以读促写,以写促读:北师大版初中英语新教材Writing Workshop的设计理念与实施路径

北师大版初中英语新教材中的Writing Workshop的设计遵循“从读听课输入到读写课输出,在单元中逐步生成写作能力”“采用读写结合模式,注重过程指导,提供多维写作支架”“从问题入手,贯穿‘学—思—用—创’一体化思路,以多元评价促学”的理念。它分两个课时进行教学:第一课时强调把握写作任务,由读到写;第二课时注重写作与评价共进,旨在切实提升学生的写作能力,发展学生的核心素养。

Evaluation of Energy Efficiency and Analysis of Influencing Factors of Company CW’s Manufacturing Workshops

In this work,the Slacks-Based Measure(SBM)model within Data Envelopment Analysis was employed to establish a set of indicators for evaluating the energy efficiency of manufacturing workshops.The energy efficiency of 12 Company CW’s manufacturing workshops from 2016 to 2022 was assessed.The findings indicated that aside from a few workshops operating at the production frontier,the rest exhibit significant fluctuations in energy efficiency and generally low energy efficiency.Subsequently,a combined GRA-Tobit analysis model was introduced to identify factors influencing the energy efficiency of Company CW’s manufacturing workshops.Regression analysis revealed that technological investments,employee quality,workshop production scale,investment in clean energy,and the level of pollution control all significantly impact the energy efficiency of Company CW’s manufacturing workshops.By evaluating the energy efficiency of Company CW’s manufacturing workshops and studying their influencing factors,this research aids company managers in understanding the energy efficiency of the manufacturing process.It optimizes the combination of various production elements,thereby offering effective guidance for improving the energy efficiency issues of the company’s manufacturing workshops,which can contribute to enhancing the corporation’s overall energy efficiency.

BOPPPS联合假骨Workshop教学方法在留学生关节外科临床教学中的应用研究

为探讨BOPPPS联合假骨Workshop教学方法在留学生关节外科临床教学中的应用,本研究选取2019年1月至2020年12月安徽医科大学第一附属医院关节外科临床实习的52名留学生,随机分为研究组和对照组,每组26名学生。研究组采用BOPPPS联合假骨Workshop教学方法,对照组采用传统教学结合典型案例为基础的教学方法。对两组留学生的理论知识及临床实践能力进行比较,同时比较两组学生对教学方式的满意度。研究组留学生理论知识水平及临床实践能力均显著优于对照组,对教学方式的满意度明显高于对照组,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。因此,BOPPPS联合假骨Workshop教学方法可更直观地帮助留学生理解理论知识、提升实践操作能力,提高学生的学习积极性和对临床教学的满意度。

Workshop教学模式在研究生骨科术后康复教学中的应用

目的探究Workshop教学模式在研究生骨科术后康复教学中的作用。方法选取2022年6—12月中南大学湘雅二医院2021级自愿参与本研究的研究生28名,随机分组为对照组(n=14)和试验组(n=14),对照组进行常规骨科术后康复教学,试验组采用Workshop教学模式进行骨科术后康复教学。比较分析2组研究生髋关节置换术后康复、膝关节镜术后康复及胫骨平台骨折术后康复理论成绩、实践能力成绩;比较分析2组研究生对教学的满意程度以及教学后参与临床术后康复的信心。结果经过教学后,与对照组相比试验组研究生髋关节置换术后康复、膝关节镜术后康复、胫骨平台骨折术后康复的理论和实践成绩均提高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组教师热情、教师与学生交互及教学效果提高,研究生有信心参与临床髋关节置换术后康复、膝关节镜术后康复及胫骨平台骨折术后康复比例升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在研究生骨折术后康复教学中应用Workshop教学模式,可以有效提高教学效果和质量,促进学生的全面发展和成长。

SP结合Workshop教学法在针灸实训课中的应用

目的研究标准化病人(Standardized patient,SP)结合工作坊(Workshop)教学法在针灸实训课中的应用效果,探索更高效的教学方法。方法选择安徽中医药大学第二临床医学院实习生40名,随机分为SP结合Workshop教学组、传统教学模式(Lecture-based learning,LBL)组,各20名。分别进行授课后,采用理论考试、操作考试及不记名教学效果问卷调查进行评价并统计。结果SP结合Workshop教学组理论考试和病案分析题成绩均显著高于LBL组、对教学效果的评价显著优于LBL组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论SP结合Workshop教学法能更好地提高学生针刺操作的能力和学习兴趣、促进师生交流并提高学生学习能力,是一种更加高效的教学方法,为针灸学科实训课教学了提供新思路、新方法,便于推广应用。

Workshop教学模式在临床医学概论教学中的效果研究

目的 探讨Workshop教学模式在临床医学概论教学中的教学效果。方法 选取公共事业管理本科生45名,随机选取23名作为观察组,采用Workshop教学模式,剩余22名为对照组,采用传统教学模式,比较两组的教学效果。结果 观察组的理论知识、实践技能、临床思维得分与对照组相比均偏高,P<0.05;并且观察组学生的教学满意度也高于对照组,P<0.05。结论 Workshop教学模式是临床医学概论教学中可行、科学的教学方法。

