四川省城镇中学生体质现状的运动干预

通过对四川省城镇中学生的身体形态(身高、体重)、身体机能(肺活量)和身体素质(立定跳远、握力、坐位体前屈)的调查,来分析四川省青少年体质健康现状,讨论影响原因和存在的问题,并提出改善青少年体质健康的运动干预措施。

不同体育教学模式对初中学生身体素质影响的比较研究

我国初中学生的身体素质连续20多年呈下降趋势,学校体育采用的形式是影响初中学生身体素质的问题之一。通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对我国沿海、北方、南方、西部、中部11所学校的中学生进行了10个月的分组教学,一组采用大课间和每天一小时体育活动体育活动模式,一组按多年延续下来的传统模式教学。结果发现分组后两个群体的身体素质有明显差异:每天一小时与大课间体育活动下的初中学生身体素质和运动技能明显好于传统形式下的体育教学效果。

学生体质下降与学校体育目标达成的辩证思考

学生体质下降与学校体育目标的达成有着密切的联系。青少年学生体质关乎个人的发展和社会的进步,增强青少年学生体质要以学校体育为主战场,以终身体育意识的树立和终身体育能力的培养为抓手,优化学校体育工作,全面达成学校体育目标。增强青少年学生体质是一个系统工程,要以价值观的转变为重点,以落实国家法律法规为主要措施,为青少年学生体质的增强营造良好的环境,使系统内部形成合力,以促进学校体育的阶段目标和增强青少年学生体质的终极目标都得以圆满达成。

“阳光体育运动”开展以来学生体质健康持续下降的主要原因分析——以贵州少数民族地区中小学生为例

通过对贵州省少数民族地区中小学生体质健康下降的问题进行调查研究,认为影响中小学生体质健康下降的因素有学校领导重视程度不够、体育场地缺乏、体育课内容单一、班级人数多、上课组织难、学生学习积极性不高;早操、课间操、课余锻炼、课余竞赛、课余训练等工作没有开展好;体育教师得待遇不平等;学生家长体育意识薄弱、对体育活动有偏见;学生生活方式不健康等,从而为贵州省少数民族地区中小学下一步开展阳光体育运动工作提供理论依据。

黔南民族地区农村中学学生体质状况与体育健康教育的调查研究

文章采用文献资料法、实地访谈法和问卷调查法等方法,对黔南民族地区农村中学学生体质状况与体育健康教育现状进行调查研究。结果发现,黔南民族地区农村中学历经数年的课改,在阳光体育运动背景下,学生的体质有所改善,但耐力等素质仍呈下降趋势,体育健康教育现状令人深思,学校体育教学改革成效不明显,针对黔南民族地区农村中学学生体质状况与体育健康教育现状存在的具体问题,有针对地提出可操作性的对策思考,为推动民族地区农村中学基础教育的发展,增强学生体质,深化民族地区学校体育改革提供参考。

中小学生体质下降引起的思考

中小学生体质持续下降已是不容忽视的问题,增进学生健康是学校体育的根本任务。本文认真分析了当前学校体育存在的不足,提出了对增强学生体质的几点思考。

大学生个性化体质监测与学校体育健康促进研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对怀化学院学生个性化体质监测与学校体育健康促进关联情况进行调查,结果表明,怀化学院学生个性化体质监测运行理念较好,但在实际操作中监测结果与学生综合考评关联不够紧密,反馈干预基本没有落实;大学体育课程对个性化体质监测具有促进作用,个性化体质监测反作用于大学体育课程;个性化运动处方的应用对调动学生运动积极性、提高运动能力及对“快乐体育”“终身体育”等体育意识的培养起着非常重要的作用。

吉林省乡镇学生体质状况调查及对策研究

本文运用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等,选取吉林省20所乡镇中学2000名男女中学生,100名体育教师为研究对象,对2012年吉林省乡镇生体质现状进行调查,并对中学阳光体育运动实施的现状进行调查分析,研究结果如下:学生整体的身体素质水平在下降、肥胖率和体重过低率逐渐增加;大部分学校都安排了阳光体育活动,但是活动安排的时间不足、场地和器材的不足、体育教师教学方法和教学内容的单一和枯燥都导致了学生参加体育课的积极性不高;大部分家长支持孩子参加体育锻炼活动,同时政府和各级学校也都采取相应的政策和方法促进阳光体育的开展.

