新时代深刻理解“大国小农”的四重逻辑——基于中国式现代化的研究视角

农业强国是建设社会主义现代化强国的根基,深刻理解强国时代背景下的“大国小农”,从基于农业大国建设农业强国的强国逻辑、基于小农主体推进现代农业农村发展的现代化逻辑、基于马克思主义人学思想促进农民现代化与自由全面发展的“小农”逻辑、基于传统农耕文化创造人类文明新形态的文化逻辑阐释“大国小农”的学术内涵,进而在实践上推动“大国小农”不断向前发展,即以中国式农业农村现代化建设农业强国、实现农民现代化,最终实现创造人类农业文明新形态。

“以工补农”问题解析及其政策思路探讨

中央提出工业反哺农业政策后,"以工补农"问题逐渐成为学术界研究的热点。当前学者们对"以工补农"问题的研究主要集中在三个方面:对我国是否已经进入"以工补农"阶段进行论证;总结和介绍国外"以工补农"的经验;"以工补农"的基本思路和政策框架。但在这些研究中还存在一些不太科学的研究方法和不正确的观点,本文通过对这些基本问题的解析,以期获得对"以工补农"问题更为全面的认识,并进一步对"以工补农"的政策思路进行探讨。

城乡一体化:推进路径的战略抉择

推进城乡一体化是一个庞大的系统工程。制度安排是推进城乡一体化的保障,农业全程产业化是推进城乡一体化的抓手,都市农业是推进城乡一体化的纽带,原料性农业是推进城乡一体化的举措,新型工业化是推进城乡一体化的引擎,安居乐业的城镇化是推进城乡一体化的平台,农地合理流转是推进城乡一体化的杠杆,农村基层干部的执行力和积极性是推进城乡一体化的动力。

新农村建设对高等职业教育的需求研究

高职教育以培养管理、生产和服务第一线的高技能应用型人才为根本目标，能够为新农村建设的可持续发展提供持久的智力支持和保证，能够提供一系列的相关科研成果，并使其具体转化，以促进产学研合作。高等职业教育作为目前我国职业教育的最高形式，要主动承担开发农村人力资源，培育新型农民、服务新农村建设的重任。

解决“三农”问题的关键在于制度创新

“三农”问题关系到我国农业现代化建设的全局,是国家现代化建设中必须正确处理好的基本问题。实现农民富裕、农村稳定、提高农村社会生产力水平与发展农村经济,是农村工作必须遵循的基本原则。用制度创新理论与方法解决农民、农业、农村等“三农”问题,是农业现代化乃至国家现代化建设的关键所在。

农民科学素养与社会和谐发展

在科学技术日益普及的今天,农民科学素养水平的高低直接影响着我国农业现代化进程与农村经济状况和农民生活条件的改善。本文从科学素养与解决"三农"问题之间的联系论述当前农民科学素养水平对于社会主义和谐社会建设的影响,分析了农民科学素养较低的原因,提出提高农民科学素养的若干建议与对策。

成人高校开展新型农民培训对策之管见

培育新型农民是新农村建设的关键,同时也是成人高等教育自身发展的需要。调查显示,成人高校在农村开展新型农民培训具有良好的文化基础,而且大多数青壮年农民已脱离农业生产,其参加培训的原因更加趋于理性。为此,可以采取分层次培训,优化教学内容和方法,共建新型农民培训基地等措施,提高农民培训质量。

中国农民集体行动研究:回顾与前瞻

由于社会转型的加快与制度建设的缓慢,导致农民利益表达受阻,由此引发农民集体行动增多,这引起了研究者的高度关注,并逐渐形成了一系列对话式的讨论,推进了农民集体行动的范式思考与公共政策设计。我国早期的理论研究受西方社会运动理论影响很大,但无论就社会运动的概念或中西的不同社会背景而言,这一理论都很难套用于中国农民集体行动的研究;近期的研究多纠缠于"道义小农"与"理性小农"之争。从既注重个案研究也注重整体研究的角度来看,对中国农民集体行动要根据其动力机制、动员机制、机会结构、策略运用、面临的困境等因素将其划分为不同的类型进行分类研究,方可形成农民集体行动的类型学划分,并在制度层面应对不同类型的农民集体行动。

打造农机工业“精品”,为解决“三农”问题争创辉煌

农机工业在解决“三农”问题的过程中发挥着不可忽视的作用,农业机械化的发展促进了农业结构调整和产业化进程,加快了全面建设小康社会的步伐。农机工业企业应认清形势,迎接机遇和挑战,向“精、新、全、量”的方向发展,树立精品意识,广纳人才,加大科研合作,博采众长,提高产品竞争力,争创一流企业,为解决“三农”问题争创辉煌。

