延安时期中共中央党校创设少数民族班时间地点考

延安时期,中共中央党校先后在瓦窑堡、保安、定边、延安四地办学。关于中共中央党校创设少数民族班的时间和地点,长期以来,学界有瓦窑堡时期、保安时期、定边时期、1937年延安创设等多种说法,当年中共中央党校的教师和学员等亲历者,也有不同的回忆记录。综合分析亲历者的回忆和相关文献资料,可以确定,中共中央党校的少数民族班,创设于1936年10月至12月间的定边时期。定边时期中共中央党校所创设的少数民族班,是中国共产党民族干部高等教育的历史源头。厘清这一问题,有助于推进学界对新民主主义革命时期中国共产党创办高等教育历史的认识。

苏区时期中央党校的干部教育培训述论

苏区时期中央党校的干部教育培训是为了传播马克思主义,用马克思主义理论武装干部头脑,大批训练党员干部而创办的,苏区的发展、马克思主义的传播、群众的支持及师资队伍的建设,为中央党校的创办提供了条件。中央党校的干部教育培训内容主要由政治理论、军事技术、文化知识和课外活动组成。具有坚持政治性和思想性统一,理论联系实际,依靠群众办学等特点。中央党校的干部教育培训,促进了马克思主义理论教育,是苏区干部好作风锤炼的熔炉;培养了大批苏区骨干力量,是干部和人才培养的摇篮;培养了学员艰苦奋斗、自力更生、与群众同甘共苦的党校办学精神,有力地支持了苏区的革命和建设。对新时代党校干部教育培训具有借鉴及启示意义。

中央苏区小学的劳动教育探析

中央苏区小学劳动教育以知识学习与劳动实践为主,课程内容主要包括国语、算术、游艺(手工、园艺等)、自然常识等。在艰苦的条件下,中国共产党仍然尽可能地把有限的资源投入到小学的劳动教育中,推动了新民主主义时期教育事业的进步。中央苏区小学劳动教育的探索在当时的历史条件下取得了良好的教育成效,充分体现了中国共产党的教育理念,对中国共产党的劳动教育发展起到了奠基性、开拓性的作用。

沈宝祥回忆真理标准问题讨论二三事

胡耀邦同志在主持中央党校工作期间,在邓小平等老一辈革命家的支持和引导下,发动了真理标准问题讨论,回击和破除了"两个凡是",这是胡耀邦同志的一大历史功绩。胡耀邦同志组织中央党校八百学员讨论"三次路线斗争",用实践标准检验"文革",有力地推进了拨乱反正。尤其是在推动真理标准问题讨论的关键时刻,得到了主持中央军委日常工作的罗瑞卿同志的大力支持,强力助推了真理标准问题讨论的深入开展。

中共中央党校创办与共产国际

中共中央党校是1933年3月13日在中央苏区创办的。中共中央党校的创办与共产国际关系十分密切:联共(布)中央党校的创办,为中共中央党校的创办提供了可以效仿的范例;共产国际的相关决议,为中共中央党校的创办提供了直接的政策依据;米夫代表团的使华,为中共中央党校的创办提供了直接的推动力量;共产国际出台的相关举措,为中共中央党校的建设发展提供了直接的具体帮助;季米特洛夫在共产国际七大提出的中央党校"熔炉"命题,是中共中央党校"熔炉"命题的主要来源。弄清中共中央党校的创办与共产国际的关系,对于全面把握和研究中共中央党校的创建史,正确理解共产国际与中国革命的关系,科学评价共产国际对于中国革命的功过是非,具有十分深远的历史意义和重要的理论意义。

