商誉后续计量困境——基于财务报告概念框架视角

并购产生的巨额商誉具有大额减值的风险,其后续计量问题日益凸显。财务报告概念框架指导会计准则的制定和评估,却在商誉摊销还是减值方面存在逻辑矛盾的问题。文章以财务报告概念框架为视角,结合财务报告概念框架的历史发展情况,发现概念框架中计量基础混乱和会计理念转变是商誉后续计量面临困境的根源。另外,我国现行会计准则还不能承担起概念框架的功能,所以解决我国商誉问题要在构建概念框架的基础上,结合我国自身特点,提高减值测试效率。

学业水平考试背景下中职烹饪专业教学改革实践探究

研究从学业水平考试背景出发,聚焦中职烹饪专业教学改革的价值与困境,以福建省福州市旅游职业中专学校的烹饪专业教学改革实践为例,介绍其在学业水平考试背景下,通过以考促改、以考促质、以考促新、以考促建和以考促评五个方面进行的教学改革探索,以期为我国中职烹饪专业教育教学改革和提质培优提供新方略。

我国高中学业水平考试的实践困境与制度审思

普通高中学业水平考试是为适应新课程改革而建立的一项大型教育考试制度,对推动课程、教学及高考制度改革均具有重要的现实意义。但在实施过程中,普遍存在认识不足、考试失范、分数绩效作用不大等诸多问题,陷入考试与评价"形式主义"的现实窘境。究其原因,一方面,我国现行高考制度的强势性影响是主因,另一方面,学业水平考试本身的性质定位、功能定向、建模形态等也存在偏失,需要进行理性检视。应从完善"国家课程测验"制度立法、建立专业机构、克服考试形式主义和高中教育功利主义倾向等层面对其进行制度反思,建立明确的考试标准、提高测查工具的专业化水平、增强绩效分数的权威性和应用性,加强组织管理的规范性等。

高职专业课程“应试”与“实操”兼顾的困扰与思考——以“报关理论与实务”课为例

高职专业课程具有社会职业针对性的特点使得当前高职院校的专业课程既要帮助学生通过职业资格考试(“应试”),又要体现高职课程实际操作的特征(“实操”)。然而,目前职业资格考试的内容和方法与实际操作的脱节,资格考试通过率的限制以及两种教学要求所导向的教学输入和输出的明显不同给教师和学生带来适应混乱并使课程教学的管理和教学效果的评估无法按要求实施等原因,使得实际教学过程中“应试”和“实探”难以两全,并产生了一系列的困扰。文章以“报关理论与实务”课为例说明了困扰的产生,并对如何解除这些困扰进行了思考和探索。

朝鲜第三次核试验的原因和影响分析

朝鲜不顾国际社会普遍反对,于2013年2月进行第三次核试验,这次核试验是朝鲜外部安全环境变化及内部需要的产物。从内因上讲是为了巩固政权、增强国家凝聚力。就外因而言,是为了利用核武器制衡敌对国家、解除其外部的安全威胁。朝鲜第三次核试验导致恶劣的影响,会加剧东北亚地区的紧张局势和安全困境,同时对我国的安全也构成一定程度的威胁。

信号协调条件下交叉口两难区仿真分析

在精确标定微观仿真模型的基础之上,以微观交通仿真为手段,以正交试验为研究方法,以两难区长度和陷入两难区的车辆数为评价指标,对信号协调条件下城市道路平面交叉口两难区的关键影响因素(包括:交叉口间距、相位差、大车比例、交通量和侧向系数等)进行了分析.研究结果表明:交通量对两难区安全性的影响最为显著;相较于两难区长度,陷入两难区车辆数更应成为两难区安全性的评价标准;从陷入两难区车辆数的角度讲,交通量、交叉口间距、相位差及交叉口间距和相位差的交互作用是影响交叉口两难区安全性的主要因素;存在着一各个影响因素的水平组合,使两难区安全性最优化.