Design of Traditional Chinese Medicine Extraction Workshop Process and Automation System

Objective: This paper takes the example of a Panax notoginseng extraction workshop and designs an automated production workshop with advanced domestic capabilities. Methods: 1) Based on the small-scale Panax notoginseng extraction process, the feasibility of the workshop production process is demonstrated. 2) The workshop process design for Panax Notoginseng saponin extraction is completed, including production organization plans and the selection of key equipment. 3) For the Panax notoginseng extraction workshop process, an automated production control system is designed. Conclusion: Through optimized design of the production process and automation system, continuous and automated production of traditional Chinese medicine extraction is achieved, leading to improvements in drug quality and production efficiency.

APEC workshop on water-conservation standards held online

On account of uneven distribution of water resources,population growth,climate change,etc.,the Asia-Pacific Economic Cooperation(APEC)economies generally face the challenge of water shortage and related problems.To enhance cooperation and exchanges in water-conservation standardization,the APEC Workshop on Best Practices Sharing of Water-Conservation Standards and Evaluation on Their Benefits was held virtually on February 2-3.

Evaluating the Impact of Workshop Management on the Progress of Road Construction Projects(Case Study:Road Construction Projects of Tehran Province)

Construction projects,including road construction,are very important.Therefore,a lot of money is spent on these projects every year.So,the lack of proper planning will increase the cost and cause irreparable damage to the country.The role of workshop management is one of the most important factors in increasing the cost of these types of projects.Generally,workshop management plays a very important role in improving the quality and quantity of projects and has an important place in the project implementation process.Therefore,this study evaluated the impact of workshop management on the progress of road construction projects on a case-by-case basis in road construction projects in Tehran province.According to the purpose of the research,this study was a descriptive-survey type.In addition,the tool used in this research was a questionnaire.The statistical population of this research included all experts and specialists in road construction projects,among whom 65 people were selected by snowball method.Then the collected data were analyzed using SPSS software.The results of this study showed that the management of the workshop and its role in the control and implementation of projects is a complex process,which can be implemented at high levels and effectively by combining scientific and experimental training.And a very important point in the discussion of workshop management is applying scientific management to the use of valuable experiences from others.Because management knowledge not only does not negate the use of these experiences,but also emphasizes the necessity of using them.In other words,improving the knowledge of workshop management is one of the requirements for the implementation of value engineering in construction projects,especially road construction,and it is very important.

HIM理念下workshop教学法在专硕研究生培养中的应用探索研究

旨在探究HIM理念下的workshop教学法在专硕研究生培养中的应用效果。方法 选取了2023年8月至2024年1月在内蒙古民族大学第二临床医学院专硕研究生共40人作为研究对象,分为试验组和对照组两组。试验组(n=20)以HIM理念下的Workshop教学法授课,对照组(n=20)以传统教学法授课。为了评估教学效果,研究前后采用了知识考核和问卷调查两种方式。结果 试验组课程考核成绩为(87.77±3.83)分,高于对照组(82.97 ±4.99)分,差异具有统计学意义(P<0.05);在教学满意度和教学效果方面,试验组总体也优于对照组。结论 HIM理念下workshop教学法在专硕研究生培养中的效果显著,学生的整体满意度高,能够更好地激发学生的学习兴趣,强化学生的团队意识及沟通能力,提升其临床思维和实践能力。

基于武汉地域文化特色的包装教学创新研究——以workshop教学形式为例

本文基于武汉地域文化特色,以workshop教学形式为例,探讨包装设计教学中的创新方法。通过该教学方式,将学生带入实践设计环境,不仅能增强他们的团队合作与创意思维能力,更能让他们深入了解武汉地域文化。将武汉地域文化特色融入到包装设计中,打造具有独特鲜明的品牌形象,既有利于学生的专业成长与发展,又能为武汉地区的品牌创新和推广提供有力的支持。本文旨在为包装设计教学提供新的思路和方法,促进地域文化的传承与创新,推动包装行业的发展。

Workshop结合同伴教学的教学模式对肌骨超声教学的效果分析

目的探讨工作坊(workshop)结合同伴教学的教学模式与传统教学模式在肌骨超声教学效果的差异。方法选取2018年11月—2023年10月先后在中山大学附属第七医院超声科学习的住院医师、进修生、实习生共60名,随机分为观察组和对照组,每组人数30名。观察组采用workshop结合同伴教学法,对照组采用传统教学法。两组学员在入科前均不具备肌骨超声相关理论知识及实践操作经验。学习期满对两组学员均采用理论考核、上机操作的考核方式,并收集学员的满意度问卷调查表,比较两种教学方法的效果。结果观察组的理论考核、上机操作成绩及问卷调查满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论workshop结合同伴教学的教学模式可促进学员更好地掌握肌骨超声的理论知识及实践操作能力,明显提高了肌骨超声教学效果,学员对该学习方式感到满意。

