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Cultural Infiltration of Foreign Literary Works in Senior High School Chinese Textbooks
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作者 Li Gao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期124-130,共7页
Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high s... Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high school Chinese textbook by PEP(People's Education Press),teaching practices,and requirements of the new curriculum standards,this article analyzes the foreign literary works in the textbook,explores its value and the infiltration of cultural spirit in teaching,discusses the problems in teaching,as well as provides suggestions to them in hope to gain attention in the teaching of foreign literary works,broaden students' horizons,and cultivate their humanistic spirit. 展开更多
关键词 pep(People's Education Press)edition High school chinese textbooks foreign literary works textbook analysis Cultural infiltration
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七年级语文教材中中华文化认同内容的教学实现
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作者 李胜清 周璇 《当代教育理论与实践》 2024年第4期1-7,共7页
随着课程改革的推进,《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,要通过加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等中华文化的教育,实现立德树人的教育总目标,促进文化认同,建立文化自信。据此,以教科书为切入点,分析中华... 随着课程改革的推进,《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,要通过加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等中华文化的教育,实现立德树人的教育总目标,促进文化认同,建立文化自信。据此,以教科书为切入点,分析中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在七年级语文教材中的分布情况,进而提出三种实现路径:设计明确议题,利用群文阅读展开教学;扎根语文课程,跨学科展开教学;基于课文内容,开展多样化语文实践活动。中华文化认同有助于弘扬中华优秀文化,实现以文育人、以文化人的教育目标。 展开更多
关键词 七年级语文教材 中华文化认同 内容呈现 教学实现
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人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示
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作者 林青 《生物学教学》 北大核心 2024年第8期9-11,共3页
人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容... 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容,整合了部分章节内容,以更好地适应新时代要求。 展开更多
关键词 人教版 初中生物学教材 七年级上册 内容变化
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国际中文教材熟语收录考察——以《新实用汉语课本》和《中文天地》为例
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作者 陈彦辉 赵晓旋 《文化创新比较研究》 2023年第22期170-175,共6页
汉语熟语是汉语词汇的重要组成部分,也是国际中文教学的重难点。该文借助权威熟语词典、结合人工干预对教材中的熟语予以界定和统计,分析《新实用汉语课本》和《中文天地》这两套国际中文教材的熟语选用情况;并以《国际中文教育中文水... 汉语熟语是汉语词汇的重要组成部分,也是国际中文教学的重难点。该文借助权威熟语词典、结合人工干预对教材中的熟语予以界定和统计,分析《新实用汉语课本》和《中文天地》这两套国际中文教材的熟语选用情况;并以《国际中文教育中文水平等级标准》和汉语母语者使用频率为参照,考察教材熟语选用的科学性和实用性。发现不同教材的熟语选用数量相差较大、选用标准不一致,教材中高频熟语与“等级标准”共选熟语少,“等级标准”的熟语与实际教学需求匹配度也不高,建议研发专门的国际中文教学熟语大纲,促使编者能根据不同的教学目的合理地、灵活地选用熟语。 展开更多
关键词 熟语 国际中文教材 等级标准 词频 教材编排 常用词表
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基于新标准体系的汉语新闻教材词汇超纲再思考 被引量:1
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作者 于洁 《华文教学与研究》 CSSCI 2023年第3期87-94,共8页
