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Value Orientation in Higher Education-Strategies for Implementation in Particular Reference to Indian Universities and Colleges During COVID-19
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作者 Lakshmipriya Malla Rasmi Ranjan Puhan 《Journal of Philosophy Study》 2023年第8期346-358,共13页
This present theoretical paper tries to highlight,i.e.,how education plays an important role in the process of social change through inculcating value within the youngsters of our higher education particularly in this... This present theoretical paper tries to highlight,i.e.,how education plays an important role in the process of social change through inculcating value within the youngsters of our higher education particularly in this COVID-19 unpredicted situation.It is very potential instrument,a powerful medium of bringing about changes in the society through more than 65%of the youngsters in the higher education of our country.Changes brought about by value-oriented education are permanent and transcendent in nature.This paper suggests that with the help of new communication media,technology,modern methodology,and latest instructional materials,education brings about changes in the society during this COVID-19 situation.This paper also highlights that the NEP(1986)characterizes higher education as a crucial factor for survival,providing the Indian people with an opportunity to reflect on the critical,social,economic,cultural,moral and spiritual issues facing humanity.This paper further argues that higher education in this COVID-19 also is the main instrument for development and it is the time to change the ways and come forward for value orientation through universities and colleges by the government.It has the important task of preparing leaders for different walks of life-social,intellectual,political,cultural,scientific,and technological. 展开更多
关键词 value orientation higher education STRATEGIES Indian universities and colleges COVID-19
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Analysis of College English Teaching in Application Oriented Colleges and Universities Based on the Effect Oriented Concept
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作者 Lihua Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第2期112-114,共3页
In order to cultivate more and more applied talents,promote the employment rate of college students,and improve the National English level,this paper,through theoretical analysis,reading and understanding the relevant... In order to cultivate more and more applied talents,promote the employment rate of college students,and improve the National English level,this paper,through theoretical analysis,reading and understanding the relevant literature,combined with practical work experience,through the design of teaching objectives,improving the curriculum evaluation system,and Innovating Curriculum teaching methods,achieves the effect-based teaching purpose. 展开更多
