中国共产党建党100年推进“健康第一”思想发展:历程、特征与启示

为解决学校体育发展的认识问题与实践问题,运用文献资料法、归纳演绎法、科学抽象法,以1921年为标志性节点,把建党100年来中国共产党推进“健康第一”思想发展划分为四个阶段:一是新民主主义革命时代,“健康第一”思想的奠基;二是站起来时代,“健康第一”思想的开创;三是富起来时代,“健康第一”思想的发展;四是强起来时代,“健康第一”思想的升华。在历程回顾的基础上总结出“国家本位向人本位转变”“身心二分到身心合一转变”“始终顺应时代发展进步的要求”三个基本特征。提出未来中国共产党推进“健康第一”思想科学发展,必须坚持中国共产党的领导、必须坚持以人民为中心、必须坚持以人的全面发展为宗旨、必须回归体育的“教育”功能、必须“五育”并重。

建党100年来高校党支部建设发展历程及经验启示

高校党支部是党在高校的全部工作和战斗力的基础,是贯彻落实党的决策部署和教育方针的最基本单元。注重党支部建设,是我们党一以贯之的优良传统。中国共产党自诞生以来就一直高度重视党在高校的党支部建设发展,从民族伟大复兴和关系到党的后继有人的战略高度系统谋划建设。百年来,高校党支部建设在四个不同历史阶段的发展历程中,始终自觉坚持围绕中心、服务大局,探索出了一条具有鲜明中国特色的党支部建设发展之路,积累了丰富的宝贵经验,启示我们要把党的决策部署和教育方针贯穿党支部建设全过程,把深入推进全面从严治党贯穿提升党支部质量始终,强化党支部质量建设中立德树人教育根本任务导向,运用大数据技术提升新时代高校党支部建设的精度,推动高校党支部工作全面规范、全面过硬。

新民主主义革命以来知识分子工作的政策变迁及启示

新民主主义革命时期以来,中国共产党不断调整优化完善重视知识分子工作政策,通过做好知识分子工作,最大限度地将其凝聚于党的周围,为实现各个历史时期的任务和目标,为实现中华民族伟大复兴凝心聚力。在工作实践中,形成了坚持党管人才原则,加强知识分子管理以及加强党外知识分子系统教育培养等基本经验。新时代做好知识分子工作,一要高度重视知识分子工作,把知识分子工作作为一项基础性、战略性工作来抓;二要充分发挥统一战线制度优势和效能,聚天下英才而用之;三要贯彻落实知识分子工作的基本政策,激发广大党外知识分子的智慧和力量。

中国共产党教育方针100年——一部马克思主义教育思想中国化的创新发展史

中国共产党教育方针100年的发展,先后经历了四次重大的根本性转变,实现了四次伟大的历史性飞跃。以1949年为界,走过两段“之”字路。中华人民共和国成立前28年,走过了从共产主义文化教育总方针到新民主主义文化教育总方针的“之”字路。中华人民共和国成立后72年,走过了由新民主主义教育方针到社会主义初期教育方针、由社会主义建设前期教育方针到社会主义建设新时期教育方针的“之”字路。前后两段“之”字路,既迂回曲折,又一脉相承,集中体现了教育方针的阶级性与人民性、科学性与时代性、规范性与导向性、主观性与客观性、历史性与发展性的辩证统一,是一部完整的马克思主义教育思想中国化的创新发展史。站在新时代实现中华民族伟大复兴的历史制高点上,应坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚持党对教育的领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,着重解决好“为谁培养人”“如何培养人”“培养什么人”的问题,促进人的全面发展,促进社会的全面进步。

中国共产党100年推进中华民族共同体建设的云南实践与经验

在党的民族政策指引下,从新民主主义革命,社会主义革命和建设、改革开放到社会主义建设新时代,云南始终重视并推动民族关系、民族政治和民族经济、民族文化全面系统发展,取得民族团结、宗教和顺、经济发展和边疆社会稳定的成效,被誉为民族工作的“云南现象”,为中华民族共同体建设奠定坚实的基础。本文回顾分析中国共产党成立100年来,在党的坚强领导下,云南在构建“平等团结”民族关系到建设“民族团结进步示范区”的民族工作进程中,超越族际差异建构新型民族关系、超越族际差异建构共有文化认同,超越族际差异保障平等政治权利和超越族际差异迈向共同富裕目标的实践探索,形成民族命运共同体、民族政治共同体、民族经济共同体和民族文化共同体“四位一体”建设的云南经验,为进一步铸牢中华民族共同体意识,推进中华民族共同体建设提供实践支持。

