STRIVING FOR EXCELLENCE:SHANXI SHOWCASES CPC'S EFFORTS TO BUILD A DISCIPLINED PARTY

The third thematic seminar of the Stories of the Communist Party of China(CPC)series focusing on party-building,with'Building a Well-disciplined Party in All Aspects:The Practice of Shanxi'as its theme,was held in Beijing on June 30.Song Tao,Minister of the International Department of the CPC Central Committee(IDCPC),Luo Huining,Secretary of the CPC Shanxi

“大思政”视域下工匠精神融入实训课程的路径探析

工匠精神不仅是新时期劳动者应具备的职业品格,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑。高职院校学生工匠精神的培育是一项系统工程,不仅需要国家和社会对工匠精神的高度认可,更需要构建起社会、行业、企业、学校和个人等多方面协同育人的培育体系。将工匠精神融入实训课程则是高职院校学生工匠精神养成的一条有效途径。

创先争优活动视野下的高校师德建设

高校党的创先争优活动与师德建设的主旨、载体、评判标准等有着显著的一致性。深入开展创先争优活动,要求切实解决师德缺失的各种问题,而开展师德建设活动则应借鉴创先争优活动的"公开承诺"、"亮牌示范"、"三赛三比"和"一讲二评三公示"等方法,从加强教师的事业心和责任心、提高教师的业务水平、培养教师的师表意识和爱心、提供持久动力等方面加强师德建设。

论高校创先争优长效机制的构建

创先争优活动是高校基层党组织学习实践科学发展观活动的延伸和深入,是永葆党员先进性、发挥党员模范带头作用的有效方式。高校创先争优活动要取得实效,应充分认识构建长效机制的意义和要求,结合自身实际,通过理论学习、统筹兼顾、考核评估、工作落实、工作保障和服务师生等六大举措来构建活动的长效机制,促进高校科学发展。

中国工匠精神研究

提炼和概括"什么是中国工匠精神"是增进工匠精神社会共识与教育引导的首要问题。基于"工匠"内涵的解读及其"中国古代工匠精神"的历史探究,将"工匠"专业成长的阶段与"尚技崇德"的工匠品质作为提炼和概括中国工匠精神的层次维度与内容维度。初级阶段工匠精神的主要内容是"模仿作为工匠的心理建设",高级阶段工匠精神的主要内容则体现为"作为工匠的境界追求"。"精益求精、宁静致远"作为高级阶段中国工匠精神的具体表述,应成为"中国制造人"建立和培养质量意识的价值指引。

创先争优:大学履行使命与责任应有的实践——论高校创先争优活动的开展

创先争优活动在高校的开展,是高校学习实践科学发展观的延续和深化,也是高校履行大学使命与责任的具体实践。创先争优,是大学使命与责任的应有之义,是大学内涵建设的载体与抓手,是大学科学发展的永恒主题与不竭动力。各高校要在提高人才培养质量中、提升科学研究水平中、社会服务中和引领区域社会文化中创先争优;要持之以恒形成创先争优活动的惯性行为;要搭建平台保障创先争优活动的经常性开展;要褒扬激励为创先争优活动注入不竭动力;要总结创新构建创先争优活动的长效机制。

新形势下建构创先争优活动制度机制的思考

建立健全创先争优的制度机制,是加强党的先进性建设的基础工程,可以不断推进党的基层组织和党员先进性的制度化、规范化进程,是完成党的执政使命的根本保证。建立健全决策、教育、激励、"一诺三评"、管理的制度机制对于确保创先争优活动有章可循,基层先进性建设沿着科学发展轨道扎实持续地推进十分重要。新形势下建构创先争优活动制度机制:必须搞好顶层设计,科学勾画制度机制建设的蓝图;必须深入调查研究,加强建构制度机制的针对性;必须坚持质量第一,确保建构制度机制的有效性和必须勇于破旧创新,建构与时俱进的制度机制。

高校开展学雷锋活动存在的问题与思考

高等院校从育人的责任和使命出发,开展学雷锋活动,培育了一批又一批爱党爱国、助人为乐、敬业奉献的社会主义建设者和接班人,其成就有目共睹。然而,新时期的价值多元和经济全球化,使许多人程度不同地质疑轰轰烈烈学雷锋活动的重要性和必要性。针对高校学雷锋活动的成就与不足,学雷锋活动重在实践、贵在坚持等问题,做了有益的探索。学雷锋活动需要结合新时期特点,从丰富内涵、创新方法、改进成效评价方式入手,将活动不断引向深入。

高校学生党员创先争优活动综合评价体系探究

高校学生党员是高校基层党组织的重要载体,建立高校学生党员创先争优活动综合评价体系,对保证党员质量、落实党员管理制度、推进党建工作等都具有重要意义。通过概述创先争优活动综合评价指标体系的构建原则、设计程序、指标选取及体系的运行等,力求对有效开展学校党建工作提供一定的借鉴和参考。

