“课程思政+科研思政”的新时代医学研究生教育主渠道模式初探

作为国民教育体系的顶端,研究生教育是国家急需的高层次创新性人才培养的主要途径。本文契合党和国家事业发展对研究生教育的要求,总结医学研究生课程“分子药理学”和研究生科研素质培养的实践,探索“课程思政+科研思政”的新时代医学研究生培养的主渠道模式。本文提出思政领衔,有机整合研究生课程教育和科研训练,通过加强师资队伍建设和规章制度建设,促进思政教育贯穿研究生培养的全过程,培养可担当民族复兴大任的栋梁。

基于AHP-TOPSIS模型的山东省高校产学研合作育人效果评价

结合投入产出理论,运用AHP-TOPSIS模型从师资队伍、条件保障、人才培养、科学研究与成果转化四个方面构建山东省高校产学研合作育人效果评价指标体系。结果表明,山东省高校产学研合作育人效果总体上呈平稳上升态势。从子系统看,2017—2021年其师资队伍及相关条件保障呈现平稳提升态势。2017—2020年人才培养数量持续加速提升,但2021年的提升速度略有下降。科学研究与成果转化呈波动式提升,2021年上升幅度较为明显。

我国成人教育学专业学位点发展回溯与前瞻

在新中国成立70周年之际,多维度地审析我国成人教育学专业学位点的来龙去脉、优劣得失,既有助于适应新时代经济社会发展需求,客观透视其发展历史,也有助于稳步推动其"质""量"同行。我国成人教育学专业学位点发轫于20世纪90年代,至今共经历了探索起步、快速发展、自主设置与调整三个各具特点的发展阶段。期间,成人教育学专业学位点在锻造专兼职协同的高水平师资队伍、强化课程建设造就高素质专业人才、培育系列丛书和结项著作等标志性科研成果、搭建常态化开放式学术交流平台等层面取得了显著成就,却也存在师资队伍数量结构有待扩充优化、人才培养规模偏小且层次较低、学位点区域布局不够均衡、科学研究低水平徘徊现象突出等系列问题。在今后的发展中,需要加快师资培养引进和教师共同体建设、完善成人教育学专业学位点类型层次结构、优化成人教育学专业学位点区域布局、加强聚焦社会现实问题的成人教育实证研究。

世界一流大学的“共性”特征——基于“ARWU”、“THE”与“QS”排行榜的分析

2003年6月,ARWU首次发布世界大学排名,其初衷是为了找到中国顶级大学在世界大学中的位置及其与世界一流大学之间的差距,为建设世界一流大学提供参考。ARWU偏好注重科学研究的研究型大学,这使得一些专注本科教育的大学(如美国的文理学院)名次普遍偏低。2010年后各自独立发布世界大学排名的THE与QS,由于"师承同宗",两者的指标体系几近相同,都包含了科研、教学和国际化程度三项指标,并加入了学术声誉等定性指标,在不同程度上弥补了ARWU单纯采用定量指标的不足。三个排行榜不同的指标设计及权重分配,导致同一所大学在不同榜单上的不同表现,但哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、剑桥大学、普林斯顿大学、加州理工学院、牛津大学等7所大学同时出现在三大榜单前10名中,且在历年排名中名次基本稳定。这7所大学之所以成为世界一流大学的样板,存在一系列共性特征:拥有世界领先的科研成果、一流的教师队伍、优质的生源、超凡的人才培养能力、充裕的财政投入、优良的硬件设施以及高水平的国际化程度等。建设世界一流大学,既要参照世界一流大学的"共性"特征,也要避免盲目跟从。遵循教育规律,创造性地传承民族传统文化,借鉴人类高等教育改革发展的文明成果,积极探索中国化的世界一流大学之路。

科研成果进文献检索课堂的教学探讨

科研成果进文献检索课堂是培养学生的重要环节,但教学处于起步阶段,面临诸多问题,本文分析了科研成果进文献检索课堂所存在的问题,提出教学途径的发展方向,以期为科研成果进文献检索课堂提供借鉴和参考。

临床医技人员科研需求现状及影响因素分析

目的探讨临床医技人员的科研需求现状及影响因素。方法选取2019年7~12月首都医科大学附属北京妇产医院在职的临床医技人员250名为研究对象,通过问卷调查获取科研需求,对选择构成比≥70%的条目进行分析。结果首都医科大学附属北京妇产医院临床医技人员存在时间和精力、科研平台、科研设计、科研方法学培训、缺乏思路以及选题6个方面的需求;年龄、职称和职业是其主要的影响因素。结论医院应该从科研培训体系、青年人才培养、学科带头人、提供科研时间等方面着手,满足科研需求,积极提升医院科研水平。

激励高校教师投身于实践教学的思考

实践教学是本科教育整个教学过程的重要组成部分,具有理论教学不可替代的作用,是培养学生学习能力、实践能力和创新意识的重要途径。高校必须摒弃忽视实践教学的考核体系,真正从年度考核的重视上提高实践教学的地位,积极调动高校教师从事实践教学的主动性,让实践教学环节真正发挥作用,培养服务社会、满足企业真正需求的人才。

