语篇、语境和话语视角下课程思政与大学英语教程融合路径

大学英语课程思政建设作为新的教育理念,指导大学英语教育要与思政教育同时进行,然而对两者融合的内在逻辑研究较少。基于语篇、语境和话语分析,构建课程思政与大学英语教程融合和建设的路径:语篇的人文教育功能和思政教育是一致的;可在现实语境中挖掘语篇功能,发现正确的、积极的核心价值观和社会价值观;两者融合的话语分析有助于实现社会文化的传承性和本土特色话语体系的建立。