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试析中共八大以后执政理念的曲折发展
1
作者
许华剑
王树华
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2013年第6期13-15,共3页
1956年中共八大以后,我国即将开始全面建设社会主义的十年。党的八大全面总结了中共七大以来,特别是中华人民共和国建立以来党的历史经验,制定了新时期党的路线,确定了在新的历史时期,党的主要任务是集中力量大力发展生产力,为新时期社...
1956年中共八大以后,我国即将开始全面建设社会主义的十年。党的八大全面总结了中共七大以来,特别是中华人民共和国建立以来党的历史经验,制定了新时期党的路线,确定了在新的历史时期,党的主要任务是集中力量大力发展生产力,为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了正确方向。但党的八大的正确路线未能很好地坚持下去,中共执政理念经历了曲折的发展过程。
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关键词
中国共产党
“八大”
执政理念
曲折发展
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职称材料
八大党代会常任制思想论析——兼解读党的十七大报告:“选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制”
2
作者
张书林
《延边大学学报(社会科学版)》
2008年第1期5-11,共7页
若要深入解读党的十七大报告强调的"选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制",就必须首先从来龙去脉上搞清党代会常任制思想。普遍认为,党代会常任制思想是在党的八大上由邓小平正式提出来的。如果遵循历史的和逻辑的考察视...
若要深入解读党的十七大报告强调的"选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制",就必须首先从来龙去脉上搞清党代会常任制思想。普遍认为,党代会常任制思想是在党的八大上由邓小平正式提出来的。如果遵循历史的和逻辑的考察视角,从八大常任制思想提出的时代背景、主要内容、价值意义、实践情况以及未能坚持下来的原因等方面对八大常任制思想进行细致的梳理和分析,就可以使我们更深入地解读党的十七大报告,同时,也可以为今天正在深入推进的党代会常任制试点提供坚强的理论支持。
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关键词
八大
党代会常任制
十七大
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职称材料
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的一个教学难点解析
3
作者
林志彬
《宜春学院学报》
2014年第8期121-124,共4页
怎样讲解社会主义建设过程中毛泽东逐渐偏离党的工作重心发展生产力,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第六章的一个教学难点。讲清这一教学难点,无疑有助于学生深刻理解社会主义本质理论的科学内涵,有助于学生正确...
怎样讲解社会主义建设过程中毛泽东逐渐偏离党的工作重心发展生产力,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第六章的一个教学难点。讲清这一教学难点,无疑有助于学生深刻理解社会主义本质理论的科学内涵,有助于学生正确认识社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。讲授这一教学难点,可以从三个方面因素进行分析:一是生产力发展理论的准备不足;二是社会主要矛盾的判断失误;三是资本主义复辟的警惕过度。
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关键词
教学难点
中共八大
毛泽东
发展生产力
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职称材料
题名
试析中共八大以后执政理念的曲折发展
1
作者
许华剑
王树华
机构
广州番禺职业技术学院应用外语系
广州番禺职业技术学院思政部
出处
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2013年第6期13-15,共3页
文摘
1956年中共八大以后,我国即将开始全面建设社会主义的十年。党的八大全面总结了中共七大以来,特别是中华人民共和国建立以来党的历史经验,制定了新时期党的路线,确定了在新的历史时期,党的主要任务是集中力量大力发展生产力,为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了正确方向。但党的八大的正确路线未能很好地坚持下去,中共执政理念经历了曲折的发展过程。
关键词
中国共产党
“八大”
执政理念
曲折发展
Keywords
the
CPC
the
8^th
national
congress
of
the
CPC
ruling concept
tortuous development
分类号
D614 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
八大党代会常任制思想论析——兼解读党的十七大报告:“选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制”
2
作者
张书林
机构
中共山东省委党校党建部
出处
《延边大学学报(社会科学版)》
2008年第1期5-11,共7页
文摘
若要深入解读党的十七大报告强调的"选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制",就必须首先从来龙去脉上搞清党代会常任制思想。普遍认为,党代会常任制思想是在党的八大上由邓小平正式提出来的。如果遵循历史的和逻辑的考察视角,从八大常任制思想提出的时代背景、主要内容、价值意义、实践情况以及未能坚持下来的原因等方面对八大常任制思想进行细致的梳理和分析,就可以使我们更深入地解读党的十七大报告,同时,也可以为今天正在深入推进的党代会常任制试点提供坚强的理论支持。
关键词
八大
党代会常任制
十七大
Keywords
the
8^th CCP
national
congress
Party representative standing committee system
the
17^th CCP
national
congress
分类号
D262.1 [政治法律—中共党史]
D220 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的一个教学难点解析
3
作者
林志彬
机构
广州中医药大学人文社科学院
出处
《宜春学院学报》
2014年第8期121-124,共4页
基金
国家社科基金项目课题<高校思想政治课教师马克思主义认同及其影响的实证研究>(13CKS045)阶段性成果
广东省教育厅项目课题"高校思想政治教育新资源开发研究"(2011ZY028)阶段性成果
文摘
怎样讲解社会主义建设过程中毛泽东逐渐偏离党的工作重心发展生产力,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第六章的一个教学难点。讲清这一教学难点,无疑有助于学生深刻理解社会主义本质理论的科学内涵,有助于学生正确认识社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。讲授这一教学难点,可以从三个方面因素进行分析:一是生产力发展理论的准备不足;二是社会主要矛盾的判断失误;三是资本主义复辟的警惕过度。
关键词
教学难点
中共八大
毛泽东
发展生产力
Keywords
teaching difficulties
the
8 th CPC (
the
Communist Party
of
China )
national
congress
Mao Zedong
the
development
of
productive forces
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析中共八大以后执政理念的曲折发展
许华剑
王树华
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》
2013
0
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职称材料
2
八大党代会常任制思想论析——兼解读党的十七大报告:“选择一些县(市、区)试行党代表大会常任制”
张书林
《延边大学学报(社会科学版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的一个教学难点解析
林志彬
《宜春学院学报》
2014
0
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