高校共青团协同就业育人工作模式探究

在新时代高校毕业生就业形势严峻的背景下,高校共青团组织应在发挥自身优势的同时,协助学校就业部门促就业工作顺利进行,形成以学校为主导、以学院为主体、各部门协作、全体成员参与的“大就业”工作格局;切实落实生涯规划前移、就业指导前置、就业帮扶前行。通过共青团工作让高校学生树立正确的就业观,不断提高个人政治素养和综合能力,为学生就业创造更好的条件和机会,培养学生成为国家和社会需要的德才兼备的复合型人才。

新时代高校基层团委改革问题研究——以安徽工业大学为例

做好新形势下的高校共青团改革,是当前学校共青团工作的一项迫切任务。本文以安徽工业大学为例,瞄准高校共青团工作存在的队伍建设重视不够、思想引领深入不够、品牌榜样辐射效果不够等问题,阐述了高校二级学院团组织实践探索出的一种“定位精确、谋划精心、服务精准、品牌精雕、成果精炼”的“五精”工作法。“五精”工作法是推动高校团组织切实发挥其政治功能的集中体现,是“全团抓学校”的具体化措施,其核心是三全育人、持续发力,构筑共青团工作新格局。

改革开放以来中国共青团思想引领青年的话语变革

在不同历史时期,党动员引领青年的话语方式与时俱进,不断探索思想引领的青年化表达。从理论武装、青年化阐释到话语创新和实践转型,这不仅体现了共青团思想建设话语变迁的理论逻辑和实践逻辑的辩证统一关系,而且反映了中国共青团对思想引领实践的理解、认识、深化和运用不断走向成熟。我们坚信,无论遇到多少困难,中国共青团都会紧紧跟随中国共产党的步伐,履行好“引领青年”这一主责主业,带领广大青年用青春的行动践行听党话、跟党走的铮铮誓言。

数字技术赋能高校共青团工作高质量发展的研究

数字技术已成为推动社会进步和治理现代化的重要力量。高校共青团工作应主动顺应数字化发展趋势,利用数字技术的优势,提升工作质量。在厘清高校共青团工作高质量发展内涵的基础上,分析数字技术背景下其发展的现实困境,提出准确把握三对关系、推进体制体系改革、优化一体化数字平台等措施,以探索数字技术赋能高校共青团工作高质量发展的新路径。

高校基层团组织量化评价体系构建与实测分析

本研究在对高校基层团组织绩效概念的分析基础上,通过文献调研和专家座谈,从财务维度、顾客维度、内部流程维度、学习成长维度等四个方面,建立了高校基层团组织绩效评价指标体系模型,选取了39个评价指标组成了高校基层团组织量化评价指标体系,并以浙江大学为例对高校基层团组织绩效进行了实测与分析,一方面对所构建的绩效评价指标体系进行信度和效度检验,另一方面也在一定程度上描述了当前高校基层团组织建设的基本现状,为高校基层团组织绩效提升策略的提出提供了参考和依据。

职业院校共青团网络媒体平台建设策略研究

本研究旨在探讨影响职业院校共青团网络媒体育人平台建设质量的关键因素。通过应用教育传播理论和媒介互动理论,构建了自变量为内容质量、互动方式、技术应用和更新频率,因变量为平台建设质量的实证模型,面向湖北10所职业院校1856名在校青年学生发放调查问卷,对数据进行描述性分析、信效度分析、线性回归分析,研究结果显示所有自变量均对因变量产生正向影响关系,其中更新频率的影响最为显著,基于这些研究发现,本文还提出了针对职业院校共青团网络媒体平台的优化策略。

新时代高校党团和班级组织育人共同体构建:逻辑、挑战和路径

构建新时代高校党团和班级组织育人共同体,是新形势下高校学生党支部、团支部和班级三个组织之间寻求育人功能优化和思政价值整合“最大公约数”的必由之路。构建此组织育人共同体具有显然的制度、目标和价值认可逻辑,但也面临着政治和社会角色切换、管理运行与内容需求融合、资源配置转变、发展模式演进等诸多挑战。因此,要在此三个组织自身内部梳理整合的基础上,更多侧重组织间纵向层面的建设理念创新、制度衔接通畅、资源平台整合、队伍优化等方面的有效探索,才能充分发挥出新时代高校党团和班级组织育人共同体在思想引领、制度推进、资源整合和人才培养上的优势和合力。

