立法工作必须适时回应情势变迁——论云南民族自治地方立法的推进

推进云南民族自治地方立法必须以"三个代表"重要思想为指导,正确全面充分地解读现行《民族区域自治法》,充分研究本地实际,首先制定和修改一些具有迫切需要的自治条例和单行条例。

试论高校办公室人员工作新理念的树立

思想、观念是行为的先导。高等学校(院)系办公室人员的工作理念如何,将直接影响到本部门的工作质量和管理水平。按照"三个代表"重要思想的要求,办公室工作人员牢固树立起大局观、服务观、协调观、效率观、创新观、公关观、自律观等工作观念,对做好新形势下(院)系办公室工作具有十分重要的意义。

全面建设小康社会内蕴着人的可持续发展的价值取向

人的可持续发展思想关注于不断提高人的素质 ,创造和保持人的持久、强劲的发展能力 ,赋予了小康社会一种超越以往旧社会发展观的全新价值取向和社会发展价值评判标准。而全面建没小康作为“承上启下的发展阶段”的历史定位 ,以及其确立的四种文明样式的具本内容 ,又为实现人的可持续发展的价值取向 。

“三个代表”的系统观与中国社会复杂系统自组织进化

从系统科学角度出发 ,阐述“三个代表”蕴含的系统思想 ,指出“三个代表”为中国社会复杂系统自组织进化指明了方向 ,为中国可持续发展系统自组织运行开辟了广阔的道路。

学习贯彻“三个代表”重要思想必须真学、真懂、真用

学习和贯彻"三个代表"重要思想,要弘扬马克思主义学风,真正弄懂"三个代表"重要思想产生的时代背景、历史地位、精髓和实质,自觉地用"三个代表"重要思想武装头脑,指导工作,并在实践中不断地推进理论创新。

认真实践“三个代表”重要思想 全面推进高校离退休干部工作

在全面建设小康社会的新形势下 ,我国高校离退休干部工作面临着新的问题、新的任务。没有离退休人员的小康 ,也就没有全社会的小康。我们必须用“三个代表”重要思想武装离退休干部头脑 ,统领高校离退休干部工作 ,努力实践党的根本宗旨 ,全心全意为老同志服务 ,提高离退休干部的生活质量 ,发挥老同志的作用 ,实现老年人才现实生产力的价值 ,全面推进高校离退休干部工作。

“三个代表”重要思想“三进”的难点与改进思路

目前高校"三个代表"重要思想的教学仍有不尽如人意之处,还存在一些难点。惟有真正厘清这些难点,找到问题的症结,才能使"三个代表"重要思想"三进"工作取得应有的实效。文章指出:应切实抓好针对性工作,改进教学环节,重视社会实践,革新考核体系。

“三个代表”思想与高等教育观念的创新

高等教育必须成为人才培养、科学研究、社会服务和高新技术的集散地与先进思想的发源地,才能满足“三个代表”思想的根本要求。中国高等教育为此须进行观念创新:树立终身学习、科学思维、科学工作方法、科学精神等科学观念;树立正确政治方向与科学人文精神、通才教育与专业教育、校园文化传递与创新、全面发展与个性发展相互统一的现代教育理念;树立依法治教和以德治教的观念,树立高等教育大众化、国际化、网络化的观念。

马克思主义理论创新的实践本质

理论创新是马克思主义的实践性品格,马克思主义理论创新的过程其实就是把马克思主义的普遍真理同社会实际相结合的过程。用发展着的马克思主义指导新的实践,最根本的就是要用"三个代表"重要思想统领和推进我们的工作,对全面建设小康社会的实践进行指导。

论邓小平为“三个代表”重要思想的提出所做的准备

要贯彻落实好"三个代表"重要思想,就要深刻理解"三个代表"重要思想的丰富内涵;而要深刻理解"三个代表"重要思想的内涵,就必须洞彻"三个代表"重要思想产生的条件———时代背景和实践基础。正是邓小平领导的解放思想、改革开放实践和邓小平理论为"三个代表"重要思想的产生进行了社会历史的、政治经济的、文化观念的、理论思想的等多方面的条件准备,江泽民才能够在此基础上把握时代脉搏,根据形势需要,集中全党智慧,提出"三个代表"重要思想。

