基于任务型教学法的应用型大学轮机专业英语教学探究

文章以轮机英语教学中的船舶消防演习为例,通过分析任务型教学法的五大要素,阐述了任务型教学法能够适合于应用型大学轮机工程专业的英语教学,并提出了此教学法在实施过程中需要注意的五个问题,以期对航海类专业英语教学有所启发。

英语口语教学的系统论方法

传统的英语口语课是以情景会话的训练为主 ,这种片面的就口语练口语的教学方法已不能适应现代社会对人才培养的要求。英语口语教学实际上是一个以听、说、读、写为主要元素的系统工程 ,这些元素相互联系 ,相互依赖 ,相互促进。口语教学只有本着这种整体的。

浅谈高职航海院校轮机英语教学改革

轮机英语教学改革是培养高素质海员的现实需要和重要举措。文中从分析高职航海院校轮机英语教学的现状出发,阐明了轮机英语教学改革的重要性,并提出了具体的改革建议,以期对轮机英语教学改革能起到抛砖引玉的作用。

结合研究生专业方向的案例式教学模式研究与实践——以“船舶与海洋工程专业应用英语”为例

“船舶与海洋工程专业应用英语”是船舶与海洋结构物设计与制造专业硕士研究生的一门专业选修课程。为加强研究生运用专业英语的能力,通过将案例式教学模式应用于课程教学,将与研究生学术方向相关的教学案例融入传统的教学过程,在教师讲授的基础上穿插案例实践环节,倡导研究生在案例体验过程中运用课程所学,促进英语语言技能与专业知识紧密结合,弥补传统教学方法的缺陷,在实践中提升学生的专业英语技能与运用能力。

轮机英语网络资源库的开发与建设

开发与建设专业英语网络资源库是高职航海院校轮机英语课程教学改革的重要内容和发展趋势。从资源库建设的背景和理论基础出发,分析了轮机英语网络资源库建设的必要性,提出了轮机英语网络资源库开发与建设的具体思路,以期达到提高外派船员专业英语水平和有效沟通能力的目的。

轮机英语词汇教学探讨

轮机英语词汇在整个轮机英语的学习过程中起着举足轻重的作用。提高轮机英语词汇的教与学的效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的教和学的方法。文章从教育学与心理学的基本理论出发,提出了轮机英语词汇教与学两方面的侧重点,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的轮机英语词汇学习原则。

案例教学在轮机英语听力与会话课程中的应用

轮机英语听力与会话是一门实践性较强的课程,其教学质量的好坏直接影响到未来海船船员的英语综合素质,特别是英语交际能力。文章从案例教学的必要性、目标定位、教学实施及个案案例中,分析了案例教学在培养学生的学习兴趣和学以致用上的优势,对案例教学提高课堂教学质量是一个有益的尝试。

高职轮机英语词汇教学法研究

专业词汇量的积累是轮机英语学习和应用的基础,也是适应海船轮机员岗位工作的客观要求。文章基于轮机英语词汇特点和学情分析,阐明高职轮机英语词汇教学的基本原则和内容,从教新词、练新词和记新词三个维度全面分析了轮机英语词汇教学的方法。

提升轮机英语教学质量的方法初探

轮机英语是航海类院校轮机工程技术专业的主干课程之一,本文总结了轮机英语教学过程中出现的几个问题,并在教学实践中尝试了异步教学法;同时,通过进行专业思想教育、提高自身专业修养等方法,提高学生对轮机英语的学习认可度、学习兴趣和信心,与同年级的其他班级做比较,可使教学质量有比较明显的提高。

在轮机英语听说教学中融入网络自主学习的教学研究

大学英语课程改革对学生利用网络进行自主学习的能力提出了较高的要求,而建构主义也为网络自主学习提供了理论依据。通过调查发现,网络自主学习能力的培养能提高学生轮机英语听说能力,增强学生的自我效能感。

刍议轮机英语课程诊改“三字经”

建立职业院校教学工作诊断与改进制度,完善内部质量保证体系及运行机制,是持续提高技术技能人才培养质量的有效举措。一线教师面临的主要任务是做好课程诊改工作。本文基于航海院校轮机英语课程的诊改实践,借鉴三字经的表达方式从课程建设和课堂教学两个层面梳理出课程诊改的主要思路,以期能给轮机英语课程的教学改革带来有益的启示和参考。

关于轮机专业课程双语结合教学改革的思考

本文基于轮机专业工作需要双语结合的特点,通过对轮机专业课教学和轮机英语教学分离现状及其原因进行分析,寻找轮机专业课双语结合教学的解决途径,并提出了具体的实施建议。

船舶柴油机教学改革与研究——以钦州学院为例

以"11规则"新的要求为导向,进行教学改革,在授课过程中,增加实践教学环节,实现理论结合实践,化抽象为具体,克服了船舶柴油机传统教学过程中理论脱离实际的弊端,为其他专业课教学改革提供了思路。

轮机英语课堂教学设计与应用

在教学过程中,教学设计对教学效果有着积极地作用。在轮机英语的教学中,适当的运用一些教学设计模式,既可以丰富课堂教学形式,促进良好的师生互动,又可以达到提高教学效果的目的。

基于项目化教学的轮机专业英语课程改革实践

本文论述了应用项目化教学法改革轮机专业英语教学,目的是在真实的语境中,通过完成任务来帮助学生主动建构知识,在"做中学",在共同讨论和合作中提高语言运用能力和协作能力。为配合改革,课题组进行了企业和学生需求调查分析,编写课程标准、建设方案及项目化教材,建成网络课程,注重选择合适的教学策略、师资培养和第二课堂活动等。

STCW公约马尼拉修正案背景下轮机英语课程改革初探

分析STCW公约马尼拉修正案对轮机英语教学的影响,结合马尼拉修正案的新要求,提出了新形势下轮机英语教学改革的新方案。

讨论式教学法在电信专业英语教学中的应用

电子信息工程专业英语是一门应用性较强的课程。本文讨论了专业英语教学的特点以及存在的困难与问题,提出了采用组织口头报告的方法实现讨论式教学,强化专业英语的应用实践。8个学期的教学实践表明,讨论式教学法在电子信息工程专业英语教学中的应用充分调动了学生的学习主动性与参与性,有效提高了学生对专业英语的实际应用能力,实现了教师的主导作用与学生主体地位的统一。

3I教学法在轮机英语教学中的应用

英语教学界对3I教学法的探索与实践已有不少成熟案例,海事院校的轮机英语教学改革也积极借鉴其成功经验,努力打造高效课堂教学模式。在阐明轮机英语教学中3I教学法来源及内涵的基础上,探讨励志英语、趣味英语以及互动英语中的实施途径,并介绍相关的教学效果,为轮机英语课程的教学改革提供借鉴。

STCW78/10公约对高职生的英语能力新要求及应对

根据STCW 78/10公约对轮机员英语能力提出的新要求和目前高职高专轮机工程专业学生英语学习的现状,本文提出了词汇积累和发音的重要性,介绍了如何提高学生专业词汇量和如何提高学生发音的几种方法。

轮机工程陆上方向专业英语课程教学现状及对策

文章在详细分析轮机工程(陆上方向)专业英语课程在教学过程中存在问题的基础上,从该专业的专业英语课程设置、教学方式、教学手段以及考核形式等方面提出了具有针对性、切实可行的教改措施和建议,以期能够通过课程和教学改革,提高该专业学生的专业英语综合运用能力,提高学生的综合素质,以适应船舶及相关行业对人才能力与素质的要求。