中国共产党百年经济工作的科学梳理和深刻总结——评《为了人民的利益——中国共产党经济工作100年》

站在庆祝中国共产党成立一百周年的重大时间节点上,对中国共产党百年经济工作进行科学梳理和深刻总结,具有十分重要的历史和现实意义。赵凌云教授等编著的《为了人民的利益——中国共产党经济工作100年》一书,是一部结合经济学、马克思主义中国化、中共党史与党建多学科进行综合研究的通史性、理论性著作,无疑为当代经济史研究提供了一个成功而宝贵的案例。该书具备了突出的历史通识意识、深厚的历史现代意识和打造当代中国学术话语的探索意识,具有重要的学术价值。

中国共产党领导西藏教育现代化的历史性成就、经验与意义

自1951年西藏和平解放,中国共产党领导西藏教育现代化历经奠定基础、曲折探索、调整规范、改革协调、全面发展五个阶段,建立健全涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育的现代教育体系,充分保障了各族人民的受教育权,在雪域高原走出一条以中国式现代化推进民族地区教育现代化的成功之路,取得了历史性成就与经验,为新时代新发展格局下西藏教育现代化全面建设、铸牢中华民族共同体意识奠定了雄厚的历史基础,具有深远的历史意义与时代价值。

“务必敢于斗争、善于斗争”对新时代职业教育的启示

“务必敢于斗争、善于斗争”,是中国共产党波澜壮阔的百年历史进程中的鲜明特征。这一精神,既是对马克思主义斗争精神的承继和批判精神的发扬,也是共产党人人生观的生动呈现。在踏上第二个百年奋斗目标的历史时刻,继续弘扬敢于斗争、善于斗争精神,是新时代新征程上的必然要求,也是共产党人在中华民族复兴征程上的使命担当。新时代职业教育也面临着重大机遇和挑战。解决这些问题,同样需要发扬敢于斗争、善于斗争的精神,用好党的百年斗争的历史经验,实现职业教育的高质量发展。

从中国共产党红色诗歌发展历程把握党的奋斗历史和思想伟力

党的二十大提出要引导人民知史爱党、知史爱国,不断坚定中国特色社会主义共同理想。中国共产党红色诗歌的演进理路分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个发展历程,分别彰显党在不同历史阶段的奋斗历程和思想伟力。中国共产党红色诗歌既是“诗史”又是“史诗”,具有政治性、时代性、民族性、人民性和英雄性的史诗品格。坚持唯物史观和党史观,从红色诗歌中汲取精神源泉,有助于学习党的历史、坚定历史自信、提升历史自觉、增强历史主动。

中国共产党意识形态建设的百年历程及基本经验

意识形态是党的一项极端重要的工作,关乎党和国家事业建设的成败。百年党史,风雨兼程,中国共产党铸造意识形态之锋披荆斩棘,构筑起意识形态之长城严守阵地,在此过程中形成了许多独具时代特点,富有中国特色的基本经验:始终高举马克思主义旗帜,坚定意识形态的正确方向;遵循意识形态建设规律,不断调整意识形态发展战略;坚定党的绝对领导,牢牢掌握党在意识形态领域的领导权和话语权;高扬马克思主义理论伟大旗帜,根据世情国情党情的深刻变化,践行初心,担当使命,恪守以人民为中心的意识形态价值立场;高度重视意识形态阵地建设,充分发挥意识形态对新闻媒介的舆论引导功能;勇于斗争,守正出新维护好主流意识形态的发展和安全;推动意识形态话语体系转换,扩大党的意识形态的社会影响力。这些基本经验成为中国共产党继续前行的精神动力与不可或缺的宝贵财富。

中国共产党建党百年来学校体育的发展历程及经验研究

对中国共产党组织开展的学校体育100年的发展历程进行梳理,旨在为新时代学校体育的改革与发展提供基本经验和理论支撑。中国共产党建党百年来组织开展的学校体育历经了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期和中国特色社会主义新时代。在中国共产党建党百年来的不同历史时期,围绕中国共产党的中心工作展开的学校体育是中国教育事业的重要组成部分,中国共产党建党百年来组织开展的学校体育不断取得新进展,其基本经验主要包括:贯彻中国共产党的教育方针,坚持社会主义办学方向;突出学校体育的地位,构建体育为基础的育人体系;以学生发展为中心,持续深化体育课程改革;聚焦学生体质健康,落实“健康第一”指导思想;立足中国本土实际,构建中国特色社会主义学校体育。

