科研机构实验技术人员队伍建设的探讨

大型科学仪器作为科技创新的核心资源,在支持高水平科研活动中发挥着基础性的支撑作用。文章分析了科研机构实验技术队伍建设的重要性,以及当前实验技术人员队伍建设面临的问题,阐述了实验技术人员在支撑科研活动中的关键作用,并从岗位设置、人才引进、加强培训等方面提出了加强实验技术人员队伍建设的建议,以期为科研机构的专职实验技术人员队伍建设提供参考。

新时期高校实验技术队伍建设的实践与探索

化学基础国家级实验教学示范中心(北京大学)始终鼓励实验技术人员在完成教学支撑工作的基础上,结合个人专业特长和兴趣爱好参与其他工作。本文主要介绍了近年来技术人员在参与实验教学及教学改革、教学仪器研制与改进、实验室建设及社会服务等方面的具体做法,通过调动实验技术人员的主观能动性,释放个人创新潜能,促进技术人员素质的全面提升和个性化发展。

当前高校实验技术队伍建设的思考

在对当前高校实验技术队伍建设现状和存在问题的原因分析的基础上，提出对加强高校实验技术队伍建设的几点思考，介绍了中山大学实验技术队伍建设的具体措施。

大型仪器实验技术队伍建设的对策思考

阐述了国内高校实验技术队伍的现状,介绍了浙江大学在实验技术队伍建设与管理中所做的研究与探索,着重对新时期新背景下实验技术队伍的发展与需求进行了思考,提出了面向一流的大型仪器实验技术队伍建设的对策建议。

推行关键技术岗 开辟实验技术队伍建设新路径

为建设一支符合实验技术队伍自身发展规律和学校发展需要的结构合理、业务精湛的专业技术队伍,突破我国高校实验队伍建设工作的瓶颈,我校在多年实验技术队伍建设改革的基础上,推行了实验室关键技术岗位聘任的探索性举措,为建设一支符合学校战略发展需要的实验技术队伍开辟了新的路径。本文介绍了我校实验技术队伍建设关键技术岗位聘任改革的必要性、改革的背景和基础、改革的创新点和改革的成效以及存在的问题,为高校实验技术队伍建设提供参考。

浅谈新时期高校发展对实验技术人员的要求

建设一支适应现代教学、科研工作需要,思想作风好、技术精湛、知识和能力结构合理的实验技术人员队伍是新时期高等学校跨越式发展的重要任务之一。文章就新形势下如何正确认识实验技术人员的地位和作用,全面提高实验技术人员的素质和水平,合理进行实验技术人员的培养和任用等问题进行了探讨。

研究型大学实验技术队伍建设探析

加强实验技术队伍建设，是高校实验室建设与改革中迫切需要研究的课题，该文结合浙江大学实施人才强校的实践，提出“提高认识，理顺体制；量化管理，完善考核；注重培养，提高素质；稳定队伍，优化结构”等研究型大学实验技术队伍建设的思路与措施。

地方高校实验技术人员队伍的建设与管理

高校实验技术人员队伍在高校实验教学和科学研究中起到极其重要的作用,是高校人力资源的重要组成部分。随着高校教育的发展、实验室建设的完善和投入的增加,实验教学仪器不断更新,出现了越来越多的高端实验仪器设备。新技术和新设备的使用以及实验教学改革的发展,要求实验技术人员队伍必须加强服务意识、增强实验技术和提高创新能力。分析了目前地方高校实验技术人员队伍现状和问题,并对新形势下实验技术人员队伍的建设进行了思考与探索,为建设适应新时代高校实验教学和科研的高素质实验技术人员队伍提供依据,为地方高校实验室管理人员的稳定和发展提供参考。

实验室技术队伍建设若干问题的思考

目前实验技术队伍建设存在的诸多问题,严重制约着实验室的建设和发展,与高校快速发展的形势极不适应。因此,必须高度重视实验技术队伍建设,明确定位,建立健全机制,进行量化考核,注重培训提高,全面提高实验技术队伍的整体素质。

普通高校实验室技术队伍建设与管理

针对实验技术队伍建设与管理,从实验室技术队伍的结构、人员素质、用人制度等方面进行分析,指出当前高校实验技术队伍普遍存在的问题有:高校实验技术人员年龄偏高、学历偏低、求知欲望偏低、创新能力偏低;实验技术人员的待遇和社会地位不高,人员流动性较大;实验技术队伍岗位考核评价体系不健全,等等。结合我校实验室技术队伍建设与管理的现状,提出加强实验室技术队伍建设的举措:加强领导,制定规章;明确实验技术队伍的构成及岗位职责;加大培养力度,切实提高实验技术队伍的专业水平和整体素质;合理配置人力资源,加强实验技术创新团队建设;强化岗位聘任,健全考核激励机制;创建和谐环境,稳定实验技术队伍。

高校实验技术队伍建设的创新思路

高校实验技术队伍对于高校实验教学起着非常重要的作用。随着实验教学示范中心的建设,实验教学环节在培养学生实践能力方面的作用日益凸现,通过对目前高校技术队伍存在的问题进行分析,采取改变思路招聘人员、提高其待遇、拓宽其出口等方法,解决高校实验技术队伍存在的整体素质不高、力量不足、激励不够、培训不足等问题,从而建立一支比较稳定、熟练的实验技术队伍。

