积极心理取向的高职学生团体心理辅导应用探究

近年,受社会环境变化、教育形态发展等因素影响,高职学生的心理健康问题愈发受到社会的普遍关注,优化对高职学生进行心理辅导的方式和方法是改善其心理健康水平的有效途径之一。通过公开招募、随机抽取等方式将某地50名高职学生分为研究组与对照组进行研究。结果显示,基于积极心理取向和视野全面优化团队心理辅导方向和模式能够使高职学生的学业、个人生活、人际交往、行为控制、兴趣发展及精力发展等方面得到全方位改善,合理拓展团体心理辅导内容、构建层级联动的危机预防机制、营造正向良好的辅导环境与氛围以及结合实践情境体现学生的自我价值能使高职学生在团体心理辅导的引领下展现出更加优秀积极的精神面貌与心理品质。