关键词 Effectiveness oriented Application oriented colleges and universities College English
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Study on the Strategies for the Construction of the Leaming- oriented English Teaching Team in Colleges and Universities
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作者 Liwen ZHANG 《International Journal of Technology Management》 2013年第10期101-103,共3页
关键词 高校建设 英语教学 导向 教学改革 英语教育 学习型
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Exploring the Integration of Orientation and Realization of English Teaching in the Universities
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作者 Wei Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第1期70-74,共5页
English language is a course that must be offered in a university syllabus.It is a course that all majors must study and learn,apart from the students who are in the English major.In addition to being a subject in uni... English language is a course that must be offered in a university syllabus.It is a course that all majors must study and learn,apart from the students who are in the English major.In addition to being a subject in universities,English is also a language.Languages have linguistic nature,which appears to be the same to English language.It is important to determine whether the value of integration is reasonable in the arrangement and planning in the subject content of English language course in the universities.Similarly,it is also necessary to find out whether this planning is reasonable in the curriculum structure.This paper mainly expounds the current situation of English teaching in higher learning institutions such as colleges and universities,the connotation of the value of integration of orientation and realization of English language for reference. 展开更多
关键词 university English teaching INTEGRATIVE orientATION REALIZATION
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Towards an Academy-Oriented Confucius Institute
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作者 HU YUE 《China Today》 2018年第1期66-67,共2页
A talk with the director of the Confucius Institute of the Geneva University about how the institute brings two countries closer.IN a time where Chinese language training is booming and Confucius Institutes are burgeo... A talk with the director of the Confucius Institute of the Geneva University about how the institute brings two countries closer.IN a time where Chinese language training is booming and Confucius Institutes are burgeoning,the Confucius Institute at the 展开更多
关键词 CI Towards an Academy-oriented Confucius Institute
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大学的魔镜:全球十五项世界大学排名的比较分析与反思 被引量:1