共青团在中国式现代化建设中的历史贡献及经验启示

共青团团结带领广大青年在中国式现代化建设中作出了重要的历史贡献,在国家发展的不同阶段都发挥了突出作用。共青团坚持党的领导,服务中国式现代化建设大局;围绕主责主业,发挥在共青团员和青年中的组织动员优势;突出青年特性,争当排头兵和生力军。共青团在中国式现代化建设中发展必须坚持党旗引领,保证共青团和青年正确的前进方向;加强思想引领,筑牢青年在中国式现代化建设中的信仰之基;永葆青春活力,激发青年实现中国式现代化的青春激情,为实现中华民族伟大复兴和中国式现代化而不懈奋斗。

医学院校共青团巩固和扩大党执政的青年群众基础路径研究

新时代教育的首要问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,而教育工作的根本任务和教育现代化的方向目标是培养担当民族复兴大任的时代新人。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是中国共产党不断从胜利走向胜利的重要保证。党的二十大对于青年和青年工作提出了明确要求,为高校共青团工作提供了根本遵循,文章立足高校共青团是党联系青年的桥梁和纽带,是党的青年工作的重要力量,是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是培养青年马克思主义者的重要阵地以及高校共青团在“十大育人”“三全育人”新发展格局中、在“大思政”“新医科”育人体系视域下不可替代的育人地位和肩负的重要育人使命,进一步研究如何巩固和扩大新时代党执政的青年群众基础。文章以重庆医科大学为例,将从思想和价值引领、第二课堂成绩单、权益服务、社会实践、医学志愿服务、组织提升等几个维度探讨医学院校共青团巩固和扩大党执政的青年群众基础路径,以期为医学院校共青团组织进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础提供决策参考。

高校共青团服务大学生创新创业工作模式的构建

为破解高校共青团服务大学生创新创业工作中的瓶颈,通过文献研究法提出高校共青团服务大学生创新创业的工作模式模型,并通过问卷调查收集数据验证模型。经t检验、探索性因子分析及验证性因子分析发现,由服务平台(价值培养、整合资源、项目帮扶)与实践平台(社团发展、公司运营、校政企合作)两个子系统构成的工作模式模型效果显著,工作模式成立。经人口统计学变量分析与多元回归分析发现,年级、学校教育及大众传媒是影响高校共青团服务大学生创新创业工作的三个重要因素。高校应加强创新创业教育,尤其应加强对毕业生的引导,充分发挥大众传媒的作用,为高校共青团服务大学生创新创业工作增质提效。

“新时代好青年”目标导向下高校共青团的育人路径

“新时代好青年”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的关于青年培育的原创性、时代性、标识性概念,为高校共青团育人提供了新的目标指引。新时代,高校共青团承担着培养学生思想政治教育工作的重要职责,必然会面对一系列的问题与挑战。为此,高校共青团要适应时代育人目标的变化,从更进育人内容、加强网络阵地建设、创新育人形式、紧衔育人链条等方面探索培育“新时代好青年”的现实路径,发挥育人实效,坚持为党育人,完成为党做好青年群众工作的时代使命。

中国式现代化引领高校共青团改革的价值意蕴、内在逻辑与实践进路

高校是做好新时代青年工作和培养青年人才的重要阵地,高校共青团是开展青年思想引领的主力军,在高校落实立德树人根本任务和共青团履行为党育人政治责任中肩负着重要使命,在引领青年学生成长成才上发挥着重要作用。站在新时代中国特色社会主义的历史方位上,聚焦高校立德树人根本任务,以中国式现代化引领高校共青团改革的价值意蕴体现为以“人民至上”为价值取向,以“守正创新”为价值基点,以“立德树人”为价值要求,以“系统观念”为价值向度。厘清中国式现代化引领高校共青团改革的内在逻辑,找到围绕中心、服务大局的重要结合点和关键发力点,既是时代赋予的重要命题,也是做好工作的先决条件和基础。

论任弼时关于党的青年组织定位的战略性思考

从建党时期到解放战争时期,任弼时较长时间从事、领导党的青年工作,对青年组织的作用与地位有着深刻认知,常常从政党发展的大视野去估量和评价共青团的政治价值。从历史进程来看,任弼时的战略性思考在《团员调查表》的填写中发端;在旅莫期间奠定了青年团要依共产国际三大决议坚持党的政治指导的思想基础;在大革命时期后期和土地革命时期初期点明取消团组织的结果“必定是消灭党在青年工农中的影响”;在土地革命时期和抗战期间坚决反对先锋主义、青年主义,强调要把青年组织的活动纳入党的政治框架之内;在解放战争初期提出“党的基本任务就是团的基本任务”,为即将重建的青年团擘画战略定位;最终在新中国成立前夕完成了对党的青年组织定位的战略性思考。任弼时对党的青年组织定位的思考,高屋建瓴,视野宏阔,闪耀着实事求是的理论光芒和坚持真理的斗争精神,以中国革命的具体实践进一步丰富了马克思主义政党学说。

