first play toopen the theater,set a record for thelongest run in cnildren’s theater andbecame a milestone in the historyof moden children’s drama in newChina.Kalimeris Flower is a movingfairy tale of a boy living in 展开更多
关键词 DRAMA children milestone teach China children s Art Theatec RECORD PsYCHOLOGY YOUNG finally
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SMILE教学法在儿童外语教学中的应用
7
作者 闫洁 《吉林化工学院学报》 CAS 2013年第4期91-93,共3页
如何依循儿童的自然认知特点,选用何种适宜有效的教学方法,是英语教学研究的一个热点。文章通过介绍SMILE这一"创新型"教学法的内涵和特点,以期创新儿童英语教学的理念和模式,并对SMILE教学法在实际教学中的应用提供一定的借... 如何依循儿童的自然认知特点,选用何种适宜有效的教学方法,是英语教学研究的一个热点。文章通过介绍SMILE这一"创新型"教学法的内涵和特点,以期创新儿童英语教学的理念和模式,并对SMILE教学法在实际教学中的应用提供一定的借鉴和启示。 展开更多
关键词 sMILE教学法 儿童英语 教学应用
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浅谈小儿特定穴推拿教学改革中的几点体会 被引量:4
8
作者 李桂华 谭涛 《天津中医药大学学报》 CAS 2015年第3期178-180,共3页
小儿推拿疗法是在中医基础理论指导下,根据小儿生理病理特点,在其特定穴位施以手法,用以防病治病或助长益智的一种外治方法。小儿特定穴作为小儿推拿教学中的重要内容,尤其应受到广大教师和学生的重视。在学习过程中,加强小儿推拿教学... 小儿推拿疗法是在中医基础理论指导下,根据小儿生理病理特点,在其特定穴位施以手法,用以防病治病或助长益智的一种外治方法。小儿特定穴作为小儿推拿教学中的重要内容,尤其应受到广大教师和学生的重视。在学习过程中,加强小儿推拿教学内容、教学方法、课程设置、临床实习等环节的教学改革,可有效提高学生自主学习能力和动手能力,增强临床实践能力,为其日后成为优秀的小儿推拿专业人才奠定良好的基础。 展开更多
关键词 小儿特定穴 推拿教学改革 体会
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师范院校儿童文学课程教学改革的几点思考 被引量:4
9
作者 周均东 杨文华 李敏 《曲靖师范学院学报》 2008年第4期92-95,共4页
儿童文学教学的最终目的,是要把在身体、精神、社会等方面均未成熟的儿童培养为健全的社会人。为最大限度地促进这一目标的实现,师范院校儿童文学课程的教学应突出强调五个问题:一是正确认识儿童文学的特性;二是准确把握儿童文学的文体... 儿童文学教学的最终目的,是要把在身体、精神、社会等方面均未成熟的儿童培养为健全的社会人。为最大限度地促进这一目标的实现,师范院校儿童文学课程的教学应突出强调五个问题:一是正确认识儿童文学的特性;二是准确把握儿童文学的文体知识;三是充分发挥儿童文学的启蒙作用;四是注重新时期儿童文学作品的学习;五是注重云南儿童文学作家作品的学习。 展开更多
关键词 儿童文学 课程标准 函授教学 理念 学习方法
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幼儿认知图式与幼儿教学启示 被引量:5
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作者 朱静 汤雅黎 《教育与教学研究》 2015年第4期125-128,共4页
幼儿认知图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式,它反映着幼儿的认知兴趣。幼儿认知图式的价值有:联结幼儿行为与其认知兴趣之间的桥梁;揭开幼儿思维活动渐进发展的真正面纱;促进幼儿思维与学习持续不断地发展;帮助幼儿积累... 幼儿认知图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式,它反映着幼儿的认知兴趣。幼儿认知图式的价值有:联结幼儿行为与其认知兴趣之间的桥梁;揭开幼儿思维活动渐进发展的真正面纱;促进幼儿思维与学习持续不断地发展;帮助幼儿积累游戏经验认识世界;支持其基于旧经验建构新概念,促进其持续学习。幼儿认知图式对我国幼儿园教学的启示有:以幼儿兴趣为导向,挑选、设置有价值的课程内容;根据不同主题图式选择故事书,为提升幼儿阅读能力做准备;促使教师把握恰当教育时机,发展幼儿书写能力;经过持续观察幼儿的认知图式,全面而客观评价幼儿。 展开更多
关键词 幼儿教学 图式理论 幼儿认知图式 幼儿兴趣 幼儿阅读
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基于TPIL框架的教育游戏APP设计——以“口袋叮当”教育游戏APP为例 被引量:1
11
