一流专业建设背景下数字教材建设研究

数字教材是一种新形态的教材形式,它能很好地适应当前高等教育多媒体教学方式的发展需求。在设计数字教材架构体系和编写制作要求的基础上,借助超星学习通平台,以《村镇供水工程》数字教材为例,提出编写制作数字教材的结构体系和内容体系,并将其运用于教学实践,为推动专业课程群建设和发展、促进专业教学改革提供示范支持。

教科书内容体系构建的依据、逻辑与策略

教科书内容体系是教科书体系建设的重要方面,直接关涉教科书内容选择的范围以及教科书内容呈现的逻辑。课程标准是教科书内容体系构建的基本遵循,学科体系是理顺教科书内容体系的关键线索,已有教科书是教科书内容体系构建的重要参照,重大主题教育是教科书内容体系构建的时代回应。教科书内容体系构建不仅要遵循学科知识逻辑、学生认知心理逻辑以及教科书编排逻辑,还要以课程理念为引领,以学科边界确定教科书内容选择范围,以学科本质提炼教科书内容编排主线,以学生认知发展需求探明教科书内容方位,以教师教学水平创新教科书内容体系。

革新语文观念,提升传统文化教学水平

高中语文课标将文化传承与理解作为语文四大核心素养之一,明确了传统文化在语文教学中相对独立的地位,但在传统文化教学的内容体系规划和话语方式建构方面,仍有进步的空间。统编高中语文教材显示了较好的传统文化传承意识,鼓励学生进行文化探索,而课文编排和学习任务设计仍受传统语文观念影响,在文化内涵的呈现方面还可更加充分。建议从语言和文化的角度理解语文这一概念,以建构语文学科传统文化教学体系和话语体系为目标,以历史情境和文化任务为手段,对高中语文课标和统编高中语文教材进行优化,充分实现语文课培育人格、传承文化的时代使命。

构建新时代高职教育新形态教材内容评价体系初探

从三个方面探讨了新时代高职院校教育教材内容评价体系的构建。一是构建这一评价体系必须有的理论依据是职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论。二是对当前职业院校建构这类教材内容评价体系中存在的主要问题的分析。三是构建了这类教材内容的评价体系的基本框架,并举例说明了这一框架在编写实践中的应用情况。

科教兴国战略下的高质量教材体系建设意义、内容与路径

建设高质量教材体系是实施科教兴国战略的一项重点任务,对落实教材建设国家事权,加快建设教育强国、文化强国,培育堪当民族复兴大任的时代新人意义重大。高质量教材体系的结构内容由熔铸于教材成果及教材工作之中的思想价值体系、学科知识体系、教材资源体系和教材治理体系组成,其鲜明特征是中国特色和世界水平。建设高质量教材体系在实践路径上要做到四个坚持,即坚持马克思主义指导地位,坚持扎根中国、胸怀天下,坚持大教材观,坚持系统观念,持续推进教材体系的高质量发展。

体育经济学教材建设的思考:问题与对策

回顾体育经济学教材建设取得巨大成绩的同时,也应看到存在一些亟待解决问题。拟在找出体育经济学教材存在问题的基础上,力求提出具体的改进对策,以提高体系的逻辑性和理论的自洽性,以增强其实践的指导性和教学的有效性。

普通心理学内容体系规划的新构想

文章通过对国内现行的有代表性的普通心理学教材的分析,指出了我国现行普通心理学教材中内容体系的不足,提出按照心理过程、心理状态、心理倾向、心理特征、心理器物五分的方法来构建普通心理学内容体系的新观点。

中国社会心理学知识体系初探——基于54本教材的内容分析

本文运用内容分析的方法对搜集到的54本大陆学者编著的社会心理学教材的目录与页码进行分析,旨在对中国社会心理学的知识体系进行初步探讨。通过研究我们首先得出了迄今为止中国社会心理学知识体系的完整状况描述;其次我们对结果反映出的中国社会心理学的一些趋势进行讨论;最后我们发现中国的社会心理学教材内容在很大程度上趋于一致,但也存在一些值得进一步加深研究的领域,例如社会情感系统和文化社会心理学的研究,都期待我们社会心理学工作者去拓荒。

安全文化学课程内容及其教材框架设计研究

为构建安全文化学课程内容体系,进而为安全文化学教材编著奠定基础,分析安全文化学的内涵及课程地位与性质。基于此,从风险社会视阈与"大安全—大文化"视角介入,建立安全文化学课程内容体系的逻辑结构图,并构建安全文化学课程内容体系结构。在此基础上,对安全文化学课程教材编著从指导思想及内容深度与广度2方面进行思考。结果表明:安全文化学课程内容体系建构及其教材编著意义重大且急需,该研究为安全文化学教材编著,以及高等院校安全工程专业人才培养中开设安全文化学课程奠定了基础。

我国旅游市场营销教材的知识体系初探——基于内容分析的视角

旅游市场营销学是旅游学科体系中的核心组成,教材是其知识体系的重要载体.本文通过对国内旅游市场营销教材的系统整理,形成基础数据库.在此基础上,选取10本国内主流旅游市场营销教材进行内容分析.研究发现,我国旅游市场营销教材的知识体系总体包括市场营销基础理论、市场营销组合策略、旅游分行业营销和旅游营销新理念4个内容板块.分析同时显示,当前我国旅游市场营销教材的知识体系在内容和形式上还存在旅游特性不明显,重理论而轻实践和学术规范性不够等问题.针对上述问题,本文最后从教材建设和课程教学等方面提出相应的对策建议.