中共中央党校中共党史学科建设史略

中共中央党校中共党史学科是党校教学体系的重要组成部分,是国家教育部门评定的高等教育领域的国家级重点学科。它是在革命战争年代形成,伴随中国共产党领导的革命、建设和改革开放事业的发展而不断丰富和发展的。它发展的每一阶段,无不体现丰富的内涵和鲜明的特点。它是延安整风中党史研究的主阵地、以实践为检验真理标准研究党史拨乱反正的先锋、新时期党史干部教育的主力军。它在多年的教学和研究的实践中,取得丰硕成果,积累丰富经验,为党的干部教育事业,为中国中共党史学科的发展做出了贡献。

高层建筑空调系统与防排烟系统兼用模拟研究

利用计算流体力学软件,以某高层建筑的标准层为研究对象,分别模拟发生火灾后空调系统停止运行和空调系统转变为防排烟系统时火灾的发展情况.不同情况下火灾烟气的温度、浓度分析表明,兼用系统有利于火灾后人员疏散.从理论上证明了空调系统与防排烟系统兼用是可行的,为兼用系统的设计提供了依据.

和谐校园建设中的院(系)级党组织政治核心作用研究

高校建设和谐校园,重心在基层,院(系)级基层党组织有效发挥政治核心作用是关键,必须准确把握构建和谐社会对党的基层组织提出的新要求,发挥政治思想引导、组织支撑以及联系和服务师生作用,为和谐校园建设提供保证。

贯彻民主集中制 加强高校党的建设

加强高校党建工作,关系到坚持社会主义办学方向、坚定地贯彻执行党的基本理论、基本路线和基本方针,关系到党的事业兴盛发达的大事。

关于延安中央党校整风学习若干问题的再思考

延安中央党校的整风学习是延安整风运动的缩影。对延安中央党校的改组问题;学习内容是否背离了马克思主义问题;整风学习是如何开展等问题的再思考,一方面有助于消除那些对延安整风运动的偏激认识,另一方面也可以明晰整风运动的历史必然性和合理性。

中央党校图书馆藏毛泽东藏书介绍

中央党校图书馆收藏有少量延安时期毛泽东藏书,通过比对藏书印章,可以大致推断出藏书的具体来源。藏书主要为哲学类著作,文中对其进行了简要的介绍。这批藏书作为毛泽东革命斗争时期读书生活的真实记录,对毛泽东思想的形成和发展有着重要的推动作用,值得我们去发掘整理。

关于央企党校(企业大学)培训创新工作的几点思考

提升培训的针对性和实效性是培训创新的出发点和归宿点,是推动培训创新工作的根本遵循和根本要求。央企党校(企业大学)的培训创新工作,从提升培训的针对性上发力,必须坚持党校姓党、政治建校这一首要原则,确保办学的正确方向,构建体系化的培训,提升培训内容设计的精准度;从提升实效性上着手,必须按照脑科学、认知科学、成人学习理论、学习迁移理论等的规律要求,突出学用转化的设计和实施。以马克思主义认识论为指导,是央企党校(企业大学)推动培训创新高质量发展的重要保证。面对新形势、新任务,推动培训的数字化转型,是培训创新的新方向。

华中局党校:求真务实办学的典范

华中局党校是中共中央华中局于1941年5月在苏北盐城创办的一所干部学校,在艰苦的抗战环境下,虽几经周折,几度迁址,仍克服困难,坚持办学,直至1944年冬完成历史使命。华中局3年多求真务实办党校的成功实践,在坚持党委办党校管党校建党校、突出抓好理论教育和党性教育、提高学员解决实际问题的能力、强化领导干部到党校讲课制度等方面,对于做好新时代党校工作也具有重要的指导意义和启迪作用。

中央政治学校中的国民党组织与党务活动(1929—1937)

作为国民党最高党办学府,中央政治学校建立了从区党部、区分部到训练小组的组织体系。这为国民党开展各种党务活动提供了组织基础。然而,区党部并不是学校的决策机关。为争夺政校对干部的培养权,国民党各派势力展开激烈斗争。派系之争则削弱了学生意识形态的塑造。政校党组织及党化教育是国民党干部培养的一种探索方式;透过“党”与“校”关系为重新审视国民党党化教育提供了一个新视角。

