论校本德育课程中“教育惩戒”的嵌入

教育惩戒的实施与校本德育课程的开发在目标、形态和范围上存在高度的理论契合。中小学教育惩戒实施的“少年法庭”模式可以为这种理论契合提供实践转换的范例。校本德育课程中教育惩戒的嵌入可以实现“德法双治”的教育效果,可以实现“制度-知识-生活”德育的整合,可以强化学生的自我教育和集体教育。