作者 孙艳 王莹 +2 位作者 顾维彬 李施璋 葛岩 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第2期102-108,共7页
设计良好的教育游戏APP,能激发学习者的学习动机,使学习者产生愉悦的学习心境,取得最优的学习成效。基于此,文章首先以内隐学习理论和教学过程理论为理论基础,构建了TPIL框架。随后,文章基于TPIL框架,提出了教育游戏APP的设计原则,构建... 设计良好的教育游戏APP,能激发学习者的学习动机,使学习者产生愉悦的学习心境,取得最优的学习成效。基于此,文章首先以内隐学习理论和教学过程理论为理论基础,构建了TPIL框架。随后,文章基于TPIL框架,提出了教育游戏APP的设计原则,构建了教育游戏APP设计模型。最后,文章应用基于TPIL框架的教育游戏APP设计模型,开发了一款适用于学龄儿童的英语字母教育游戏APP——“口袋叮当”,并对其游戏内容的设计进行了介绍。TPIL框架和基于TPIL框架的教育游戏APP设计模型的提出,可为教育游戏APP的设计提供理论参考,而在此基础上开发的游戏案例有助于推动教育游戏APP的研发与应用。 展开更多
关键词 教育游戏 APP 教学过程 内隐学习 儿童英语学习
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按国家器材标准安排少儿篮球教学内容探讨 被引量:3
12
作者 张元文 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期74-78,共5页
采用实验法、问卷调查法,对国家器材标准下少儿篮球教学内容的安排进行研究。认为:小学1年级学习原地运球及运球走技术,2年级学习行进间运球、行进间体前变向换手运球技术,3年级学习原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮技术,4年级学... 采用实验法、问卷调查法,对国家器材标准下少儿篮球教学内容的安排进行研究。认为:小学1年级学习原地运球及运球走技术,2年级学习行进间运球、行进间体前变向换手运球技术,3年级学习原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮技术,4年级学习行进间双手胸前传接球、行进间单手肩上投篮技术,5年级学习持球交叉步突破、行进间单手低手投篮技术,6年级学习原地跳起单手肩上投篮技术。初中阶段学习进攻基础配合及小学阶段学习的进攻技术在配合中的运用。 展开更多
关键词 国家标准器材 少儿篮球 教学内容 安排
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略论儿童文学课程的教学定位 被引量:14
13
作者 王昆建 王娟 《昆明学院学报》 2010年第2期20-22,共3页
儿童文学课程既要体现理论性,又要具有运用转化性,而且不能偏离作为文学课的轨道。因此,其教学定位不能局限于仅是课程教学目标的定位这一点上,势必需要将教学对象、教学内容和教学主导者三者综合起来考察,这就不但要有明确的教学目标定... 儿童文学课程既要体现理论性,又要具有运用转化性,而且不能偏离作为文学课的轨道。因此,其教学定位不能局限于仅是课程教学目标的定位这一点上,势必需要将教学对象、教学内容和教学主导者三者综合起来考察,这就不但要有明确的教学目标定位,还要有具体的教学内容和方法定位,教师特殊文学能力的定位。 展开更多
关键词 儿童文学课程 教学目标 教学内容 教学方法 教师定位
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以应用为导向的儿童康复专业实践教学现状分析与建议——以南京特殊教育师范学院(筹)为例 被引量:2
14
作者 王姣艳 程兰春 《现代特殊教育》 2015年第8期62-66,共5页
儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等,但仍然存在一些问题,如教学实践的应用性力度不够,缺乏真实情境教学,教师指导不足,组织和管理不够优化等,导致学生的满意度不高。建议进一步增强实践教学的应用性,增加... 儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等,但仍然存在一些问题,如教学实践的应用性力度不够,缺乏真实情境教学,教师指导不足,组织和管理不够优化等,导致学生的满意度不高。建议进一步增强实践教学的应用性,增加真实情境中的实践教学活动,强化教师在实践教学活动的专业指导角色,促进实践教学活动的分层组织与管理。 展开更多
关键词 儿童康复 实践教学 应用
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PBL联合CBL教学法在小儿推拿教学中的应用 被引量:1
15
作者 陈倩婧 陈彦 +2 位作者 江华 汤丽珠 李长辉 《科教导刊》 2022年第11期110-112,共3页
近年来,PBL教学模式和CBL教学模式在各高校广泛应用,但二者各有优缺点。教学的目的是让学生更好地掌握知识点,让理论和临床更好地接轨。福建中医药大学附属第二人民医院推拿科教研组将PBL和CBL教学模式相结合,应用到小儿推拿的教学中,... 近年来,PBL教学模式和CBL教学模式在各高校广泛应用,但二者各有优缺点。教学的目的是让学生更好地掌握知识点,让理论和临床更好地接轨。福建中医药大学附属第二人民医院推拿科教研组将PBL和CBL教学模式相结合,应用到小儿推拿的教学中,对培养学生自主学习能力以及建立临床诊疗思维有积极的影响。 展开更多