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作者 宗晓华 王立成 李远贤 《江苏高教》 北大核心 2024年第2期65-74,共10页
随着世界大学排名数量的增加,大学及其利益相关方陷入对排名系统的认知混乱与选择困境。为了更全面地评鉴世界大学排名的学术价值及其市场逻辑,研究从指标体系的价值导向、评价结果的相关性、排名的科学有效性和市场影响力四个维度,对... 随着世界大学排名数量的增加,大学及其利益相关方陷入对排名系统的认知混乱与选择困境。为了更全面地评鉴世界大学排名的学术价值及其市场逻辑,研究从指标体系的价值导向、评价结果的相关性、排名的科学有效性和市场影响力四个维度,对当前全球十五项世界大学排名进行比较分析。研究发现:(1)各项大学排名的指标体系在职能结构上存在一定的分化,发展型高等教育体系的大学排名更强调人才培养;(2)各项大学排名的评价结果相关度较低,发展中与发达高等教育体系的差距显著,而且这种差距在偏向大学产出质量的排名中更大;(3)基于“柏林原则”的量化评估显示,各项大学排名的科学有效性得分普遍不高,一些排名在目标定位、方法论的科学性与透明度上存在较为严重的缺陷;(4)世界大学排名的科学有效性和市场影响力之间存在明显的失衡,这种失衡可以从全球高等教育的中心-外围结构,以及排名数据库在期刊分布、语言覆盖、调查群体等底层逻辑上的市场迎合来解释。为使世界大学排名更客观、有效地提供镜鉴,未来应从方法论层面提升大学排名的科学有效性,理性看待和合理应用大学排名提供的有效信息,立足本土使命设定优先事项,引导排名的国际话语权。 展开更多
关键词 世界大学排名 指标体系 价值导向 科学有效性 市场影响力
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产教融合视域下应用型本科校企协同育人机制改革与实践 被引量:1
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作者 杨嘉鹏 黄卉 +1 位作者 徐媛媛 董晓红 《高教学刊》 2024年第11期147-150,155,共5页
该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养... 该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养的积极性,培养适应新疆“八大产业集群”中煤炭煤电煤化工领域的高素质应用型人才,实现专业学科建设符合产业发展需求。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 应用型本科 校企协同育人机制 人才培养
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互联网时代高校教学改革研究——以建筑材料课程为例
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作者 杨朋 刘艳红 +4 位作者 杨娥 张海波 韩玉梅 王雪莲 周双喜 《高教学刊》 2024年第5期120-123,共4页
建筑材料课程具有理论与实践并重、知识点多且专等特点,建筑材料课程对学生的要求在不断地提高,要求学生既能够理解知识又能够应用及解决工程实际问题。但目前的大多数建筑材料课程结构、课程内容上缺乏系统、深入的研究,普遍存在课程... 建筑材料课程具有理论与实践并重、知识点多且专等特点,建筑材料课程对学生的要求在不断地提高,要求学生既能够理解知识又能够应用及解决工程实际问题。但目前的大多数建筑材料课程结构、课程内容上缺乏系统、深入的研究,普遍存在课程设置不够科学、教材部分知识内容陈旧等弊端。该文经过调查研究及教师任教体会深刻剖析高等学校建筑材料课程的现状,指出目前存在的问题和需改进之处。以互联网为工具,提出建立建筑材料实践教学体系、建立课外网络平台、鼓励学生参加科研项目、改变现有课程考核方式及建立国际化平台等五个方面的建议和措施,最后对教学改革效果进行系统总结。该文对于应用型本科建筑材料课程的教学改革具有一定指导作用。 展开更多
关键词 互联网 建筑材料 工科课程 教学改革 应用型本科
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德国高校对不同阶段教授激励策略的价值导向探究——基于德国W体系薪酬分配制度的分析
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作者 彭贤杰 阮文洁 樊秀娣 《外国教育研究》 北大核心 2024年第2期79-93,共15页
德国高校教授W体系薪酬分配制度成功实现从“注重人人有份”到“保障和激励兼顾”的转变。现已形成以“基本工资为主,多元附加浮动工资补充”的稳定结构,基本实现了“有侧重地激励不同专业发展阶段教授”的改革目标。基本工资坚持“依... 德国高校教授W体系薪酬分配制度成功实现从“注重人人有份”到“保障和激励兼顾”的转变。现已形成以“基本工资为主,多元附加浮动工资补充”的稳定结构,基本实现了“有侧重地激励不同专业发展阶段教授”的改革目标。基本工资坚持“依据资质,保障公平”、浮动工资坚持“优绩优酬,强化激励”的价值导向。具体而言,初级教授(W1阶段)面临适应和生存需求,侧重职位胜任力的提升;终身教授(W2、W3阶段),其中:普通教授(W2阶段)面临向上晋升需求,侧重教学和科研并重发展;专家教授(W3阶段)面临承担高级职位使命,侧重行政管理和对外合作等贡献。我国正处于高等学校薪酬制度的改革期,德国W体系薪酬分配制度二十余年的实践经验颇具借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 高校 不同阶段教授 W体系薪酬分配制度 激励策略 价值导向
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应用型本科高校创新创业教育探析
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作者 刘佳 王金英 +1 位作者 霍晓俊 张涵玉 《职业教育研究》 2024年第2期63-67,共5页
