新媒体环境下汉语言文学专业教学的现状及策略分析

新媒体环境下,教学渠道、教学方式、教学资源的丰富,为汉语言文学教学提供创新机遇。但同时,网络用语的流行,也降低学生汉语言使用规范程度,对汉语言教学提出更高的要求。立足新媒体环境下,本文分析汉语言文学专业教学现状,针对主要存在的不足,积极探索教学创新路径,并提出可操作性较强的教学策略,以期为汉语言文学专业教育工作者提供参考,促进汉语言文化专业教学工作的全面更新。

新媒体视域下的汉语言文学发展路径

随着新媒体时代的到来,各行各业都受到了或多或少的冲击,汉语言文学也同样如此,新媒体中令人眼花缭乱的文学内容让人目不暇接,打破了人们长久以来学习汉语言文学的方式,更新了汉语言文学的传播途径。其中既有传播途径扩展等优点,也有文学作品质量参差不齐等缺点,可以说是机遇与挑战并存。因此,如何应对新媒体对传统汉语言文学的冲击,并以新媒体为助力进一步发展汉语言文学,成为了当下最重要的课题之一。

第Ⅹ次浪潮──华文网络文学

本文论述了伴随电脑网络的飞速发展而出现的新鲜事物──北美华文网络文学的诞生、发展及其主要特征，并指出网络文学对传统的冲击，它本身存在的问题和未来的发展前景。

新媒体环境下的汉语言文学教学策略分析

汉语言文学专业是培养具有汉语言文学基础理论和基础知识的专业技能型人才的,随着我国国际地位的提升,汉语言在国际交流中的地位已经越来越凸显。在互联网背景下,网络语言、网络流行的使用越来越严重,如何在新媒体环境的冲击下,优化教学环境,合理利用有限的教学资源,是汉语言文学专业教师必须认真思考的一个问题。下面文章阐述汉语言文学专业教学现状,阐述新媒体环境下专业教学改革的必要性和重要性,针对当前现状,探索有效的专业教学策略,提升汉语言专业教学的整体水平。

职业需求驱动下的应用型人才培养模式探析——以国家开放大学汉语言文学专业为核心视角

"互联网+"时代,教育、传媒等行业领域对汉语言文学及相关专业的人才培养有广泛的需求。汉语言文学专业现行人才培养模式存在重知识轻能力等问题。直面社会需求和专业发展困境,汉语言文学专业应在职业需求驱动下,以课程体系改革、综合实践改革为核心,推进应用型人才培养模式构建与实践。

关于汉语言文学专业向网络与新媒体专业转型的思考——以铜陵学院为例

从就业视角分析发现,汉语言文学专业的转型迫在眉睫,网络与新媒体人才社会需求量较大。个案研究显示,网络与新媒体专业在专业定位、课程建设、学生思维塑造等方面,都为汉语言文学专业转型提供了空间:如开设《网络文学》《创意写作》《影视文学》等相关课程,逐步转型汉语言文学师资。建设高校"立交桥"背景下,网络与新媒体本科专业拥有了专升本的生源,这为冗余的汉语言文学师资缓解了转型后的生师比尴尬。

新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

汉语言文学专业的教学理念在不断转变,如何在新时期促进汉语言文学的发展就成为汉语言文学专业必须思考的主要问题,新媒体的出现能够有效的解决汉语言文学发展的瓶颈问题,但是与此同时我们也不能忽视新媒体环境给汉语言文学发展带来的一些负面影响。本文在此背景下提出了新媒体环境下汉语言文学发展的路径和方法。

新媒体运营视域下汉语言文学专业的路向探究

现今,随着我国经济、科技、信息化的不断发展,新媒体运营产业日益兴盛,新媒体多元化的特点使大众快速接受其传播形式。新媒体环境对于汉语言文学专业的学生而言既是机遇也是挑战。新媒体运营视域下,汉语言文学专业要立足专业,探求新发展;设立新媒体专业课程,实现产业对接;加强实践性教学,培养复合型人才;重视网络,发挥创新思维。