关键词 PBL CBL 小儿推拿学 教学方法
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论小学语文教材选文“儿童文学化”的缺失 被引量:3
16
作者 张璇 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2016年第2期20-23,共4页
儿童文学化,即把儿童文学当作小学语文教育的主要资源。当前小学语文教材选文在"儿童文学化"方面存在着七大缺失:对儿童文学资源利用存在局限性、儿童文学的文体有限、数量不够、质量不高、选文的国际化视野欠缺、选文不符合... 儿童文学化,即把儿童文学当作小学语文教育的主要资源。当前小学语文教材选文在"儿童文学化"方面存在着七大缺失:对儿童文学资源利用存在局限性、儿童文学的文体有限、数量不够、质量不高、选文的国际化视野欠缺、选文不符合学生的年龄心理特点、主题单一。以"儿童本位"的视角探讨小学语文教材选文的选编构想,并提出几点建议。 展开更多
关键词 小学语文 儿童文学化 教材选文 缺失
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培养儿童对课程的兴趣:从外在强化手段走向课程自身——杜威《儿童与课程》对教师的启示 被引量:2
17
作者 陈传东 《基础教育》 2010年第7期43-46,共4页
兴趣对儿童的课程学习极为重要。传统教育采取了大量的兴趣培养方式,而杜威把这些方式归结为两种:训练、奖励与惩罚,并建议培养儿童对课程的兴趣应从外在强化手段走向课程自身。文章根据我国的教育实践分析了这两种课程兴趣培养方式... 兴趣对儿童的课程学习极为重要。传统教育采取了大量的兴趣培养方式,而杜威把这些方式归结为两种:训练、奖励与惩罚,并建议培养儿童对课程的兴趣应从外在强化手段走向课程自身。文章根据我国的教育实践分析了这两种课程兴趣培养方式,并结合教学案例论证了培养儿童对课程本身的兴趣需要从两方面入手:即关注儿童的经验和教材心理学化。 展开更多
关键词 课堂教学 学习兴趣 儿童经验 教材心理学化
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故事教学技能及其培养 被引量:3
18
作者 林赟 《内江师范学院学报》 2009年第5期103-105,共3页
故事教学在英语教学模式中是一种有效的教学方法,对儿童掌握语言能起到良好的效果。强化英语专业师范生故事教学技能的培养,有助于儿童英语教学的顺利开展。
关键词 儿童英语 兴趣 故事教学技能
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试析奥苏贝尔的学习理论及其对我国幼儿园教学的启示 被引量:4
19
作者 梁春娟 杨晓萍 《成都大学学报(教育科学版)》 2009年第1期71-73,共3页
奥苏贝尔学习理论的主要观点,即"有意义的接受学习"、"同化"理论和学习的三大驱力动机。这一理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。文章在分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对我国幼儿园教学... 奥苏贝尔学习理论的主要观点,即"有意义的接受学习"、"同化"理论和学习的三大驱力动机。这一理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。文章在分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对我国幼儿园教学改革的一些启示,认为在幼儿园的教学中,应当重视幼儿的经验,帮助幼儿组织和提升经验,重视幼儿学习中的动力因素。 展开更多
关键词 奥苏贝尔学习理论 儿童经验 同化 学习的动力机制 幼儿园教学
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具身认知视域下民族地区幼儿语言教育的实践研究 被引量:2
20
作者 石玉昌 廖仙 《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第3期127-141,共15页
具身认知强调身体对人认知发展的重要性,认为人的发展是心智、大脑、身体与环境交互作用的结果。研究表明民族地区幼儿语言受多元的自然人文因素影响,在语言学习中具身认知倾向明显。故围绕现代幼儿园语言教育要求,结合民族地区幼儿园... 具身认知强调身体对人认知发展的重要性,认为人的发展是心智、大脑、身体与环境交互作用的结果。研究表明民族地区幼儿语言受多元的自然人文因素影响,在语言学习中具身认知倾向明显。故围绕现代幼儿园语言教育要求,结合民族地区幼儿园语言发展及认知特点,以具身认知理论为指导,从民族地区语言、环境、文化和认知四个维度进行课例设计与实践。透过课例分析出民族地区幼儿语言认知的逻辑,提出了民族地区幼儿语言教学需强调具身性、先验性的教学改革建议与对策。 展开更多
关键词 语言教学 具身认知 幼儿教育 民族教育
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