大学生“体质堕距”现象成因及对策探析

大学生体质健康状况一直是教育界关注的焦点问题。随着社会生活水平的提高,大学生外在身体形态发育有较大改善,但体能素质发育明显缓慢,出现"体质堕距"现象。即身高、体重、胸围等身体外部形态的各项指标与心肺功能、力量及耐力素质等各项指标呈非均衡发展状态。从社会、家庭、学校、学生等角度探析"体质堕距"现象产生的原因,并提出相应对策。

阳光体育背景下中小学生体质持续下降的因素分析——探究两个“甲午年”后中、日中小学生体质差异的根本原因

采用文献资料、专家座谈、逻辑分析等方法对阳光体育背景下制约中小学生体质健康的因素进行探究.通过分析,七年阳光体育的实施基本形成了比较完善的课外体育活动政策体系、多次新课改基本剔除了中小学课程设置中的不利因素,所以制约中小学生体质健康的关键问题在课堂的掌控者"教师"身上,如何解放教师,提高中小学体育课堂的教学效果才是增强中小学生体质健康的关键.

中国青少年体育梦想的分析与展望

本文通过运用文献资料法、逻辑分析法等对当今中国青少年的体育梦想进行分析,着重探讨青少年在学校、家庭、社会生活中对体育运动的兴趣与追求,以及对影响中国青少年追求体育梦想的因素进行分析研究。我国青少年主体是中小学生群体,青少年体育梦想是对中国实现体育强国之梦的继承和发展,更是"中国梦"的实践者和传播者。

实施不同的阳光体育运动对小学生体质健康的影响

目的:研究采用不同的管理模式,持续几年实行不同体育锻炼对小学生体质健康的影响。方法:对2008年入学6个班的新生,随机分为"实验班"和"对照班",以不同的锻炼内容、方式实施的阳光体育运动,并采取了不同的管理以保证锻炼得以顺利运行。结果:连续4年在每年级的第一学期期末进行学生体质健康测试,并对所采集到的数据进行数理统计和分析。结果显示:2011年"实验班"的各项体质健康测试指标均比2008的指标有了显著性提高(p<0.05),也有多项指标比同期的"对照班"显著性提高(p<0.05);而"对照班"有的指标有所提高,有的指标则提高不明显。结论:在体质健康水平方面,"实验班"比"对照班"具有更全面深刻的影响和显著性的提高。建议:教育行政部门、学校领导重视落实"每天锻炼一小时"的阳光体育运动,将对学生体质健康水平的提高大有益处。

树立健康理念 改革学校体育

党和国家领导人历来都非常重视学校体育工作,关注青少年学生的身体健康状况,但是2005年的全国青少年学生体质与健康调研结果却显示:我国大、中、小学生肺活量水平呈下降趋势;体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降,耐力素质连续二十年下降;超重和肥胖学生比例迅速增加;视力不良率仍居高不下等。问题到底出在哪儿?谁应该为青少年学生体质下降负责?本文将从青少年学生的身体状况、学校体育的任务、开展学校体育的保障以及制约学校体育工作的瓶颈和解决对策四个方面进行阐述。

新时代我国青少年体育公共服务体系建设研究

习近平总书记指出,"青年兴则国家兴,青年强则国家强"。青少年的身体健康关乎民族的希望、国家的未来。主要采用文献资料法对新时代我国青少年体育公共服务体系建设进行了研究。研究认为,新时代青少年体育公共服务体系建设是实现健康中国与全民健身国家战略的必然要求,是培养体育后备人才,推进体育强国建设的应有之义,也是增强学生体质,促进学校体育健康发展的重要内容;当前推进我国青少年体育公共服务体系建设的现实困境主要表现在理论认知不深入、内容建设不充分以及机制建设较滞后等方面;并从厘清体系内涵、明确具体路径、强化保障机制等3个方面提出了新时代推进青少年体育公共服务体系建设的思路。

河南省城乡中小学生体质、体育知识的比较研究

为把握河南省城、乡中小学体育教育现状 ,随机抽取河南省城市、县城、农村的 92所学校 2 45 3名学生进行问卷调查和体质测试 ,研究发现城市学生身体形态、身体素质方面明显好于农村学生 ,体育知识方面城乡差距更大 ,而生理机能方面城市学生明显不如农村学生。