本文以《国际中文教育中文水平等级标准》为比照标准,对新近出版纵跨中、高级阶段的四部汉语新闻教材超纲词汇进行了多方面研究,结果发现:一是各年级汉语新闻教材词汇对应《国际中文教育中文水平等级标准》的相应等级比例偏小,二是四部... 本文以《国际中文教育中文水平等级标准》为比照标准,对新近出版纵跨中、高级阶段的四部汉语新闻教材超纲词汇进行了多方面研究,结果发现:一是各年级汉语新闻教材词汇对应《国际中文教育中文水平等级标准》的相应等级比例偏小,二是四部汉语新闻教材的词汇超纲现象依然严重。从语法单位来看,语素、词、词组、成语使得超纲词汇极具复杂性;从词汇属性来看,超纲词汇既有通用词汇,也有新闻词汇;在新闻词汇内部,新闻专属词汇多于新闻共用词汇。经分析,导致汉语新闻教材词汇超纲的原因更多地指向了词汇大纲的性质与教材词汇超纲的比例限定。基于此,本文认为制订符合汉语新闻语言的词汇大纲才是解决汉语新闻教材词汇超纲的根本之道。 展开更多
关键词 汉语新闻教材 《国际中文教育中文水平等级标准》 词汇超纲 新闻词汇大纲
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人教版高中化学必修教科书的中国元素比较研究 被引量:11
6
作者 占小红 李艺 梁一帆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期107-113,共7页
教材是民族文化的依托。新时代教材建设把中国元素融入教材,为培养时代新人提供了文化底色。本研究构建了包含内容性质、领域、年代、地域特征、位置、篇幅、呈现形式、叙述方式和教学功能九个维度的教科书中国元素分析框架及编码量表,... 教材是民族文化的依托。新时代教材建设把中国元素融入教材,为培养时代新人提供了文化底色。本研究构建了包含内容性质、领域、年代、地域特征、位置、篇幅、呈现形式、叙述方式和教学功能九个维度的教科书中国元素分析框架及编码量表,选取2007年版和2019年版人教版普通高中化学必修教科书为研究对象,利用分析量表和NVivo质性分析软件,围绕分析维度和特征词句进行编码分析,探讨教科书中国元素的设计特征及存在问题,从目标定位、内容选材、编排呈现等方面为化学教科书中国元素的优化设计提供建议。 展开更多
关键词 中国元素 文化自信 人教版 高中化学 必修教科书
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)编写设计及教学建议 被引量:11
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作者 吴玉军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第9期4-8,70,共6页
编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,是深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,落实立德树人根本任务的重要举措。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)通过讲故事... 编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,是深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,落实立德树人根本任务的重要举措。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)通过讲故事和描述性语言,运用生动具体、形象直观的方式,呈现习近平新时代中国特色社会主义思想,在儿童幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。我们要提高政治站位,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,按照大中小学一体化建设的要求,统筹不同学段内容衔接,注重不同学科之间的配合,积极探索多样化的教学模式,不断提升教学效果,充分发挥该读本立德树人之功效。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 小学低年级 铸魂育人
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小学语文教材中“泡泡提示语”的解读与使用——以人教版为例 被引量:5
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作者 任卓 谭漩 《湖南第一师范学院学报》 2017年第2期27-31,41,共6页
在人教版小学语文教材中,常可以看到一些提示语,它们以小泡泡的形式出现,虽然它们在教材中所占比例不多,但活用教材泡泡提示语不仅有助于教学的设计,而且能激发学生的阅读期待,让学生能更好的理解课文内容。人教版1-6年级小学语文教材... 在人教版小学语文教材中,常可以看到一些提示语,它们以小泡泡的形式出现,虽然它们在教材中所占比例不多,但活用教材泡泡提示语不仅有助于教学的设计,而且能激发学生的阅读期待,让学生能更好的理解课文内容。人教版1-6年级小学语文教材中的泡泡提示语具有导学、导情、导行的功能。教师可以合理利用泡泡提示语,强化课前预习效果,合理组织教学活动,培养学生综合能力。 展开更多
关键词 泡泡提示语 小学语文教材 人教版
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)教学建议 被引量:5
9
作者 贾美华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第9期14-20,共7页
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级),作为国家教材的重要组成部分,是落实党的教育方针培根铸魂、启智润心的重要内容。该读本紧紧围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,与统编思政课教材相互补充... 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级),作为国家教材的重要组成部分,是落实党的教育方针培根铸魂、启智润心的重要内容。该读本紧紧围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,与统编思政课教材相互补充。教学实施要深刻领会该读本编写的价值与导向、教学总目标要求、教与学原则、教学实施建议,运用有效的方法和策略,引导学生感悟思想伟力、提升教学吸引力、形成育人合力、增强育人效果,让习近平新时代中国特色社会主义思想生动进课堂,刻骨铭心进头脑。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 小学高年级 教学建议
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人教版小学语文教材中儿童文学选文分析 被引量:4
10
作者 王东凯 吴睿 《陇东学院学报》 2017年第6期141-144,共4页