新世纪以来民间文学奖励机制研究——以“华语文学传媒大奖”为核心

新世纪以来,以"华语文学传媒大奖"为核心的民间文学奖励机制为中国当代文学评奖制度改革提供了一种必要的参照。"华语文学传媒大奖"以"反制度"的"泛制度化"实践,成为多元审美主体的"同场竞技",为中国当代文学审美价值的评判提供了另辟蹊径的一种"泛制度化"的"体制化"标准。同时,也因"惯性"使然,这种奖励机制日渐凸显"圈子化"和刻意"新锐化"的制度裂隙。其"限度审美"对以民间机构为主导的文学奖励机制来说是无法回避的"制度瓶颈"。

一方文学沃土,多维学术空间——北美新移民文学国际学术研讨会综述

"北美新移民文学国际学术研讨会"于2008年10月在暨南大学举行,会议围绕北美华人新移民文学的理论、创作与华文媒体等问题,进行了研讨。

新媒体环境下高职院校汉语言文学教学新举措探究

汉语言文学是古代汉语文学和现代汉语文学的集合,相关教育对学生的学习意识及其对传统文化的认同度有较高要求。新媒体在一定程度上会影响教师对大学生汉语学习能力和长效学习能力的培养。但新媒体技术也为汉语言文学教学方法的创新、内容的革新提供了思路。高职院校应客观看待新媒体技术,利用其技术优势重新规划汉语言文学教学目标和教学方法,在激发学生学习兴趣的前提下开展汉语言文化教育,利用新媒体的优势建构更具新意的学习模式,培养学生形成良好的学习习惯。基于此,对新媒体环境下高职院校汉语言文学教学新举措进行探究,以供参考。

新媒体与课程教学深度融合的研究与实践——以中国语言文学学科的课程教学为例

新媒体已经在深刻而广远地改变着我们每一个人的存在方式。中国语言文学学科虽然经历了长期的办学实践,基础知识体系完整,但是在课程教学方面还显得比较传统,与我国当前网络信息、媒体技术迅猛发展的社会现实尚有隔离。据此,将新媒体与中国语言文学学科的课程教学进行深度融合,在课堂教学上通过"语言文化大讲堂"的方式来落实、体现,有利于培养既具有扎实学科理论知识,又能熟练运用新媒体信息、技术的高层次应用型人才,从而把"以本为本"落到实处。

新媒体环境下高职汉语言文学教学优化策略研究

随着社会主义建设的不断加强和经济水平的提升,汉语言在世界各地的应用越来越广泛,国内一些高职院校也把汉语言文学课列为学校人才培养的一项内容。伴随着新媒体的产生和发展,汉语言文学蕴藏的潜力也被发掘出来,与此同时,新媒体产生的新效应,新方法也让教学方式不再单一。本文重点讨论在新媒体环境下高职汉语言文学教学优化策略的研究问题。

新媒体环境下高校汉语言文学教学创新策略

新媒体技术的出现推动信息传播进入电子时代,媒体形态多样化越来越强,对人类的生活、生产及学习方式都产生了极大影响,新媒体行业也一跃成为现代社会最主流的行业之一。汉语言文学专业学生传统就业方向也包含媒体行业。新媒体环境下,高校汉语言文学教育也受到一定冲击和影响,如何培育出能更好适应未来新媒体产业发展的专业人才,已经成为众多汉语言文学教育工作者关注的重要问题。基于此,本文围绕新媒体环境下高校汉语言文学教学工作的开展进行研究,首先介绍新媒体环境下高校汉语言文学教学呈现出的新特点,然后分析该专业教学在科技环境变化中受到的冲击和影响,最后提出汉语言文学教学创新的可行策略,旨在为相关人员提供参考。