加强文献检索与管理培训 提高研究生科研能力

分析了文献检索和管理对科研能力培养的重要性,指出在研究生科研的各个环节都离不开文献的检索以及导师在研究生文献检索和管理能力培养过程中发挥的积极作用,提出了进行研究生文献检索和管理教学的措施,以确保文献检索和管理能力的培养服务于研究生科研工作。

职业技术师范教育发展对策探析

本文从中职、高职和职业培训的发展变化及"十五"期间达到的目标等几个方面,重点分析了21世纪初我国职业技术师范教育面临的发展机遇,并对进一步发展职业技术师范教育提出了发挥相对优势、培养复合型人才、加强学科建设、加强教师队伍建设、改善办学条件、加强科学研究等建议。

高等职业院校师资队伍建设的认识与思考

师资队伍是职业教育培养目标实现的重要保障,只有学校重视并采取有效措施,才能激励全体教师重视理论学习、实践锻炼、学术研究等综合能力的提高,全面提升教师队伍的素质,为职业教育的健康发展奠定坚实的基础。

中国科学技术大学的创新型人才培养

60年来,中国科学技术大学创新人才辈出,创新成果丰硕。从师资队伍建设、基础教学与系列教学改革、教学与科研相结合、超常教育、开放办学、营造民主自由的学术氛围等几个方面探讨中国科学技术大学的创新性人才培养模式与方法及其成功的基本经验。

文献报告会教学法在研究生科研能力培养中的应用

目的探讨文献报告会教学法在研究生科研能力培养中的作用、实施方案及评价方法。方法通过在河南中医药大学中医妇科学研究生中开展文献报告会教学,研究其对研究生科研能力的影响。同时在中医专业研究生中进行文献报告会的问卷调查研究,分析学习态度、课堂表现、科研能力、师生关系、学生评教5个维度间及其与科研能力培养之间的相关性。结果文献报告会前后,中医妇科研究生文献阅读、创造性科研思维等能力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明,自变量学习态度和课堂表现对因变量科研能力、师生关系及学生评教均存在显著正向影响。结论文献报告会教学法是培养研究生科研能力的有效方法,应在研究生教学中广泛应用。

论新建本科院校应用型人才培养的改革创新

新建本科院校大多数是地方院校,本科生规模较小,在短期内本专科教育并存。在学校建设过程中,由于本科教育观念和本科意识不足,办学条件滞后,教师数量不足、质量不高,科研工作基础薄弱等原因,造成学校人才培养缺乏技术应用型特色,难以达到"本科"层次要求。为此,必须转变观念,牢固树立"本科教育思想",科学定位人才培养目标,加快基本办学条件建设,抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,加强科研工作,真正实现"内涵"升本。

职业技术师范教育发展对策探析

从中职、高职和职业培训的发展变化及"十五"期间达到的目标等几个方面,重点分析了21世纪初我国职业技术师范教育面临的发展机遇,并对进一步发展职业技术师范教育提出了发挥相对优势、培养复合型人才、加强学科建设、加强教师队伍建设、改善办学条件、加强科学研究等建议。

研究型大学农科师资队伍建设的对策与措施

基于对研究型大学农科师资队伍现状的分析,以上海交通大学农业与生物学院为例,就提高农科师资队伍的水平提出相应的对策与措施。

海洋大学建设中应用化学专业转型的几点思考

随着十九大报告提出坚持陆海统筹,加快建设海洋强国战略,全国各地进入海洋大学建设热潮。应用化学专业要在海洋大学建设中实现顺利转型,必须明确专业办学定位,实现办学定位转型;加强“双师双能”师资队伍建设,提高教师海洋素养;优化专业课程体系,构建海洋腐蚀与防护专业海洋化学课程体系;进行科研转型,开展海洋科学研究,培养高素质的应用型海洋人才。

略论郑晓沧的学校教育思想

近代中国一批有志之士走出国门 ,学习、吸收西方先进的教育经验 ,回国后 ,在教育实践中结合中国优良的教育传统 ,为我国近代教育开创了新的局面。郑晓沧作为该时代的代表人物之一 ,在学校教学、师资管理、科学研究等几个侧面有自己独到的见解。

民航学院文献资源的分布与利用

阐述了文献资源在我院发展中的地位和作用，介绍了我院文献资源的分布情况，分析了文献利用中存在的问题及原因，提出了文献利用的方法与途径。

“双一流”建设高校中外合作办学的路径反思

中外合作办学作为我国实施高等教育对外开放的重要途径之一,对“双一流”建设的学科布局、国际化师资队伍建设、国际化人才培养、科研协同创新、内部治理及质量保障体系建设等方面均产生直接的影响和助力作用。当前,“双一流”建设高校中外合作办学正处于从规模化发展转向质量提升的关键期,但在以上方面还暴露出一些问题。未来,我国应紧扣“双一流”建设任务和要求,力求破解“双一流”建设困局和瓶颈,积极推进高水平中外合作办学建设,具体做到:提高中外合作办学学科专业设置的匹配度,聚焦一流学科建设重点;完善境外优质人才引进机制,打造高水平国际化师资队伍;对标国际标准完善质量保障体系,为国际化一流人才培养奠定基础;以科研协同创新平台为载体,积极提升高校科技创新能力;科学界定优质教育资源标准,注重中外资源的融合创新。

物理学文献在物理学发展中的作用

叙述了物理学文献是物理学发展的动力，并阐述了如何充分利用物理学文献的功能为教学科研服务。