地方高校实验技术人才队伍建设探索

在“双一流”建设背景下,强化地方高校实验技术人才培养,建立一支思想稳定、业务精湛的实验技术人才队伍,将促进地方高校教学和科研的发展。由于对实验技术人才队伍建设不够重视,管理体制不完善,岗位职责不明确,导致实验技术人才队伍建设困难重重。分析了地方高校实验技术人才队伍现状和存在的主要问题,提出了通过引进和培养高水平青年人才、明确岗位职责、畅通职称晋升途径等举措,强化高水平实验技术人才团队建设,为高水平研究型地方高校建设提供重要支撑。

以本科教学评估为契机,进一步规范和加强实验室管理

该文阐述在全面提高本科教学质量的过程中,通过理顺实验室管理体制、加大经费投入、深化实验教学改革、加强实验技术队伍建设等一系列手段,切实加强本科教学实验室建设,并以本科评估为契机,进一步规范和加强实验室管理,推动本科教学质量不断提高。

浅谈药学实验技术队伍的转型与发展

实验技术队伍对于建设高水平大学发挥着非常重要的作用。如何正确地对实验技术人员的角色进行定位,使之与创新型人才培养相辅相成,成为亟须考虑的问题之一。现以药学实验技术队伍为例,从目前面临的机遇与挑战入手,阐述了实验技术队伍转型发展的四个方向,并探讨了实验技术队伍转型过程中的三个重要保障措施。激发广大实验人员投身实验室工作的积极性、主动性和创造性,进而提升了自我认同、大大鼓舞了团队的士气并且坚定了信念。

注重内涵建设 打造优秀实验技术人员队伍

黑龙江中医药大学在国家级实验教学示范中心建设中,加强实验技术人员队伍建设的实践,引进硕士、博士充实实验技术队伍、加强梯队建设;实施知识、技能、素质三位一体的新型人才培养模式;坚持普及与提高相结合、理论与实践相结合、在职与脱产相结合、长期与短期相结合的培养方针;针对中心青年技术人员较多的特点,实施"四个一"培养计划;设立专项经费,加大实验技术队伍培训力度;建立科学、合理的量化考核制度和激励机制,并将中心实验教学队伍的过去与现在进行对比,为学校建设一支高水平、高素质、结构合理的实验教学队伍提供参考依据。

研究型医院科研实验室建设共性问题与思考

科研实验室建设是构建"研究型"医院的基础性工程。结合建设国家卫生计生委国家临床重点专科的重点实验室建设经验,提出实验室应重点围绕医院临床优势和特色来规划和建设,实验室要反映医院"大科研"和"学科集群"的新格局,实现管理体制、运行模式、用人机制、科学研究和人才培养的全面协调,形成实验室和临床有机衔接的完整技术链,成为激励科研创新的孵化器和科研人才培养的摇篮。

区域高校实验室发展现状分析

实验室建设是高校发展的重要工作之一。以湖北省为例,基于省内119所高校2010年至2015年上报教育部实验室基本信息情况的数据,从实验室场地建设、实验技术队伍、实验仪器设备3个方面,对湖北省"十二五"期间高校实验室的建设情况进行了客观的评估。在此基础上,从"整合场地资源,提高使用效益""盘活设备存量,释放资源红利""深化队伍改革,加强支撑能力"3个层面论述了高校实验室的发展趋势。

公共卫生与预防医学实验队伍建设与管理探析

公共卫生与预防医学是一门实践性很强的应用型学科,建立一支素质过硬、结构合理、相对稳定的实验队伍是保持其可持续发展的关键。文章就实验室人才队伍的数量、老龄化及补充、职称及学历、工作积极性及服务意识和合作意识等方面分析了兰州大学公共卫生学院实验室人才队伍现状及存在的问题,并从学科建设、实验队伍人事制度改革、人才梯队建设、合理量化实验工作量、建立奖罚机制和加强精神鼓励等方面提出了建设与管理的对策。

高等学校实验技术队伍团队建设的思考

高校实验技术队伍是学校教学科研队伍的重要组成部分。该文从管理模式、定位等方面进行探讨，分析实验技术团队建设模式在目标、协作、责任、技能、绩效等方面的优势，提出了建设的关键措施。组建实验技术团队将为该队伍引入高效的运行机制，促进团队成员技能互补和角色分工明确，形成一加一大于二的团队绩效。只有摆正实验技术团队的定位，才能在实现为学校提供先进实验技术平台的同时，培育和造就实验技术队伍中的大师级人才，促进学校教学科研的更快发展。

新形势下高校实验技术队伍建设探析

新时期下实验技术队伍成为高校教学、科研队伍中的重要组成部分。该文结合南京邮电大学的实际情况,对当前实验技术队伍建设的现状进行分析,并针对如何加强实验技术队伍建设,如何更好地发挥实验技术队伍的作用,如何有效提高实验技术人员的工作热情等主要问题提出相应的管理方法和建议。