我国农村公共品供给存在的问题及解决思路

我国农村公共品供给存在供给总量不足、供求结构失衡、供给效率低下等问题,这些问题的存在,已严重地影响了我国农业经济的发展和农民生活水平的提高,成为我国解决"三农"问题的一大"瓶颈"。因此,必须通过改革农村公共品供给方式、完善转移支付制度、推进基层民主建设、加强公共品资金使用的监督管理等措施来解决农村公共品供给问题。

广东民族地区经济发展与民族教育关系问题的思考

少数民族地区政府为经济发展、农民增收采取了种种脱贫奔康措施，做了大量的工作。然而经济统计 数据清楚地说明少数民族地区还处于贫困状态。“文化贫困”是农民处于贫困状态而又不能自拔的重要原因之一， 所以走“内源式”发展道路，发展和完善适合本地区、本民族的民族教育，对民族地区的教育以及经济与社会发展具 有重要的意义。

新农村建设与农村创业培训模式构建

新农村建设中农村职业教育发展的关键在于加强农村创业培训，增强农村人口的创业能力，即对农村人口创业与致富的全程提供技术培训、实践指导和咨询服务。可以尝试构建由技术培训中心、农业科技研究推广中心、创业指导中心、市场信息中心、学校农场组成的创业培训模式，使各机构之间相互作用、紧密沟通，共同完成农村创业培训的主要功能。

农家乐民俗旅游:转移农村富余劳动力的新途径——湖南省农家乐民俗旅游现状与发展的思考

农家乐民俗旅游在转移农村富余劳动力方面能够发挥独特而显著的作用,是解决“三农”问题,推动广大农民奔小康的重要途径。

一号文件:“三农”问题的治本之策

解决“三农”问题,不但是重大的经济问题,而且是重大的政治问题。自1982年以来,中共中央、国务院以7个“一号文件”形式颁布了关于农村经济改革和发展的政策措施,把解决“三农”问题放在更加突出的位置。

远程教育是实现农民平等获取资源的重要途径

通过合适的方式,大力发展农村教育,发挥教育对农业的内部和外溢作用,解决"三农"问题。并以此为出发点,探寻电大远程教育与农民获取教育资源及解决"三农"问题的关系,试图对农民平等获取资源的重要途径做初步分析和解释。

农业剩余转化与动态发展牵扯:以工补农新机制解析

"以工补农"不能单纯地从同情"三农"态度出发研究"单向的以工补农",而应从深入剖析工业化过程中的工业和农业互动关系出发,积极探索"双向的以工补农"机制。从工业化过程中工农互动机制中寻找到一个"以工补农"机制的新视角,通过构建基于工业化的"农业剩余转化"模型,重点分析工业化过程中的农业剩余转化和农业深化发展动态关系的"以工补农"机制。在工业化过程中,要根据工农关系不同阶段的特征,采取不同的工农互动关系调节方法,即不同的"以工补农"策略,促进工业和农业互动协调发展。

调整我国国民收入城乡分配格局研究

调整国民收入城乡分配格局是破解"三农"问题的关键,是加快社会主义新农村建设的必由之路。本文在分析调整国民收入城乡分配格局的必要性、目标和要求的基础上,提出了调整国民收入城乡分配格局的对策建议。

唐诗对“三农”的写照

唐诗中大量的涉农之作,多侧面反映了当时的农业、农村、农民的基本情况,包括农业的生产和制度,农村的环境和生活,农民的形象和心理等,是对唐代"三农"的艺术写照。根据文学史考察农业史,既能为文学史研究提供一项新内容,又能为农业史研究提供一个新视角,对当今的新"三农"建设,也具有一定的借鉴意义。

沂蒙山区普通农村家庭收支状况、问题及对策

我国是一个农业大国,改革开放以来,工业化、城市化促进了经济的快速发展,但"三农"问题一直困扰着中国经济的整体发展水平。党中央作出了建设社会主义新农村的战略部署,对农村的发展作出全盘规划。对沂蒙山区部分地区的普通农村家庭收支状况进行了调查,了解到在当前农村经济整体情况有所改善的条件下,部分落后的农村地区在家庭收支、农民增收等方面仍然存在很多问题,并探索了应对措施。

农村小康建设中解决“三农”问题的财政对策思考

本文从农村公共财政建设入手,指出农村基础设施、农民素质的提高、农村市场体系建设等都是政府财政应提供的公共物品或准公共物品。现阶段我国财政应尽快调整收支范围,转变农业支持与保护方式,并加大支持力度,以加速农业结构调整,提高农民收入,促进农村社会经济的发展。