职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略

“教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、学习内容的丰富性和学习环境的可交互性等特征。职业教育新形态教材开发实践中,存在教材定位偏离起点、教材质量参差不齐、开发团队水平不高等问题。职业教育新形态教材的开发策略为:回归培养“完整人”的逻辑起点;完善教材开发团队的运行机制;践行工作过程系统化编写体例;导入学习情境化模块单元。

储能科学与工程电化学类新形态立体化教材建设与实践——以《电化学基础教程》为例

随着现代信息技术的发展,运用互联思维打造立体化教材已经成为高校教材改革的趋势。储能科学与工程作为新兴专业,面临着紧迫的教材体系建设任务。本文以《电化学基础教程》立体化教材的设计与实施为例,从解决教学问题的方法入手,提出了新形态立体化教材的建设路径和一些行之有效的建设方法。希望能为新形态教材改革提供有益思路。

基于OBE理念的植物组织培养教材建设实践与探索

针对植物组织培养课程特点和教材建设中存在的问题,基于OBE理念对植物组织培养教材建设提出具体改革策略,进行实践与探索。植物组织培养教材由校企共同开发,基于工作过程为导向进行编写。结合该专业的人才培养方案和岗位能力需求,及时更新相关内容,重建课程体系;实现理论教材与实训手册相结合的教材形式的创新;有机结合该校产学研情况,实现教学内容的实用化和本土化。

基于“互联网+”新形态教材开发路径探索--以园林技术专业教材建设为例

“互联网+”时代背景下,融合信息数字化教学资源及传统纸质教材所形成的新形态教材在教育领域终将成为趋势。以园林技术专业教材为例,介绍基于“互联网+”新形态教材开发编写路径,以与园林工程设计课程植物种植工程单元活页式教材编写设计为实践,校企双元,将优秀教材内容数字化,通过信息技术实现资源立体呈现,供同类教材建设参考与借鉴。

基于知识图谱的中国新形态教材研究可视化分析

近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈上升趋势,2015年后增长趋势显著,研究力量分散、独立,较少合作,出现少量代表性作者和研究机构,研究热点多元扩散。未来的研究热点将围绕新时代、三教改革、课程思政、融媒体、活页式等关键词展开。

产教融合背景下职业教育新形态教材开发与建设

教职成厅[2021]3号指出,“加快建设新形态教材。适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求,重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元”。本文探索校企合作建设基于工作任务和工作流程的可听、可视、可练、可互动的数字化教材,旨在为职业教育建设一批编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材提供有效方式和方法。

职业教育新形态教材内容的设计与组织研究

针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,形成了指导新形态教材内容的设计与组织的创新性依据。据此,设计了新形态教材内容的设计与组织模型,并从纸质教材的理论知识设计与组织、技能知识设计与组织、思政育人设计与组织、教材开发系统和数字资源系统等方面进行了可行性论证。

混合式教学模式下新形态大学数学教材建设研究

随着新一代信息技术的快速发展以及混合式教学模式的普及,大学数学教材的建设迎来新的挑战和机遇。该文基于常州大学数学课程的混合式教学实践,探讨新形态大学数学教材的特点、建设原则和具体策略。重点阐述如何将线上线下资源有机融合,构建以学生为中心的教材体系,并通过具体案例分析,阐述新形态教材的应用成效。研究表明,新形态教材能够有效提升学生的学习兴趣、促进个性化学习,提高大学数学教学质量。

关于数值分析新形态教材的一些思考

在“互联网+”时代,社会的发展对高校专业人才培养提出了新要求,因此服务于高校人才培养的专业教材的编写也需要进行不断地探索与提高.本文以数值分析教材为例分析专业教材的新形态模式建设的必要性.

内容与形式美兼具——珠宝专业系列教材美学价值探寻

自2016年以来,中国地质大学(北京)珠宝学院骨干教师先后在化学工业出版社出版了《宝玉石鉴定与评价》《中国玉器概论》《有机宝石》《常见宝石的优化处理及鉴定方法》《钻石学》共五本专业课教材。本文从内容美与形式美两方面对系列教材进行美学价值探寻,探讨了其紧密跟踪学科前沿、注重学生审美情趣的培养、语言文字精雕细琢、版式精心设计等特色,分析其对学生学习兴趣、审美能力提升等的积极作用,进而为教材编写与出版提供美学视角的参考。

高职药品质量与安全专业新形态教材建设探索——以《中药制剂分析》教材为例

教材是课堂教学的重要载体,是人才培养的依据,是保障教学质量的基本要素,通过分析《中药制剂分析》教材存在的问题,介绍高职《中药制剂分析》新形态教材建设实践路径,以期为高职新形态教材建设提供参考。

1+X证书制度下高职教育新形态教材建设路径

进入教育改革关键期,1+X证书制度加速推动高等职业教育教材的结构性变革。作为在1+X证书制度下的高等职业教育教材应然样态,新形态教材表现出教材呈现形式多样性、教材应用场景交互性、教材建设团队协同性等多维特征。在1+X证书制度下,高职教育新形态教材以活页式教材为“新样式”、工作手册式教材为“新指导”、融媒体教材为“新载体”,贯穿新形态教材开发全过程。因此,应设定新形态教材修订标准、培育师生新形态教材高水平应用能力、构建书证融通特色化教材体系、建立新形态教材监管和评价制度,为推进高职教育新形态教材建设进程提供助力。