高校主流意识形态教育对团学组织的思想引领路径研究

主流意识形态是在国家文化意识领域里占据主导地位的思想体系,它能够系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度,对高校师生社会认知和价值取向具有深远的影响。高校各级团学组织是开展青年学生思想政治教育工作的重要抓手,也是开展意识形态教育的重要阵地。研究高校主流意识形态教育在团学组织建设中的引领路径,有助于辩证地把握新时代高校思想政治工作的新形势,充分发挥团学组织的思想政治教育功能,服务于高校立德树人的根本任务。

党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系及应用

入队、入团、入党,是青年追求政治进步的“人生三部曲”。构建党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系是青少年奏好“人生三部曲”的衡量依据和重要抓手。从历史、理论、现实三重维度出发,党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系包括胸怀“两个大局”的总体性评价指标、“德智体美劳”全要素评价的静态性评价指标、“入队、入团、入党”阶梯式评价的动态化评价指标。基于“时代新人铸魂工程”对一体化育人的要求,应从“队伍+合力”“理论+制度”“资源+平台”多元角度,促进评价指标体系落地、落实、落细,发挥党、团、队一体化“育新人”评价指标体系的现实价值,助力培养担当民族复兴重任的时代新人。

构建高校共青团“美育+思政”协同育人新模式

增强美育熏陶是新时代发展中国特色社会主义教育的必然要求。高校共青团应深入学习贯彻习近平总书记关于美育工作的重要论述,补齐当前美育工作存在的短板,通过打造校园美育“微课堂”,引导学生感受美;探索构建第二课堂“美育+思政”育人体系,倡导学生培育美;建设以中华美育精神为主题的校园文化,带领学生塑造美;构建“美育+思政”协同育人模式,倡导学生发现美。

中共南洋临委述论

中国共产党成立不久即关注南洋地区(今东南亚)华侨社会情况,1923年中共三大召开后派遣董锄平等人赴新加坡开辟革命新阵地。在陈盖贤、黄昌炜的接续努力下,青年团南洋地委于1926年2月成立,同年10月中共南洋临委成立。中共南洋临委和团南洋地委团结带领华侨工人、学生等开展革命斗争,不断发展组织、壮大力量,为南洋地区共产主义运动做出了不可磨灭的贡献。随着南洋地区殖民地被压迫民族革命运动的发展,中共南洋临委于1930年4月宣告结束,让位于马来亚共产党。

推进高校共青团工作高质量发展的路径探赜

高校共青团是共青团工作的基本盘,是党联系青年大学生的桥梁和纽带,做好高校共青团工作,对青年大学生成长成才具有积极的促进作用。新时代新征程,以高质量发展作为首要任务,高校共青团作为党亲手缔造的先进青年大学生的群团组织,理应自觉步入高质量发展轨道。高质量发展必然要求路径创新,高校共青团要在思路上突出工作主题,在政治上突出思想理论武装,在方法上坚持系统观念全面发力,在行动上落实好全面从严治团责任,以此形成工作闭环,增强育人合力,在培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年中续写时代华章。

中医药院校第二课堂成绩单制度实施路径探究——以安徽中医药大学为例

第二课堂为第一课堂的有效延伸与补充,是高校育人体系中不可或缺的有机组成部分。自2018年起,安徽中医药大学全面推行“第二课堂成绩单”制度,现已在全体全日制本科生中推广实施。对制度实施中的数据进行分析,发现问题、解决问题,并制定《安徽中医药大学深化“第二课堂成绩单”制度实施办法》,以期强化第二课堂成绩单思想政治、劳动实践、志愿服务、体育美育等功能,彰显其在德智体美劳“五育并举”的人才培养体系中的作用。

共青团改革背景下高校学生有序政治参与路径优化探究

高校学生作为最具政治能量的群体,是推动中国特色社会主义民主政治建设的重要力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史责任和使命。共青团是始终活跃在高校学生工作第一线的基层政治组织,在引导和组织学生进行政治参与方面具有得天独厚的优势,尤其为政治意见与建议的有序化表达提供了诸多现实路径。新时代背景下,全面认识和正确把握高校学生有序政治参与在制度、能力、环境和动机等方面存在的不足之处,稳妥有序地推进高校共青团改革发展,引领广大高校学生主动参与、积极作为,不断推进有序政治参与路径朝着网络化、多样化、广泛化和长效化方向发展。