我国普通高校体育课程教材建设的评判、革新与展望

在"健康第一"指导思想及"一纲多本"的编写原则下,我国普通高校体育课程教材建设成果丰硕,但也存在课程目标体系设置不合理、教材建设管理制度不完善、对学生主体研究不足、对新媒体技术应用滞后等问题。对此提出了明晰各教材建设主体功能、优化课程目标体系、改革教材建设管理制度、设立教材内容甄选标准、与课程改革融合发展的革新途径。认为与新媒体融合是未来教材建设的发展方向,并给出了相应的发展建议,旨在为我国体育课程教材建设研究提供有效借鉴经验。

对传统文化教材内容体系的思考

教材编写与传统文化教育的发展关系密切。传统文化教材的编写需要首先辨析取向与知识取向,并由此形成系统的、适合教材使用的知识体系,然后以教育内容和学生特点为基础,兼顾社会发展对教育的要求,完善教材内容设计和教材评价体系。这样,传统文化教材的编写水平才能逐渐满足受教育者的需要,为我国教育改革注入新的活力。

《复合材料原理》课程教学改革研究

《复合材料原理》课程是复合材料专业的核心专业课程,该课程的教学效果对复合材料专业人才的培养至关重要。本文对《复合材料原理》课程教学现状和教学过程遇到的问题进行了分析,在此基础上提出从教材建设和课程内容方面改革教学内容,从讲授方式和信息化教学方面改革教学方法,从学生能力培养的角度改革课程考核评价方法的教学改革思路,旨在提高学生的学习积极性,强化学生运用理论知识分析、解决复合材料问题的能力。

《化学教学论》教材内容体系的发展及思考

回顾了《化学教学论》教材在20世纪80-90年代期间内容体系的一些变化发展及其深远意义。通过探讨教材内容章节的分布,分析了《化学教学论》教材内容体系变化趋势及原因。在此基础上,提出了重塑教材价值观,构建合理的《化学教学论》内容体系的思考。

中外《地球化学》教科书内容体系的对比与启示

本文将张德会和赵仑山主编的《地球化学》教科书与过去20年间国外8本和国内1本同类教科书内容体系进行对比,力图找出差距,获得启示,扬长补短,推进本科生教科书水平的提升,适应现代地球科学快速发展对地球化学教科书的时代要求。通过与国外地球化学教科书内容体系的对比,获得了许多有益的启示,在此基础上,讨论和总结了新编《地球化学》教科书的特色、优势以及有待改进之处。

地方高校“实验心理学”课程体系的构建

心理学专业本科生的核心专业基础课程——实验心理学,在不同水平高校的教授中出现了分歧。笔者从5年多的实验心理学教学经验出发,进行了原因分析,并对现有的内容体系进行优化,初步构建出一套适合地方所属高校的实验心理学课程内容体系。

《最新笔算教科书》内容结构探析

清末民初,西方笔算代替传统算法进入我国,促成了真正意义上的小学数学教科书的诞生,并在此基础上不断演变与完善。以最新教科书系列中的《最新笔算教科书》作为案例,对其内容结构进行探析。通过梳理发现,在这套意义深远的教育书卷上,既有反映时代特色、适合小学生学习规律、至今仍有生命力的内容结构,也有不利于学生阅读、不适应现代教育需求的内容。尽管如此,却开启了我国教科书编写的新纪元,为后来教科书的编写提供了经验。

物流专业英语教材选择分析

拥有良好的物流专业英语知识基础和应用能力,是物流专业学生具备较高专业素质的重要表现。选择和使用合适的物流专业英语教材,是保障教学效果的重要措施。合格的物流专业英语教材,在符合专业培养目标前提下,需要结合学校自身物流专业发展特点,做到内容全面、体系合理,体现物流发展的时代特点;结合实际操作,促进学生在实践中学习;教材内容难度符合学生基础,便于教师讲授和学生课内外学习。

我国体育赛事管理教材内容体系研究

运用问卷调查和专家访谈等方法,对我国体育赛事教材的内容体系进行探讨。研究发现,现有体育赛事管理教材在内容编排上虽各有侧重,但大多涉及竞赛管理、市场营销、组织管理、人力资源管理、财务管理、案例分析、实践教学等领域。认为,体育赛事管理教材内容的筛选应坚持学科知识、学习者需求与当代社会生活经验三者有机结合的原则。通过教师与学生态度的调查分析,确定了我国体育赛事管理教材内容体系中基础理论、实践运行和实践活动设计三个板块,并对构成要素进行分析。

“矿石学与矿相学”课程体系建设的实践探索

“矿石学与矿相学”是高等院校地学类专业一门重要的专业核心课程,从事矿床成因研究、地质矿产勘查和矿石加工利用的专业人员,都需要掌握相关的基本理论知识和应用技能。该课程内容丰富,理论性和实践性强,其目的是使学生学会鉴定金属矿物的基本技能,掌握研究各类典型矿石的组构特征及工艺性质的方法,为矿床学理论研究、找矿勘查和矿石选冶等奠定基础。本文就“矿石学与矿相学”的课程体系建设以及近年来在教学方面的创新和实践进行了探讨,包括课程的教学目标、教材建设、教学内容、教学方法与考核方式等方面的举措,并对课程未来发展提出了展望。