以应用型本科高校为依托实体,阐述创新创业教育内涵,从三个维度、三个角色、三个形式来论述创新创业教育目标,分析创新创业教育本质,总结创新创业教育目前存在的主要问题,并对问题进行详细剖析,进而提出转变“双创”教育观念、效仿产教... 以应用型本科高校为依托实体,阐述创新创业教育内涵,从三个维度、三个角色、三个形式来论述创新创业教育目标,分析创新创业教育本质,总结创新创业教育目前存在的主要问题,并对问题进行详细剖析,进而提出转变“双创”教育观念、效仿产教融合模式、多方参与孵化基地的建设等对策。 展开更多
关键词 应用型本科高校 创新创业 “双创”教育
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应用型本科高校人才培养中存在的问题与对策
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作者 辛俊亮 黄白飞 杨丽 《高教学刊》 2024年第15期168-171,共4页
当前,我国的高等教育已经从“精英化”走向“大众化”,地方本科高校主要以培养应用型人才为主。湖南工学院在人才培养方面面临的主要问题是学生和家长对应用型人才培养认识不足,政府和企业对应用型人才培养重视不够,以及学校缺乏培养应... 当前,我国的高等教育已经从“精英化”走向“大众化”,地方本科高校主要以培养应用型人才为主。湖南工学院在人才培养方面面临的主要问题是学生和家长对应用型人才培养认识不足,政府和企业对应用型人才培养重视不够,以及学校缺乏培养应用型人才的教师。因此,今后应重点从以下三方面着手解决,一是加强党建工作,构建德育与智育,教学与科研,学科与专业,第一课堂与第二课堂相融合的人才培养体系;二是加强师资建设,引进和培养具有企业工程经验的教师;三是开展产教融合,开发校企合作课程,重构课程体系。采取这些措施,针对性地解决好当前存在的问题,就有望将地方本科高校建成特色鲜明的高水平应用型大学。 展开更多
关键词 应用型人才 人才培养 师资建设 产教融合 应用型大学
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新工科背景下电气专业人才培养模式探索
12
作者 林建新 蓝丽金 《电气电子教学学报》 2024年第1期38-40,共3页
针对传统应用型本科高校电气专业人才培养模式单一、重结果而轻过程、缺乏互动等问题,结合“新工科”的全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,构建了从学生到教师、从知识到能力、从课本到实践的多维度人才培养模式。实施后... 针对传统应用型本科高校电气专业人才培养模式单一、重结果而轻过程、缺乏互动等问题,结合“新工科”的全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,构建了从学生到教师、从知识到能力、从课本到实践的多维度人才培养模式。实施后该培养模式,学生的教学实践、创新创业、学科竞赛、教师科学研究等方面得到了较大程度的提升,取得了良好成效。 展开更多
关键词 应用型本科 电气专业 人才培养
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数字时代应用型本科智能财务教学改革路径研究
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作者 牛巍 刘鑫 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第3期140-144,共5页
数字时代背景下,财务应用型本科教学改革是对会计工作数字化转型新需求的必然回应。对多所应用型本科院校智能财务教学改革现状及就业市场智能财务岗位需求新态势进行研究,分析智能财务岗位需求逻辑,提出明确一个教学理念、促进两个方... 数字时代背景下,财务应用型本科教学改革是对会计工作数字化转型新需求的必然回应。对多所应用型本科院校智能财务教学改革现状及就业市场智能财务岗位需求新态势进行研究,分析智能财务岗位需求逻辑,提出明确一个教学理念、促进两个方面融合、注重三个专业层次建设、培养四种专业人才、探索N种教学改革措施,构建数字时代智能财务教学改革体系。从教学改革整体方向和细节措施两个方面构思教改方案,从而为社会输送满足数字时代需求的智能财务人才,助力国家人才强国战略的实现。 展开更多
关键词 应用型本科高校 智能财务 教学改革
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我国地方高校转型发展政策研究——138份中央与省级政策文本的分析
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作者 魏署光 王坤 张晓慧 《高校教育管理》 北大核心 2024年第1期113-124,共12页
本研究基于138份政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,考察地方高校转型政策工具的组合方式和不同政策内容要素的受重视程度。研究发现,转型政策过于依赖能力建设性政策工具,政策工具组合方式有待优化;政策内容呈现碎片... 本研究基于138份政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,考察地方高校转型政策工具的组合方式和不同政策内容要素的受重视程度。研究发现,转型政策过于依赖能力建设性政策工具,政策工具组合方式有待优化;政策内容呈现碎片化倾向,政策之间尚未形成发展合力;政策内容要素与政策工具的适配性不足,政策制定的科学性有待提升。基于此,我国应以新一轮审核评估为参照,提高应用型高校建设政策与评估政策的协同效应;出台高水平应用型高校支持计划,发挥政策示范效应;加强高校分类研究与设计,建设高质量应用型高等教育。 展开更多
关键词 地方高校 高校转型 应用型高校 政策工具 政策内容 政策文本分析
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应用型高校教育信息化评价指标体系模型探讨及实证研究
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作者 韩红娟 后晟烨 +5 位作者 付梓煊 温艳超 李建明 王淑玲 张宇 周立业 《数理医药学杂志》 CAS 2024年第3期232-239,共8页