新媒体背景下汉语言文学教育的优化路径

在新经济形势下,新媒体的发展为优化高校汉语言文学教育工作提供了强大的技术支撑,成为推进高校汉语言文学教育发展的重要因素。针对当前新媒体环境下汉语言文学教育存在的问题,一是要不断促进汉语言文学教育规范化,保证汉语言文学教学在新媒体环境下顺利实施。二是要借助先进的网络媒体平台,提高汉语言文学教育水平。三是要优化汉语言文学教育模式,通过设计个性化的教学方案、深入挖掘汉语言文学教育元素以及树立正确的汉语言文字应用观念,让汉语言文学课堂变得更加立体与鲜活。四是要结合新媒体特点构建正能量的汉语言文学教学环境,切实加强高校汉语言文学育人工作的实效性。

新媒体网络语言对汉语言文学发展的影响和意义

当今社会己经拥有普遍的计算机和网络技术,由此催生了新网络语言形式。在校学生学习语言也受到了新媒体网络语言的影响,但对不同城市和不同地区的影响必然是不同的。本文旨在研究新媒体网络语言对汉语言文学发展的影响及其在未来的意义。利用大数据算法和深度挖掘算法初步构建模拟新媒体网络语言对汉语言文学发展影响的数据模型,梳理汉语言文学发展被新媒体网络语言影响的基本过程,模拟汉语言文学文化发展受新媒体网络语言影响程度,包括学生评价,问题评价,教师评价,可以得出结论,社会中的新媒体网络语言对汉语言文学和文化的发展有影响。实验结果表明,对实验学生进行访谈和问卷调查的90%以上的学生认为新媒体网络语言对汉语言文学文化发展的影响具有积极的意义。

“回顾与前瞻:新世纪加拿大华文文学”国际学术研讨会述评

新世纪以来,加拿大华文文学呈现出蓬勃的发展态势,其创作成绩受到研究者关注。2022年9月17日至18日,由暨南大学海外华文文学与华语传媒研究中心、加拿大约克大学、温州大学人文学院、中国世界华文文学学会联合主办的“回顾与前瞻:新世纪加拿大华文文学”国际学术研讨会在暨南大学召开。与会代表围绕“跨国越界:华人流动及其书写”、“新世纪加拿大华文文学创作研究”、“新世纪加拿大华文文学与华语传媒研究”三个议题展开热烈讨论,加拿大华文作家张翎、陈河、曾晓文参会并发表创作谈,作家与研究者面对面共同探讨海外华文文学的历史经验与发展趋势。

新媒体环境下对汉语言文学专业人才培养模式再设计的思考

汉语言文学专业是一门具有丰富发展历史的学科,该学科具有极大的人文研究价值和社会科学价值。而新媒体的发展使得我国就业市场对应用型和复合型人才需求不断增加,各个高等院校中针对汉语言文学专业所培养的人才已经无法满足当前社会对该专业人才的需求。针对以上情况,高校方面应从人才培养、专业发展定位、改革进程等方面分析我国汉语言文学专业人才培养模式的弊端。通过更新教学理念、改革教学方针、优化课程结构、构建网络平台等方式,有效解决当前汉语言文学发展面临的问题,优化汉语言文学专业人才培养模式,推动汉语言文学专业的逐步发展。

新媒体写作平台在中文专业基础写作教学中的应用

网络与智能技术的日新月异使新媒体写作在传统写作事业中异军突起,成为了一条以创作创业为核心的产业链。传统写作教学可以将新媒体写作平台纳为学生练笔、定位的空间,慢慢尝试投稿、创建和经营公众号,最大可能地实现写作课的实用性。同时可将写作学的理论和方法带入新媒体写作,从而提升新媒体作品及公众号等平台的质量,让新媒体写作平台与传统写作得以互补,共同发展与提升。

“三强两融”:全媒体时代下汉语言文学专业的转型路径研究

全媒体时代给传统文科汉语言文学专业带来了改革的契机与转型的方向。在全媒体时代,汉语言文学专业发展面临“低效”与“错位”的双重问题,应坚持“强化学生主体”“强化教法更新”“强化课程迭代”之“三强”教育理念与“融合课堂与实践”“融合专业与学科”之“两融”教学理念,实践汉语言文学专业人才培养模式的转型路径。