某光伏工厂基于KingSCADA实现车间的数字化及能源管理

通过引入KingSCADA作为核心系统,光伏工厂成功部署了13000个数据采集点,实时监控车间的能源消耗情况,并构建能源需求预测模型,实现能源的智能调度。该系统不仅提高了数据采集和存储的效率,还优化了能源的利用,降低了生产成本和能耗。KingSCADA的开放性和标准化协议支持使得第三方软件能够轻松实现数据交互,为工厂的数字化转型提供支持。经过实施,该数字化能源管理系统在关键指标上表现出色,提升了工厂的经济效益。然而,仍需注意系统更新、界面设计和用户反馈等问题,以进一步优化系统性能。本研究为光伏工厂的数字化转型和能源管理提供了有益参考。

基于Workshop教学模式在医学影像学临床实习带教中的研究

目的探讨工作坊(Workshop)教学模式在医学影像学临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年5月至2024年2月在慈溪市人民医院实习的60名温州医科大学五年级临床实习生作为研究对象,依照随机数字表法分成实验组和对照组,每组30名。对照组使用传统灌输式课堂教学,实验组改用Workshop教学模式授课。临床实习结束后,比较两组学员理论和阅片技能成绩的差异以及学习效果满意度。结果一周实习完结后,实验组学生的理论与阅片技能成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.42、5.42,P均<0.05)。在提高学习积极性、提高医学影像知识的理解、提高学习效率、增强团队合作和提高人文关怀理念的满意度方面,实验组对学习效果满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=5.88、3.43、4.95、2.55、2.32,P均<0.05)。结论Workshop教学模式在医学影像学临床实习生带教中可以取得良好的教学效果,并提高实习生对学习效果的满意度,为医学教育提供新的方法和途径。

中医工作坊及Mini-CEX评估在护理本科生教学中的应用

目的:探讨中医工作坊及Mini-CEX评估在护理本科生教学中应用效果。方法:将65名在校护理本科生随机分试验组和对照组,比较两组教学效果。结果:试验组学生护理操作考核成绩等优于对照组(P<0.05)。结论:中医工作坊结合Mini-CEX对完善教学考核评估,促进护生实践能力具有积极作用。

Landscape Design of Folk Workshop Garden in Jifa Leisure Farm of Beidaihe

In view of the problems in the landscape design of present leisure farms,Folk Workshop Garden in Jifa Leisure Farm of Beidaihe is taken for an example,general conditions of the base,design layout and functional zoning are analyzed to provide advices for the landscape design of similar leisure farms.

认知学徒制视角下的Writing Workshop写作教学模式

Writing workshop是美国英语课堂教学实行的一种写作教学模式,分为迷你课堂、独立习作、讨论和分享四个教学环节。从认知学徒制视角探讨了教师如何在writing workshop演绎学徒制中师傅的角色,由知识的传播者逐渐转变成指导者、协助者、评价者;学生又如何从课堂教学中的观察、模仿、训练、参与等方式进入到习作实践共同体,再通过合作、讨论、反思和探索获得作家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务能力的过程。

基于认知学徒制的Speaking Workshop口语教学模式研究

认知学徒制理论在提高学生元认知能力方面有着积极的作用,Speaking Workshop(口语工作坊)教学模式的运用也可以有效提高课堂学习效率。本文将认知学徒制学习环境的设计原则和Speaking Workshop的教学模式相结合,对其设计思路、教学过程、实践效果进行了阐述,从而表明,基于认知学徒制的Speaking Workshop口语教学模式研究对英语口语教学效果具有一定的促进效果。

PBL-Workshop教学法在外科技能培训中的应用

目的:探讨在外科技能培训中以问题为导向学习+工作坊(PBL-Workshop)相结合的教学模式的应用。方法:选取安徽医科大学临床医学(农村免费定向)的医学生共72人,随机分为观察组和对照组。观察组采用PBLWorkshop教学法,对照组采用传统教学法。将学生对老师教学方法的认可度以及两组学生的考核成绩统计后进行比较。结果:观察组学生的技能成绩和理论成绩均优于对照组(P<0.05);学生对教学认可度方面,观察组也优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL-workshop教学法可显著提高医学生的外科基本技能成绩和理论成绩,学生对老师教学方法的认可度也较高,该教学方式可在外科教学中推广使用。

中国美术学院设计艺术学院工业设计系 意大利都灵理工大学设计艺术学院2009合作workshop—vending machine课程教学交流

中国美术学院设计艺术学院王雪青副院长：很高兴能在这里参加这个“特别”的课程结题会。说“特别”是因为这是一个由意大利与中国教师联合组成教师团队所进行的课程,还因为这是一个为鼓励学生发扬“创造性”精神进行的一次解决实际问题的探索,一个非常规的workshop课程。相信在这样特殊的短期而又紧凑的课程中,同学们一定会充满特殊的热情。我觉得对学生来说,这个课程的意义不仅在于完成一个课题的作业,更重要的在于获得一种思想层面的沟通,一种东西方文化与习惯的碰撞,是一次学习中意教师不同思维与工作方法的机会。