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试论英语语篇教学与综合能力的培养
被引量:
7
1
作者
贾智勇
《重庆工学院学报》
2005年第5期106-109,共4页
语篇教学法(textapproach),就是从语篇分析(discourseanalysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容上入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步提高学生的阅读理解能力、语言交际能力和写作技能等综...
语篇教学法(textapproach),就是从语篇分析(discourseanalysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容上入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步提高学生的阅读理解能力、语言交际能力和写作技能等综合应用能力.对英语语篇教学的含义、意义进行了分析,就如何搞好语篇教学提出了自己的看法,并进行了探讨.
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关键词
综合能力
英语
综合应用能力
层次结构
理解能力
交际能力
教学法
文章
阅读
学生
写作
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职称材料
题名
试论英语语篇教学与综合能力的培养
被引量:
7
1
作者
贾智勇
机构
重庆工学院外国语学院
出处
《重庆工学院学报》
2005年第5期106-109,共4页
文摘
语篇教学法(textapproach),就是从语篇分析(discourseanalysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容上入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步提高学生的阅读理解能力、语言交际能力和写作技能等综合应用能力.对英语语篇教学的含义、意义进行了分析,就如何搞好语篇教学提出了自己的看法,并进行了探讨.
关键词
综合能力
英语
综合应用能力
层次结构
理解能力
交际能力
教学法
文章
阅读
学生
写作
Keywords
text approuch
linguistics analysis approach
reading comprehension
communicative competence
writing skills
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论英语语篇教学与综合能力的培养
贾智勇
《重庆工学院学报》
2005
7
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