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以小组为基础的教学法在临床骨科护理教学中的应用效果分析
1
作者
李莲莲
舒冬冬
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第9期178-180,共3页
在临床骨科护理教学中,予PBL教学法,评估价值。方法 骨科实习护理实习生(简称,实习护生)78名,为2021.04至2022.04接收。按不透明信封分组法,分A、B组,各39名。予常规教学法、TBL教学法。比对效果。结果 考核成绩评分:B组较A组高(P<0....
在临床骨科护理教学中,予PBL教学法,评估价值。方法 骨科实习护理实习生(简称,实习护生)78名,为2021.04至2022.04接收。按不透明信封分组法,分A、B组,各39名。予常规教学法、TBL教学法。比对效果。结果 考核成绩评分:B组较A组高(P<0.05);自主学习能力:B组较A组高(P<0.05);教学满意度:B组较A组高(P<0.05)。结论 TBL教学法在临床骨科护理教学中应用有时效性,能值得优选。
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关键词
临床骨科护理教学
以小组为基础的教学法(
team
based
learning
TBL)
应用效果
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题名
以小组为基础的教学法在临床骨科护理教学中的应用效果分析
1
作者
李莲莲
舒冬冬
机构
新疆维吾尔自治区人民医院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第9期178-180,共3页
文摘
在临床骨科护理教学中,予PBL教学法,评估价值。方法 骨科实习护理实习生(简称,实习护生)78名,为2021.04至2022.04接收。按不透明信封分组法,分A、B组,各39名。予常规教学法、TBL教学法。比对效果。结果 考核成绩评分:B组较A组高(P<0.05);自主学习能力:B组较A组高(P<0.05);教学满意度:B组较A组高(P<0.05)。结论 TBL教学法在临床骨科护理教学中应用有时效性,能值得优选。
关键词
临床骨科护理教学
以小组为基础的教学法(
team
based
learning
TBL)
应用效果
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以小组为基础的教学法在临床骨科护理教学中的应用效果分析
李莲莲
舒冬冬
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
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