基于“岗课赛证”融通的新形态教材建设探讨--以《工业机器人现场编程》为例

现有教材由于存在一定的缺陷,难以适应新时代职业教育发展的需求,因此,国家大力推进职业教育新形态教材的建设,这是落实“三教”改革、推进“岗课赛证”综合育人的重要方式之一。通过探讨工业机器人技术专业新形态教材建设策略,以《工业机器人现场编程》教材设计开发为例,探索将“岗课赛证”有机融合的有效途径,基于以“课”为依托,以“岗”为本源,以“赛、证”为桥梁的设计思路,对教材结构模块化、教学项目任务化、工作任务精细化设计开发新形态教材,为职业院校加强专业课程立体化教材建设提供参考。

“岗课赛证”融通的职业教育汽车专业新形态教材开发策略

职业教育汽车专业新形态教材的研究与实践取得了较为丰硕的成果,但仍然存在着教材改革不深、开发主体意愿不强、开发标准不完善、内容不能满足汽车行业、企业发展需求等问题。“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材是以新一代信息技术为支撑创设个性化、智能化的学习空间,将岗位能力、课程内容、竞赛项目、职业技能等级证书标准等元素进行衔接、嵌入和整合。要基于岗位能力确定教材组织逻辑、基于技能培养设计教材内容结构、基于现实需要判断教材适用情况、基于校企“双元”合作开发教材等进行“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材开发。

职业专科《设计色彩》新形态教材开发思路探析

在智媒体浪潮席卷的今天,设计界正经历着前所未有的变革,迫切需要具备创新思维与数字技能的新时代设计师。教材是培养高素质技术技能人才的重要载体,其质量直接关系到职业教育人才培养质量。本文对职业专科《设计色彩》教材现状进行了分析,并对学校如何携手企业,共同开发具备实用性、专业性与数字性的《设计色彩》新形态教材的具体思路进行了探析。以期在色彩课程教学中有效提升学生的色彩素养与色彩设计能力,为后面的专业学习打下基础。

军队院校信息化专业教室资源建设研究

教学资源建设是教学活动的重要基础和前提。军队院校建设高水平、多元化的教学资源对发挥专业特色、提升教学水平、提高战斗力具有重要作用。主要从目前军队院校专业教室资源建设的切实问题出发,探讨了基于实战化条件下的资源建设思路与方法,从专业教室教学平台构建到教学资源的开发,最终实现资源的共享应用。以上述理论为基础,最后介绍了火箭军工程大学飞行器动力工程专业现代化专业教室资源建设成果实例。

融合出版助推职业教育新形态教材开发:特征、价值及实践路向

融合出版与职业教育新形态教材开发之间具有重要的双向价值。跨行业融合是融合出版的新阶段,它意味着融合出版不仅是一种新型出版形态,也是一种新的出版服务技术手段,这种技术手段将融入出版服务对象的各个方面、各个环节。融合出版将极大地赋能职业教育新形态教材发展,出版业本身也能从中实现转型发展的历史使命。鉴于此,融合出版助推职业教育新形态教材开发的路径有基于融合出版视角为教材规划提供决策参考、基于新形态教材特征开展教材编写与审核、“纸数”一致提升新形态教材编校质量、按需印刷提高新形态教材的印刷效率与精度、大数据赋能新形态教材的选用与发行、线上线下结合助力新形态教材服务与监督。

高校图书馆参与新形态教材建设的路径探索

高校图书馆作为高校的文献资源及服务中心,在新形态教材建设中可以发挥重要作用。本文在分析国外新形态教材特点与发展趋势、总结高校图书馆参与新形态教材建设必要性与可行性的基础上,剖析国内外新形态教材探索实践中存在的问题,结合高校图书馆教材建设、服务现状和相关政策,提出搭建新形态教材资源服务平台、提供新形态教材相关培训、加强新形态教材相关的宣传与推广等高校图书馆参与新形态教材建设的路径,以期为我国高校图书馆开展此类服务提供参考。

职业本科《现代物流作业方案策划与设计》新形态教材建设实践

职业本科教育是适应社会转型发展背景下的办学体制改革,面对职业本科层次专业课教材短缺,开发建设满足本科层次职业教育的教材意义深远。以《现代物流作业方案策划与设计》课程为例,厘清新形态教材内涵、改革历程及发展趋势,构建新形态教材实践路径,为十四五期间专业课新形态教材建设提供参考借鉴。

职业院校网络协议分析课程新形态数字化教材开发研究

通过选取职业院校信息安全技术应用专业《网络协议分析》教材为研究对象,分析《网络协议分析》教材存在的问题,从数字融合、岗位对接、立德树人三个角度拓展新形态数字化教材的开发理路,对网络工程师和网络安全运维工程师岗位群职业能力清单进行梳理与剖析,探索活页式网络协议分析数字化教材的实践应用,推动职业教育新形态数字化教材的开发与构建。