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论焦竑及其史学研究的成就与缺失 被引量:1
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作者 杨绪敏 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期104-109,共6页
焦?是南京籍明朝嘉靖、隆庆、万历时期著名的思想家和史学家。在哲学思想上,他是泰州学派的中坚人物。在史学上,他虽然没有修撰成宏篇巨著,但在史料搜集、国史修撰、史书考证等方面都做了大量工作,取得了显著成绩。本文着重从其史学观... 焦?是南京籍明朝嘉靖、隆庆、万历时期著名的思想家和史学家。在哲学思想上,他是泰州学派的中坚人物。在史学上,他虽然没有修撰成宏篇巨著,但在史料搜集、国史修撰、史书考证等方面都做了大量工作,取得了显著成绩。本文着重从其史学观、史学编撰及考证等方面总结其史学成就,客观地评价其在史学研究方面的成就与缺失。 展开更多
关键词 史学研究 焦Hong 史学观 史书考证
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语篇视点在大学听力教学中的运用 被引量:1
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作者 刘秋成 《太原大学教育学院学报》 2013年第1期79-81,共3页
文章从语篇视点的角度,结合历年四级考试听力短文的部分例子,剖析了影响英语学习者听力困难的因素,即学生不善于从心理和认知角度分析语篇的组织活动。语篇的建构既是一种言语活动,又是一种认知心理活动。语篇视点就是从这一认知出发,... 文章从语篇视点的角度,结合历年四级考试听力短文的部分例子,剖析了影响英语学习者听力困难的因素,即学生不善于从心理和认知角度分析语篇的组织活动。语篇的建构既是一种言语活动,又是一种认知心理活动。语篇视点就是从这一认知出发,并着眼于从心理和认知角度分析语篇的组织结构。把握好语篇视点能够快速有效地把握语篇的组织活动,进而提高听力。 展开更多
关键词 语篇视点 大学听力教学 时空视点 观念视点 知觉视点
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《唐写本说文木部》残卷的考鉴、刊刻、流传与研究概观 被引量:2
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作者 梁光华 《黔南民族师范学院学报》 2005年第5期1-7,共7页
莫子偲考鉴《唐写本说文木部》(简称《唐本》)为中唐穆宗时的写本,并对《唐本》和传世的二徐本进行开创性的校勘。1864年,在曾国藩的资助下,《唐本》与莫氏《唐写本说文解字木部笺异》(简称《笺异》)在安徽安庆首次刊刻面世。因家道衰落... 莫子偲考鉴《唐写本说文木部》(简称《唐本》)为中唐穆宗时的写本,并对《唐本》和传世的二徐本进行开创性的校勘。1864年,在曾国藩的资助下,《唐本》与莫氏《唐写本说文解字木部笺异》(简称《笺异》)在安徽安庆首次刊刻面世。因家道衰落,莫氏后人将之售与徐子敬,又辗转易售多人,最后归入日本学者内藤虎氏手中。从晚清以来就有许多学者在研究《唐本》和《笺异;》20世纪八、九十年代,研究《唐本》和莫氏《笺异》的学者夥移,研究成果令人瞩目。本文对《唐本》和莫氏《笺异》的考鉴、刊刻、流传与研究历程及代表性成果首次进行总体爬梳、评价,颇有新意。 展开更多
关键词 唐写文说文木部 考鉴 刊刻 流传 研究概观
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沙田学者与中国现代文学研究
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作者 徐学 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第3期104-110,共7页
2 0世纪 70年代至 80年代中期 ,香港沙田学者群在中国现代文学研究中成果卓著。他们以开阔融汇的中西学术视野为背景的细读方法 ,以严谨细致的史料考订和活泼清新的文风 ,自成一种学术流派。
关键词 沙田学者 中国 现代文学 文学研究
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《文心雕龙》的“新批评”理论性质研究
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作者 张丽青 《集宁师范学院学报》 2012年第4期93-96,共4页
"东海西海,心理攸同;南学北学,道术未裂",人类在文学研究中,会遇到很多共同问题,仅用单一的民族文化视野来考察本国文学是难以洞察文学的本质的。本论文运用比较诗学的方法从文本观、语言观、批评方法三个方面来探讨《文心雕... "东海西海,心理攸同;南学北学,道术未裂",人类在文学研究中,会遇到很多共同问题,仅用单一的民族文化视野来考察本国文学是难以洞察文学的本质的。本论文运用比较诗学的方法从文本观、语言观、批评方法三个方面来探讨《文心雕龙》的"新批评"理论性质。 展开更多
关键词 文心雕龙 “新批评”理论 文本观 语言观 批评方法
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“游移视点”、文本游戏与自我意识——《羽毛球》中“空白”现象的审美反应分析
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作者 王艳萍 林斌楠 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期103-108,共6页
当代英国作家格雷厄姆·斯威夫特的小说《羽毛球》巧妙地略去了诸多重要信息,形成了沃尔夫冈·伊瑟尔所说的文本“空白”。通过设置“空白”,使用“游移视点”,作者斯威夫特召唤读者加入到他的创作过程中进行文本游戏,享受意义... 当代英国作家格雷厄姆·斯威夫特的小说《羽毛球》巧妙地略去了诸多重要信息,形成了沃尔夫冈·伊瑟尔所说的文本“空白”。通过设置“空白”,使用“游移视点”,作者斯威夫特召唤读者加入到他的创作过程中进行文本游戏,享受意义建构的权利与愉悦,获得丰富的审美体验。更为重要的是,“空白”能使读者在阅读过程中不断意识到自己的内心世界,提升自我意识。“空白”使文本中那些不确定因素具有多种解释的可能性,使意义变得多样、立体而丰富,增加了小说的深度和广度。 展开更多
关键词 《羽毛球》 “空白” “游移视点” 文本游戏 自我意识
原文传递
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