百年来中国共产党领导科技攻关的组织模式演化及其制度逻辑

中国工业发展和科技崛起的过程,是中国共产党引领科技创新和工业关键技术不断突破的奋斗历程。百年来,中国共产党领导科技攻关的组织体制经历了从政府主导向市场主导再向政府与市场有机结合的转变,具体组织模式的演变可划分为五个阶段:(1)1921—1949年,基于战备需要的“革命-生产-科技”三位一体组织模式,该组织模式在特定的历史条件下实现了科研力量高度集中和人民群众广泛参与的有机统一;(2)1949—1978年,基于计划经济和国防导向的中央集中组织模式,该组织模式充分发挥了社会主义制度“集中力量办大事”的制度优势,初步奠定了中国国防工业技术创新的组织基础;(3)1978—2002年,体制改革过程中面向经济建设的科技攻关项目组织模式,该模式引导了中国科技创新的方向,同时逐步培养了企业创新能力;(4)2002—2012年,面向自主创新战略的市场主导型组织模式,该模式进一步提升了企业在国家创新体系中的主体地位,政府在市场逻辑下更有效发挥作用;(5)2012年以来进入全面创新时代的新型举国体制组织模式,此模式下,科技管理体制着力促进有为政府与有效市场相结合,进一步提升国家创新体系整体效能。当前,面临美国技术封锁,中国要在尽可能短的时间内不断突破关键核心技术,需在加强党的领导前提下,进一步推动科技管理体制改革,创新科技攻关项目组织方式,提升全社会整体创新效能。

中国共产党协商民主建设的百年历程及经验启示

中国共产党的百年历史就是中国共产党同各民主党派、各人民团体、各界人士为实现中华民族伟大复兴而团结协作、不懈奋斗的历史。一百年来,中国共产党协商民主建设经历了新民主主义革命时期初步探索、社会主义革命和建设时期继续探索、改革开放和社会主义现代化建设新时期持续推进、中国特色社会主义新时代全面展开四个时期。在这一历程中积累了宝贵的历史经验,即坚持中国共产党领导是协商民主建设的根本保障,坚持以人民为中心是协商民主建设的价值旨归,坚持理论创新是协商民主建设的动力源泉,坚持走自己的路是协商民主建设的必然选择,实现中华民族伟大复兴是协商民主建设的主题主线,坚持求同存异、理性包容是协商民主建设的基本原则。全面推进新时代协商民主建设,必须坚持和完善中国共产党的领导,必须满足人民对美好生活的需要,必须加强社会主义协商民主制度建设,必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。

努力造就党和人民满意的教师队伍——中国共产党教师队伍建设的百年历史与经验

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。自成立以来,中国共产党一直重视教师队伍建设工作。革命时期,知识分子和教师传播先进的革命思想,成为弘扬革命精神的中坚力量;社会建设时期,教师以技术促生产、以智识育信念、以教化树新风,成为社会建设的重要支撑;改革开放时期,教师的地位不断提高,成为教育改革的主力军;进入新时代,教师肩负起实现中华民族伟大复兴的责任与使命,成为新时代的筑梦人。回顾中国共产党教师队伍建设的百年历史,党和人民对好教师的要求表现为:道德高尚的示范者、业务精湛的专业者、学生成长的引导者、社会文明的传播者。为了努力造就党和人民满意的教师队伍,应当从中国共产党教师队伍建设的百年历史中汲取经验,继续坚持党对教师队伍的全面领导,高度重视教师地位,提升教师专业素质,增强教师的职业幸福感。

伟大建党精神的内涵特征、时代价值与弘扬路径

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上,首次提出并概括了伟大建党精神,即"坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民"。伟大建党精神孕育于中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大斗争,源自中国革命、建设和改革各个时期的伟大实践,集中体现了中国共产党人的理想追求、初心使命、政治品格,是对中国共产党人的精神谱系源头的最新概括和提炼,是中国共产党立党、兴党、强党的精神原点和思想基点。伟大建党精神具有丰富的内涵,表现为"坚持真理、坚守理想"的求真精神、"践行初心、担当使命"的践行精神、"不畏牺牲、勇于斗争"的斗争精神、"对党忠诚、不负人民"的无私精神。伟大建党精神具有先进性、实践性、革命性、政治性等鲜明特征。伟大建党精神对真理的追求与理想的坚守,表现持续的先进性;伟大建党精神在实践中产生并在实践中发展,体现鲜明的实践性;伟大建党精神在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大,彰显彻底的革命性;伟大建党精神旗帜鲜明讲政治,对党忠诚、不负人民,体现突出的政治性。伟大建党精神具有十分重要的时代价值,是新时代育人的精神武器、强党的精神之源、强国的精神动力;在实现中华民族伟大复兴战略全局和应对百年未有之大变局的新发展阶段,伟大建党精神铸就了中国共产党人理论与理想之真、初心与使命之善、品格与德性之美,是新时代育人的精神武器;伟大建党精神让中国共产党永葆先进性和纯洁性,永不变质、永不变色、永不变味,是强党的精神之源;伟大建党精神为救国、兴国、富国提供精神支撑,是强国的精神动力。新时代弘扬伟大建党精神,应以"坚持真理、坚守理想"为立足点,从认知上坚定理想信念;以"对党忠诚、不负人民"为连接点,从情感上促进爱党爱民;以"不畏牺牲、勇于斗争"为着力点,从意志上锤炼风骨品质;以"践行初心、担当使命"为落脚点,从行动上强化使命担当;知、情、意、行协同发力,真正实现伟大建党精神内化于心、外化于行。