朝鲜第三次核试验的原因和影响分析

朝鲜于2013年2月进行的第三次核试验,是朝鲜外部安全环境变化及内部需要的产物。从内因上讲是为了巩固政权、增强国家凝聚力。就外因而言,是为了利用核武器制衡敌对国家、解除其外部的安全威胁。朝鲜第三次核试验导致恶劣的影响,将会加剧东北亚地区的紧张局势和安全困境,同时对我国的安全也构成一定程度的威胁。

悖论对策中的计算机仿真研究

社会悖论是在社会生活中大量存在的多人非合作博弈问题,但用经典对策论难以得到有意义的结果。该文应用计算机试验的方法,对一类多人重复悖论对策过程进行仿真研究,以进化对策的观点,研究在不同环境下不同模型的各种策略法则的性能,以及对策的优化解。这个结果为社会悖论的进化对策研究及其在社会经济方面的应用提供一种有效的研究手段。

康茨坦茨方法及其启示

道德教育对于提高公民道德水平具有重要意义。康茨坦茨困境讨论方法是道德教育中的一种创新,它把案例教学的方法应用于道德教育中,实现了道德知识和道德能力的完美结合。本文对康茨坦茨困境讨论方法进行了全面的介绍,旨在为我们全面实施《公民道德建设实施纲要》、提高道德教育的实效性,提高道德能力以及为创新学校的道德教学方法和考核方法提供一定的参考。

精准助力:阿克苏大学生体测脱困研究

为解决阿克苏地区大学生体质健康测试过程中存在的诸多问题,采用文献资料法、调查法、PESTEL分析法等深入分析。研究发现学院对大学生体质健康测试的顶层设计欠缺,有效监督机制待建,经费不足、测试流程失范以及测试数据不切实际的隐性风险较大等问题明显。提出强化顶层设计,建立有效的“学校+院系+部门+班级”四级联动管理机制,加强线上线下宣传与培训,设立专项资金及合理衡量体育教师工作量等措施,精准助力阿克苏地区大学生体质健康测试,使其摆脱当下困境。

区块链技术视角下学生体质健康数据测试的治理困境、系统建构与路径选择

从区块链技术视角出发,研究学生体质健康数据测试的治理困境,建构学生体质健康数据测试系统并提出路径选择。结果表明:采用区块链技术特点的去中心化、时间戳、共识机制等价值特征为依托,与学生体质健康测试中的数据采集、传输、处理等问题相契合并改进数据测试过程。强化了体测的数据平台监管、完善数据传输标准、简化数据获取机制、优化数据共享规范、健全师资体测信息素养等体系。建议:遵循价值导向,完善学生体质健康数据技术规范标准;优化平台配置,构建学生体质健康数据高新评估方针;培养专业人才,提升学生体质健康数据教师信息素养;强化法规监管,健全学生体质健康数据指标评价体系。

探究高校大学生体质健康测试困境及发展方向

近年来,随着素质教育改革的不断深入,高校大学生体质健康越来越受到社会关注。为了提升在校大学生的体质健康水平,我国颁布了专门的文件规范,比如《国家学生体质健康的标准》,对大学生身体素养进行了规章制度规范。《国家学生体质健康的标准》中明确提出,各大院校要把学生体质健康教育放在重要的位置,要严格按照相关文件开展学生体质健康检测工作,促进大学生身体健康持续提升。该文通过对大学生体质健康测试困境及突破方向进行研究,希望可以给相关单位在大学生体质健康测试方面的一些参考和建议。

基于计算机试验的进化博弈研究

采用理论分析与计算机试验的方法研究一类常见的社会悖论问题———重复多人囚犯博弈问题.用随机试验方法对局中人的各种博弈法则进行分析比较,研究支付函数与博弈环境对各博弈法则性能指标的影响.并以进化博弈的观点,讨论在长期的重复博弈过程中,博弈法则进化到某种稳定状态的情况.