《华严五教止观》的止观思想

法顺的《华严五教止观》是一部系统讲解华严止观的著作,同时也带有判教的意味,分五门来系统地阐述华严止观：一、法有我无门,二、生即无生门,三、事理圆融门,四、语观双绝门,五、华严三昧门。法顺所讲的华严止观注重抽象的思辨,略去对具体事相的观察,把大小乘的义学作为止观的内容,说明作为华严宗先驱者的法顺不仅是一位神僧,也兼有义学僧人的品性。法顺被推为华严宗的初祖,表明华严宗从一开始即向义学靠拢,以义理研究为主的倾向。

大城市中心城区党校参与社区教育的前景与初步实践——以中共广州市越秀区委党校为例

在创建学习型社会框架下,拥有较强优质教育资源的国家中心城市的中心城区如何整合现有资源以推进全区社区教育快速发展是一个值得探讨的课题。在现行体制下,中共广州市越秀区委党校发挥自身办学优势,在社区教育组织、制度、课程、师资队伍等建设方面进行了有益探索。

苏区时期中央党校干部教育研究

中央党校是中国共产党开展干部教育的重要阵地,在党和国家的建设发展中扮演着重要角色。苏区时期创办的马克思共产主义学校作为中央党校的源头,其干部教育实践以理论文化教育、军事技术教育、社会实践教育为主要内容,形成了党政高度重视、因时因地制宜与理论联系实际的鲜明特色。在革命战争的艰苦环境下,马克思共产主义学校的干部教育不仅为革命事业培养出了一批优秀的领导干部,缓解了苏区干部数量不足和水平不高的问题,推动了苏区的建设发展,还奠定了中央党校发展建设的基础,为中央党校的干部教育工作积累了初步经验。

解读杨少衡长篇小说《党校同学》的“铁三角”

杨少衡的《党校同学》是一部以党校同学为视角审视官员之间情感关系的长篇小说。对赵荣昌、蔡波和叶家福三个党校同学组成的"铁三角"在互相支持、互相温暖、互相监督中形成"做事团队"和在个性冲突、同舟共济的仕途艰难升迁中进行"官场跳跃"的两个主要特点进行了有根有据、深入浅出的论述。

中央党校加强党性教育的历史考察

党性教育是共产党人修身养性的必修课。八十多年来中央党校一直按照中共中央的决定、要求和部署,把党性教育落实到教学科研工作中并取得实际成效:1.民主革命时期,为确定党在民族解放战争中的领导地位和推进党的建设伟大工程高度重视党性教育;2.从马列学院到中央直属高级党校期间,把"增强党性"纳入到教学方针之中;3.从中央党校复校到开创改革开放和现代化建设新时期,把培养觉悟高、党性强、作风好、具有现代知识的领导骨干作为培养目标;4.在经受国内外严重政治风波考验把中国特色社会主义全面推向新世纪期间,提出"理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养"的教学布局;5.中共十七届一中全会以后,以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点增强学员的党性修养。中央党校党性教育有三个突出特点:一是党性教育和理论学习共同提高;二是党性教育与中心工作统一起来;三是把党性教育与作风养成紧密结合。

马克思主义新闻教育的历史传承与当代启示——对华中新闻专科学校演进的考察

抗日战争胜利以后,为满足向解放区输送新闻干部的需要,华中新闻专科学校(简称“华中新专”)在苏皖解放区创立,成为解放区设立最早的一所新闻专科学校,是马克思主义新闻教育的重要源头。因应革命形势变化,华中新专经历了专业化、专门化和制度化的探索和演进,以《新华日报》《苏南日报》等党报的业务骨干为主体的教学管理队伍,始终坚持马克思主义的教育立场,开辟了以党报观念为引领、人民立场为本位、学做一致为方针的马克思主义新闻教育模式,富有时代启迪意义。