以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革与实践

课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一。鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革研究与实践,为持续提升教学质量和人才培养质量提供了有效途径。

新农科背景下无机与分析化学实验课程教学改革与实践

在高等农业院校中,无机与分析化学实验属于公共必修基础实验课程,学好这门课对学生后续课程的学习和科研训练起着至关重要的作用。随着社会飞速发展和新农科的建设,传统的教学无法满足现代高校人才培养的要求。文章分析了目前本课程在山西农业大学教学中存在的痛点问题,提出了有效的教学改革措施。经过不断地实践,取得了初步的成效,学生成绩明显上升。为实现本课程的知识、技能、素质目标提供有力的帮助,并提高了实验课的教学效果。

美育在基础护理学教学中的应用研究

目的探讨基础护理学教学中融入美育的效果。方法将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体。比较两组期末理论考核成绩、技能考核成绩,并对观察组教学前后美育素养及职业认同感进行评价。结果观察组基础护理学理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组教学后美育素养及职业认同感显著高于教学前(均P<0.05)。结论基础护理学教学中融入美育有助于提高教学效果、提升学生的美育素养和职业认同感。

基于工程教育专业认证的“化工热力学实验”教学改革

以工程教育专业认证为背景,以成果导向教育理念为前提,以化工热力学典型实验为例,围绕“反向设计、以学生为中心和持续改进”三种理念开展(教学)探索。力求以专业教育认证为契机,通过反向设计正向实施,强化学生中心位置,运用多方位多层次持续改进的教学模式加强化学工程与工艺专业导向性,实现高素质工程技术型人才教学质量和培养定位的新突破。

临床输血医学进修生教学和培养模式的探讨

输血医学的飞速发展对输血从业人员的专业技能提出了更高层次的要求。在新形势下,部分基层医院输血医学水平仍存在发展滞后、相关业务进展缓慢的问题,输血从业人员的培养也面临较大困难。为及时了解和掌握新技术、新理念,选择大型三甲医院进修已成为基层医务工作者提高业务技能和综合素质的有效途径。输血科作为集采供血、输血、教学、科研为一体的临床学科,接收输血从业人员进修已经有三十多年历史。通过对输血科进修生现状的分析,结合近年来空军军医大学第一附属医院进修生培养模式的改革,笔者进行了这方面的总结和探讨,以期完善临床教学工作,提高带教水平,培养出理论知识丰富、实践技能娴熟,且具有科研创新能力的输血专业人才,推动基层输血医学不断向前发展。

师范生化工基础教学改革措施

化工基础是高校为非化工类专业学生开设的有关化学工业的专业课程,化学(师范)专业有不少学生不能很好的理解此门课程的重要性与必要性,盐城师范学院开设的此门课程中在“教”与“学”上存在有诸多不足。为此,文章从项目式教学视角下介绍化工基础课程教学的改革路径,结合真实情境设置不同教学项目,分配教师及学生任务,有效促进师生沟通,切实提高学生学习兴趣。同时,改革教学考核方式,融入课程思政,提高学生获取知识、解决工程问题的能力,全面增加化学师范生的核心素养与综合能力,促进化学师范生在工作中为社会培养更多愿意从事化工的人才。

基础化学实验课程建设及实验教学改革

分析了高校化学类、化工类及农科类等相关专业的专业基础实验课程——“基础化学实验”教学改革的必要性及重要性,以完善基础化学实验教学体系为目标,就基础化学实验的教学内容、培养学生创新能力以及考核方法等方面的改革,进行了探讨。

工科专业综合化学实验教学与研究

介绍了近几年浙江工业大学在工科专业中开设综合化学实验教学的一些具体措施,包括改革实验教学方式,优化实验内容,开放实验室,建立多层次实验教学体系等,并提出了进一步完善综合化学实验教学的建议。经过长期的努力和探索,综合化学实验教学水平有了明显提高,学生的实验技能及综合素质得到提升,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著。