教育信息化是当今世界各国教育改革和发展的共同趋势,应用型高校是我国高等教育体系的重要组成部分。对应用型高校的教育信息化建设程度进行评价,是把握目前我国应用型高校教育信息化发展状况和提高教育信息化水平的重要举措。本研究基... 教育信息化是当今世界各国教育改革和发展的共同趋势,应用型高校是我国高等教育体系的重要组成部分。对应用型高校的教育信息化建设程度进行评价,是把握目前我国应用型高校教育信息化发展状况和提高教育信息化水平的重要举措。本研究基于文献资料形成基础指标,结合高校实际情况确定各级维度指标。利用模糊层次分析法(fuzzy analytic hierarchy process,FAHP)确定各项指标权重,结合模糊综合评判法(fuzzy synthetic evaluation method,FSEM)构建适用于我国应用型高校教育信息化建设程度的评价模型,并以山西省某医学院校为例,对其教育信息化水平的发展情况进行实证研究。研究结果表明,山西省某医学院校在信息化建设方面具有微弱优势,在人力资源方面得分最高,说明该高校近年来较注重人才全方位引进,在科研信息资源方面正向研究应用型大学大步迈进,但同时在信息公开方面存在延迟问题。因此,利用数学建模对应用型高校教育信息化程度进行评价具有一定的可行性和有效性,有助于推动高校教育新基建落地实施和教育信息化建设进一步深化。 展开更多
关键词 应用型高校 教育信息化 评价指标 模糊层次分析法 模糊综合评判法
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省属师范大学聚焦师范教育主业了吗——基于42所省属师范大学的调查
16
作者 祁占勇 赵方 《教育科学》 北大核心 2024年第1期64-70,共7页
确保师范院校坚持以师范教育为主业是新时代振兴师范教育的国家方略。通过对省属师范大学办学定位、专业建设、招生结构等数据进行分析,多数省属师范大学能够回归“师范”办学定位,积极参与师范专业认证,逐步提高师范生招生比例,聚焦师... 确保师范院校坚持以师范教育为主业是新时代振兴师范教育的国家方略。通过对省属师范大学办学定位、专业建设、招生结构等数据进行分析,多数省属师范大学能够回归“师范”办学定位,积极参与师范专业认证,逐步提高师范生招生比例,聚焦师范教育主业已成为共识。但与此同时,省属师范大学调整办学定位依然面临较大制度阻力,师范专业边缘化处境仍然存在,教师培养主体地位还不突出,师范教育区域发展不均衡。基于此,各利益相关方应加快构建多元评价体系,逐步平衡专业布局,积极承担师范教育主业,从而形成组合拳,共同推进我国师范教育高质量发展。 展开更多
关键词 省属师范大学 师范教育主业 办学定位 专业建设 招生比例
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高校图书馆实现“三全育人”服务路径研究
17
作者 赛汉格日勒 王文利 《包头职业技术学院学报》 2024年第1期124-127,共4页
加强新时代“三全育人”是落实高校立德树人根本任务的实践路径,是遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的必然要求,同高校思想政治教育治理内在关联。高校图书馆是文献信息的保障中心,是学生的“第二课堂”,但是目前很多... 加强新时代“三全育人”是落实高校立德树人根本任务的实践路径,是遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的必然要求,同高校思想政治教育治理内在关联。高校图书馆是文献信息的保障中心,是学生的“第二课堂”,但是目前很多高校的服务模式存在很多不足,不能为读者带来优质的服务体验。基于此,本文探讨高校图书馆要实现“三全育人”服务的路径,指出高校图书馆应顺应时代的发展,探索新的“三全育人”的服务模式,构建全新的育人体系,将服务育人工作推向新高度。 展开更多
关键词 高校图书馆 人本理念 阅读推广 服务育人
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“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向
18
作者 周江林 《研究生教育研究》 北大核心 2024年第3期27-33,共7页
数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。... 数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。 展开更多
关键词 “双一流”高校 数字化转型 改革路向
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应用型大学提升研究生创新能力的信息素养教育模式研究——基于ACRL《高等教育信息素养框架》
19
作者 赵庆龄 王彤 魏欣 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第2期11-17,共7页
通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学... 通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学到毕业离校设置基础、提升、创新3个模块,模块之间相互关联、环环相扣、逐步升级。实践表明,融入了《高等教育信息素养框架》先进理论的研究生信息素养教育模式是提升学生的信息获取与利用能力、学科专业素养能力及学术创新能力的有效途径。 展开更多
关键词 应用型大学 研究生创新能力 信息素养教育 《高等教育信息素养框架》
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基于“双创”升级版的高校众创空间高质量发展策略研究——以河北省为例
20
作者 赵明媚 《河北软件职业技术学院学报》 2024年第1期30-34,共5页
在国家提出推动创新创业高质量发展,打造“双创”升级版的背景下,高校众创空间作为高校创新创业教育改革的重要抓手,成为师生链接校内外资源、搭建创新创业平台的重要载体。通过分析高校众创空间的内涵特征、发展阶段、功能定位,结合河... 在国家提出推动创新创业高质量发展,打造“双创”升级版的背景下,高校众创空间作为高校创新创业教育改革的重要抓手,成为师生链接校内外资源、搭建创新创业平台的重要载体。通过分析高校众创空间的内涵特征、发展阶段、功能定位,结合河北省实际,探索性地提出课程体系服务体系双升级、建设融通发展平台、发挥学校主体特色等发展策略,以期有效推进高校众创空间内涵式高质量发展。 展开更多
关键词 高校众创空间 功能定位 高质量发展
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