论“三个代表”对共产党人理想信念教育的指导作用

以“三个代表”思想为指导 ,对共产党人理想信念教育的内在规定、客观要求、最终归宿问题进行探讨 ,阐明了“三个代表”对理想信念教育的指导作用。

“三个代表”理论开拓了中国化马克思主义的新境界

江泽民同志“七一”讲话对“三个代表”理论作了系统的阐述,把其在2000年初提出的“三个代表”的建党要求从概括性的简明论断发展为内涵丰富的理论体系,也使“三个代表”的要求从作为党的建设的基本原则上升为贯穿于党的各项事业的基本政治思想。“三个代表”理论的确立,使我党的指导思想有了一个新的飞跃,标志着中国化的马克思主义进入到了一个新的发展阶段。

“三个代表”重要思想产生的社会历史条件

“三个代表”重要思想是邓小平理论的新发展,它的产生有其客观的社会历史条件。这些社会历史条件是国际环境的新变化,我国国内经济成分、阶级阶层、思想观念的新变化,党情的新变化,对苏联共产党和中国共产党历史经验教训的科学总结。

论“三个代表”思想的理论创新意义

“三个代表”思想是全党高举邓小平理论伟大旗帜开拓创新的认识成果和经验总结,其理论创新意义在于:这一思想不仅是新的历史条件下全面加强党的建设的行动纲领,而且标志着当代中国的马克思主义在党的建设领域的新突破、新进展,突出表现为从历史唯物主义的高度,揭示了建设有中国特色的社会主义的内在规律,深化了对社会主义基本理论问题和社会主义历史进程的认识,为坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领,推动建设有中国特色社会主义健康发展奠定了更加坚实的思想理论基础。

论在高校科研工作中应贯彻“三个代表”思想

文章从“三个代表”重要思想对高校科研工作的指导意义、以“三个代表”重要思想为指导,解决高校科研工作中的实际问题、以“三个代表”重要思想为指导,做好高校科研管理工作等三个方面论述了在高校科研工作中全面贯彻“三个代表”重要思想,从而开创高校科研工作的新局面的意义、方针和措施。

“三个代表”重要思想与我国的法制建设

"三个代表"重要思想是加强我国社会主义法制建设和贯彻依法治国方略的指导方针,我国的法制建设应在保护产权关系、保护知识产权等方面加强建设,从而更好地代表中国先进生产力的发展要求;应在提升全民思想道德素质等方面加强建设,从而更好地代表中国先进文化前进的方向;应在保障公民基本人权等方面加强建设,从而更好地代表中国最广大人民的根本利益。

“三个代表”重要思想是应对国内外重大挑战的强大理论武器

推进改革开放、全面建设小康社会,以及当代世界发生的巨大变化,给党的建设提出了新的更高的要求。只有与时俱进、不断进行理论创新,才能更好地带动各方面的工作,为保持党的先进性,建设充满生机和活力的政党创造条件。"三个代表"是党应对各种挑战所进行的重大理论创新。学习贯彻"三个代表"重要思想,增强和提高党的创造力、战斗力、影响力,才能克服困难赢得胜利。

实践“三个代表”思想 加强党的作风建设

从“三个代表”的“出发点和着眼点”及“根本落脚点”的新视角 ,来阐述“三个代表”体现党的先进性及其广泛代表性 ,并以此为切入点 ,揭示和阐明“三个代表”思想与改进和加强党的思想作风、学风和工作作风建设的内在联系及其必然体现。

落实“三个代表”重要思想的社会检验

面对我国社会的经济基础、生产关系和思想文化观念的深刻变化,"三个代表"重要思想也应接受社会实践的检验。因此文章在探讨"三个代表"重要思想的社会检验问题的时候,就先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和人民根本利益保障等分别提出了社会检验的指标和判断准则;指出邓小平同志的"三个有利于"标准,同样可以作为检验"三个代表"重要思想社会实践效果的标准。

江泽民关于哲学社会科学的思想

江泽民同志关于哲学社会科学性质、地位、作用及其对广大哲学社会科学工作者希望的新判断、新观点,视野开阔,论述深刻,对新时期我国哲学社会科学发展具有很强的指导作用。