学术论文作者声音构建对比研究——以N that型式为例

作者声音构建是学术论文评价意义表达的有机构成。文章采用Sinclair的"声言"(averral)和"援引"(attribution)概念框架,基于BEIJING CARE语料库之材料学子库,分析N that型式在中西学者论文中的使用及其作者声音构建方式。研究发现,中西方学者均依赖第一人称代词、回指this等型式与"事实性/关系性名词+that从句"共现,表达积极的评价意义,构建声言;依赖被动结构与"事物名词+that从句"搭配构成援引。然而,两个作者群体的N that型式使用频数差异显著;中国学者的声言和援引远少于西方学者,揭示出两个群体构建声音策略的显著差异。该研究还讨论了学术英语教学中作者声音构建的途径和策略,以期对中国学者国际学术交流效益的提升有一定的启示。

语料库驱动的中西学者论文事态名词研究——以N that型式为例

事态名词是学术论文中一类特殊的名词,蕴含了作者赋予命题丰富的认识状态意义,对知识构建起着重要作用。本文利用语料库数据,对比分析中西学者论文N that型式中事态名词的意义与功能,考察作者如何运用事态名词构建知识。结果表明,中西学者对事态名词的使用存在重要差异,揭示出中西论文意义方式与知识构建方式的不同。中国学者对事态名词的使用频次显著低于西方学者,且更少使用该类名词呈述证据、提出观点、讨论方法、表达声言等。中国硬学科学者多注重报道研究证据,而较忽视表述观点、声言和传递作者态度。本研究揭示,准确、妥帖地运用事态名词是中国学者学术英语写作的薄弱环节;学术英语教学应加强对事态名词及其知识构建功能的关注。