高校创先争优活动运行机制刍议

建立健全创先争优活动运行机制,是推进创先争优活动关键所在。高校创先争优活动运行机制基本要素包括理论渊源、活动主题、活动主体、根本目标、主要内容、活动重点、实施方法、重要手段、保障机制,具有实践性、人民性、系统性、差异性、特殊性和长期性特征。高校创先争优活动应从着力于与基层实际相结合、着力于体现实践特色、着力于提高党建科学化水平、着力于建立健全长效机制等方面着手,优化运行机制,为高等教育事业科学发展和经济社会进步提供强有力的保障。

大学生党员模范带头作用的效能发挥及其实现路径——以十八大报告为视角的透视

以创先争优为切入点,以十八大报告为背景视角,对基层大学生党建工作中存在的问题、十八大报告与大学生党员创先争优的关联、十八大报告对基层学生党建的重要意义,以及发挥大学生党员模范带头作用的具体路径进行了探讨。提出以践行十八大精神为契机可进一步强化学生党员的先锋模范作用,并探讨了具体的实现路径。

对构建高校学生党员创先争优长效机制的思考

阐明了构建高校学生党员创先争优长效机制的重要意义,针对目前高校学生党员存在的理想信念不坚定、先锋作用不突出等问题,提出了要从健全目标设置机制、实施机制、保障机制三方面来构建高校学生党员创先争优活动的长效机制。

高校创先争优活动中学生社团的作用及其发挥

学生社团与高校创先争优活动有紧密的关系,学生社团可以在"全面提高高等教育质量,提高人才培养质量,办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"对创先争优活动作积极的贡献。不同类型的学生社团在创先争优活动中的作用是不一样的,可组建创先争优活动项目小组将学生社团的学生党员组织起来发挥作用。为解决"研究和思考"的缺失,建议成立专注于研究和策划的"学生社团发展研究中心",以促进学生社团更好的发挥作用。

国魂之学与当代大学生精神塑造

党的十七届六中全会做出进一步兴起社会主义文化建设新高潮的战略部署,吹响了加快文化改革发展步伐、实现中华民族文化复兴的进军号角。本课题基于国学视角下对大学生文化自觉和文化自信进行研究,呼唤用国学内涵塑造当代大学生精神品质,从而唤醒当代青年承担起建设社会主义文化强国的历史重任意识。国学教育带给大学生的不仅仅是知识学问的增长,更是人格境界的提升。

深入学习党史 加快学校发展——湖州职业技术学院党史学习教育的思考与实践

恰逢建党百年的重要时刻,“两个一百年”历史交汇的关键节点,在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,为动员全党满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。要深刻认识开展党史学习教育的历史意义、现实意义和战略意义,切实增强党史学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。要聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这个主线,结合学校2021年“创优争先年”这个主题,迅速进入状态、抓紧行动起来,争当学史悟思的排头兵、增信崇德的排头兵、担当有为的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵。

紧贴工作实际创先争优 促进医技科室快速发展

医技部门是医院医疗工作的重要组成部份,医技部门的工作质量、工作效率的高低在很大程度上会影响整体的医疗质量指标的实现。医院医技党总支通过深入调查研究,充分发挥思想政治工作的优势,在医技各支部、科室广泛开展创先争优,全面开展挖潜增效,质量控制,科研激发,满意窗口建设等活动,改变了医技各科医务人员的精神面貌,提升了工作的积极性,提高了技术水平和服务能力,实现了专科的快速发展。

“追求卓越”-城市精神和上海的发展

城市精神体现了城市的文明程度及其现代化程度。每个历史名城都有其传承的城市精神。一方面,城市在其历史发展中孕育着城市精神;另一方面,城市精神又促进了城市的发展,并引领着城市的未来。"追求卓越"的城市精神正是在与上海城市发展的互动中孕育、积淀、演进,并内化为城市生活的理念,融合于市民的日常生活,最终升华为城市文化力的灵魂。上海的未来发展应具有"追求卓越"的反思意识和自觉精神。时刻关注人的本质属性是这一反思和自觉的前提和基础。

构建创先争优活动长效机制的理论思考

深入推进创先争优活动是巩固和拓展学习实践科学发展观的根本方略;而探索和构建长效机制对于开展创新争优活动至关重要。具体而言,应通过以下方面来实现:首先应当建立健全责任机制,明确目标、责任、考核工作体系,提升基层党组织的执行力;健全完善动力机制,强化学习培训工作,不断增强党务干部的能力素质;创新激励机制,坚持内激与外激相结合和公平与科学相一致的原则,全面推进创先争优活动持续有效地开展。

高校创先争优活动效果综合评价方法探析

基于模糊综合评价法建立的高校创先争优活动效果综合评价体系,包括了活动目标的确认体系、活动的开展体系、活动的保障体系以及活动成效的呈现体系等要素。据此建立的模糊综合评价模型是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法,具有较强的实用性和可操作性,具有结果清晰、全面系统的特点,能较好地解决模糊、难以量化的问题,在一定程度上消除了测评者的主观性,从而为高校创先争优活动效果的评价提供了较为客观的依据。

创先争优:高校践行群众路线的实现路径

作为先进性社会组织,高校具有创先争优的潜存性动力和践行群众路线的组织优势。模块化组织、主动性实践和制度性保障等激发创先争优的机制性措施为高校长效践行群众路线提供了内生动力。