基础电子实验教学模式改革的研究与实践

从分析当前地方本科院校基础电子实验教学现状以及所面临的机遇与挑战入手,介绍了基础电子实验教学模式改革的具体思路和方法,最后总结了这种改革与实践取得的效果。

教学团队建设与基础化学实验课程改革

介绍了近几年常熟理工学院在基础化学实验教学改革中的措施,包括建设高水平教学团队,优化基础化学实验课程体系,构建多元化开放实验模式,改革教学方法与手段,以教学研究与科学研究促进人才培养等,在应用型人才培养中取得了良好的教学效果。

基于卓越工程师培养的基础化学实验教学改革——以浙江科技学院为例

以"卓越工程师教育培养计划"为指导,以精品课程建设为契机,积极开展教学改革。教学中将科研生产实例引入课堂,以过程考核代替结果考核,培养提高学生的综合能力、创新能力和解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。

在基础物理化学实验中提高学生的综合能力

基础物理化学实验是一门涉及多学科的综合性课程,通过对物质的物理化学性能和化学反应性能的测量,掌握物理化学实验的研究方法和实验技能。不断改革实验教学方法和内容,提高基础化学实验的教学质量,在基础物理化学实验的教学实践中提高学生综合能力。

化工基础实验中智能仪表教学改革的探索实践

我们以卓越工程师教育培养为目标,结合化工智能仪表的发展现状,延伸和拓展了化工基础实验教学设备上涉及的化工智能仪表教学内容,在引导学生学习智能仪表常见故障分析和智能仪表故障检修方法、开设化工仿真等方面进行了一些有益的探索。实践表明,这些探索丰富了化工基础实验的教学内容,为实验教学改革提供了一条新思路,有助于提高学生的理论水平和工程实践能力,并在培养学生工程实践创新能力方面取得了良好成效。

普通化学实验教学改革的探索

针对传统化学实验课程的诸多不足,介绍了大连理工大学对普通化学实验教学的探索和实践情况。在教学过程中通过增加实验的趣味性、应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。

加强基础实验教学改革,提高学生创新能力

基础实验改革是教育教学改革的重要内容之一 .我系于 2 0 0 3年开始实施了基础化学实验教学体系改革 ,取得了较好的效果 .本文介绍了首都师范大学化学系在基础化学实验教学改革方面的经验与体会 .

从外招生源的培养需求谈药理实验教学改革

近年来,外招生培养越来越受到高校的重视,本文根据外招生自身的特点以及生源地的用人需求,对药理实验进行改革,不断完善外招生的培养机制,加强外招生对专业的认同感。

高师院校化工基础实验课程教学改革与实践

化工基础实验是高等师范院校化学教育专业课程体系中与实际化工生产联系最紧密的课程之一,对化工基础实验课程的教学内容及教学方式和方法的改革和创新,是培养能教书、会科研、懂生产的复合型人才不可缺少的环节.本文基于高等师范院校学生的特点,针对目前师范院校化工基础实验教学中存在的问题,探讨了目前师范院校化工基础实验课的教学改革与具体实践过程.

浅谈大学化学实验教学改革与实践

分析了大学化学实验教与学中存在的一些问题,提出了强化学生的基本操作技能、激发学生做实验的兴趣和主动性、培养学生综合能力和创新能力的教学改革方案。

高师化学实验教学整体改革的研究与实践

介绍了"高师化学实验教学整体改革的研究与实践"课题研究的理论基础、研究内容、实施效果情况.

多举措优化基础生态学实验教学模式探析

针对当前生态学实验教学存在的教学效果差,实验报告撰写不规范,学生积极性差,成绩评价体系不适当等诸多弊端,结合个人实验教学的切身体会,提出了从实验课准备、实验内容的导入、实验内容设置、实验报告撰写到实验课程考核多举措优化基础生态学实验教学效果的教学模式。