中国共产党百年奋斗形象塑造的话语表达

中国共产党成立以来,在百年奋斗实践中塑造了光辉形象,以历史事实诠释了自己是一个什么样的党,中国共产党人是什么样的人。在百年历史进程中,中国共产党围绕建党干什么、怎么干、干成了什么、还将如何干等问题,形成丰富的话语表达,为中国社会和中国人民认知和评判中国共产党提供了观察窗口。为人民谋幸福、为民族谋复兴,是回答干什么的核心话语,紧紧依靠广大人民群众是回答怎么干的核心话语,革命、建设和改革的三件大事是回答干成了什么的核心话语,把我国建设成为社会主义现代化国家,是回答还将如何干的核心话语。这些话语表达呈现了中国共产党的追求、情怀、担当和贡献,激励着全党全国各族人民砥砺奋进新征程,继续书写民族伟大复兴的历史新篇章。

百年铸魂:中国共产党新闻舆论工作党性原则的发展历程

中国共产党自建党之初就确立了新闻舆论工作党性原则,奠定了中国共产党新闻事业的底色。党性原则作为中国共产党新闻舆论工作的灵魂和血脉基因,百年来历经新民主主义革命时期的形成与确立、社会主义革命和建设时期的调整与发展、改革开放和社会主义现代化建设时期的深化与拓展,进入中国特色社会主义新时代后走向完善与成熟。从最初的报纸到广播、通讯社、电视、互联网等各类新闻媒体,党性原则的内涵和外延也不断丰富与拓展,不同阶段侧重点有所不同,但贯穿始终、从未改变的一条红线是坚持党的领导。坚持党的领导,是党的新闻事业发展壮大的根本保证;坚持党性和人民性相统一,是党的新闻舆论工作健康发展的根本遵循;坚持马克思主义的指导地位,坚持一切从实际出发,与时俱进,实事求是,是党的新闻舆论工作持续发展的活力所在。

中国共产党百年教材政策的发展脉络、演进逻辑与未来进路

中国共产党成立以来,以基础教育教材为代表的教材政策经历了新民主主义革命时期的初创与奠基、新中国成立初期的更迭与酝酿、改革开放之后的发展与深化、新时代以来的转型与重构。教材政策演进逻辑整体上表现为:政策目标由“教材大国”向“教材强国”转化,政策主体由“一体集中”向“多元参与”融合,政策路径由“国定统一”向“多样创生”转变,政策内涵由“全面普及”向“高质优化”迈进。为推进教材治理体系和治理能力现代化,未来教材政策应当坚持党的全面领导,落实国家事权政策导向;注重全方位提质增效,创新教材管理体制机制;凝聚教材建设合力,实现政策主体协同联动;发挥信息技术优势,推动教材数字形态变革。

中国共产党育人初心的百年演进

培养什么样的人是教育的根本问题。回溯中国共产党建党一百年来的育人观演变,对于新时代中国特色社会主义事业的长远和持续发展具有重要意义。百年来,中国共产党的育人观演进主要经历了四个阶段:新民主主义革命时期,培养革命斗争所需人才;社会主义建设初期,培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者;改革开放和社会主义现代化建设时期,培养社会主义现代化建设所需的“四有”新人;21世纪以来,培养担当民族复兴大任的时代新人。中国共产党育人观的百年演进彰显了其育人观的主要特征,即坚持“为党育人、为国育才”的初心,培养社会主义建设者和接班人;坚持为人民谋教育福利的初心,培养服务人民之人;坚持立德树人的初心,培养德才兼备之人;坚持马克思主义指导的初心,培养全面发展之人。百年育人观演进的逻辑在于:“人民至上”的价值论、“与时俱进”的方法论和“扎根实践”的认识论。新时代中国共产党领导的中国教育事业体现了对百年育人初心的坚守和创新。

党史学习教育的百年历程与基本经验

开展党史学习教育是中国共产党一以贯之的优良传统和强大优势。新中国成立前,党史学习教育初步开展。新中国成立后到党的十八大期间,党史学习教育持续、全面推进。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央勾勒出三维立体的新时代党史学习教育的现实图景,并在全党开展新中国成立以来的首次集中性党史学习教育。在科学把握党史学习教育发展脉络的基础之上,总结出党史学习教育的基本经验,即坚持党史学习与理论教育相结合以增强全党理论水平,坚持学习党史与学习新中国史等相结合以增强全党大历史观,坚持学习党史与巩固主题教育成果相结合以增强全党政治能力。