人教版小学语文教材选编了大量体裁丰富、艺术鲜明的儿童文学作品,选文在体裁编排与数量设置方面比较合理;儿童文学作品对于儿童审美价值观的形成、叙述思维的发展、成长引导与美德濡化和科学素养的提高均具有重要作用;研究认为,选文要... 人教版小学语文教材选编了大量体裁丰富、艺术鲜明的儿童文学作品,选文在体裁编排与数量设置方面比较合理;儿童文学作品对于儿童审美价值观的形成、叙述思维的发展、成长引导与美德濡化和科学素养的提高均具有重要作用;研究认为,选文要注重作品的趣味性,提供具有幻想性和形象性的想象世界,注意作品意蕴的多样性,使其能更好地满足当代学生发展的需要。 展开更多
关键词 人教版教材 儿童文学 小学语文 审美特征
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初中语文教材中的性别角色结构分析——以统编本七年级语文教材为例 被引量:1
11
作者 周颖 曹俊骏 韦金介 《惠州学院学报》 2019年第5期123-128,共6页
语文教育作为教育社会学的一个子系统,承担着文化传承和育人的功能。而初中语文教材中含有大量性别角色,往往以不同的人物形象塑造不同时代的典型角色。分析教材中的性别角色结构有助于引导学生形成社会性别意识及性别平等意识。对统编... 语文教育作为教育社会学的一个子系统,承担着文化传承和育人的功能。而初中语文教材中含有大量性别角色,往往以不同的人物形象塑造不同时代的典型角色。分析教材中的性别角色结构有助于引导学生形成社会性别意识及性别平等意识。对统编本七年级语文教材中出现的人物进行统计、描述及分析,对其性别角色分布情况进行梳理和统计,关注性别刻板印象对教学实践及其后续教材编写产生的影响,引导学生身心健康发展,健全人格品质。 展开更多
关键词 性别角色 统编本 语文教材 七年级
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“统编”小学语文教材古诗选编分析--以低年级段语文教材为例 被引量:3
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作者 韩瑞娟 杨兰兰 《兵团教育学院学报》 2020年第2期66-69,共4页
古诗是我国的文化瑰宝,是传统文化的主要承载形式之一。梳理统编小学低年级段一、二年级(以下简称低段)语文教材发现,古诗数量占课文比重较大,选编上呈现以下特点:内容以写景抒情居多,体裁以七言绝句为主,时间以唐诗居多,插图以中国传... 古诗是我国的文化瑰宝,是传统文化的主要承载形式之一。梳理统编小学低年级段一、二年级(以下简称低段)语文教材发现,古诗数量占课文比重较大,选编上呈现以下特点:内容以写景抒情居多,体裁以七言绝句为主,时间以唐诗居多,插图以中国传统的水墨画为主,组织方式是"双线组织单元结构",形式上文质兼美,贴近学生生活,由浅入深,渗透语文素养。 展开更多
关键词 统编教材 小学低段 古诗选编
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人教版九年级化学“物质构成的奥秘”插图研究
13
作者 钟雪莲 肖霁 《黔南民族师范学院学报》 2017年第4期96-99,共4页
新课改后,人教版九年级化学教科书改动较大,教科书插图的形式也越来越多样。介绍了我国科学教科书的四种插图类型以及化学插图的功能和特点,分析了"物质构成的奥秘"单元的应用插图情况,指出了其中出现的一些问题。
关键词 人教版 九年级化学教材 插图
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语文教材单元导语设计的问题及对策分析——以人教版高中《语文》(必修)教材为例 被引量:3
14
作者 郭子超 熊成钢 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2017年第3期28-32,共5页
高中语文教材单元导语的设计应聚焦于选文的言语形式,运用先行组织者策略,建立目标层级标准,提供给学生关于选文的言语形式知识的"脚手架",给予学生稳定的思考基点,并根据不同单元选文的特点设计具有针对性的单元导语,重视各... 高中语文教材单元导语的设计应聚焦于选文的言语形式,运用先行组织者策略,建立目标层级标准,提供给学生关于选文的言语形式知识的"脚手架",给予学生稳定的思考基点,并根据不同单元选文的特点设计具有针对性的单元导语,重视各单元知识之间的联系,从而提升高中语文教材单元导语的科学品性。 展开更多
关键词 高中语文 人教版高中《语文》(必修)教材 单元导语设计
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人教版小学语文教材童话寓言选篇课后习题设计研究 被引量:4
15
作者 侯雯 《教育与教学研究》 2016年第3期124-128,共5页
当前人教版小学语文教材中童话寓言故事的课后习题设计目标较为清晰明确,难度相对适中,语言表述充满童真,但存在部分习题问题空泛、对听说读写综合能力的整合不够、对学生的写作引导不够等问题。习题设计改进路径为:将口语交际、情景表... 当前人教版小学语文教材中童话寓言故事的课后习题设计目标较为清晰明确,难度相对适中,语言表述充满童真,但存在部分习题问题空泛、对听说读写综合能力的整合不够、对学生的写作引导不够等问题。习题设计改进路径为:将口语交际、情景表演落到实处,注重学生语文综合能力的培养,通过扩写和缩写引导学生写作。 展开更多
关键词 人教版小学语文教材 童话寓言 习题设计
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新旧人教版培智语文一年级教材对比分析 被引量:1
16
作者 袁美英 刘兆宇 蔺红春 《绥化学院学报》 2021年第4期79-83,共5页
新人教版培智《生活语文》的颁布增加了培智学校语文教材版本的多样性。文章从新人教版培智语文教材颁布的背景和研究现状出发,对新旧人教版培智一年级语文教材的整体结构、课文及附录三方面进行对比分析,肯定了新版教材在其三方面的优... 新人教版培智《生活语文》的颁布增加了培智学校语文教材版本的多样性。文章从新人教版培智语文教材颁布的背景和研究现状出发,对新旧人教版培智一年级语文教材的整体结构、课文及附录三方面进行对比分析,肯定了新版教材在其三方面的优势,总结讨论并对语文学科教学提出选择合适教材版本、创设情境教学及借助多媒体教学辅具的建议。 展开更多
关键词 新旧人教版 培智语文教材 生活语文 一年级
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部编语文教材小学高段古诗词教学策略探究 被引量:1
17
作者 刘小丽 伍雪辉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第2期98-100,共3页
古诗词是中华五千年优秀传统文化的彰显,它对提升学生的审美情趣和语言运用能力、落实“立德树人”根本任务以及传承中华优秀传统文化具有重要意义。在小学高段古诗词实际教学中,要重知识积累,更要重语文素养的提升;要补充古诗词资料,... 古诗词是中华五千年优秀传统文化的彰显,它对提升学生的审美情趣和语言运用能力、落实“立德树人”根本任务以及传承中华优秀传统文化具有重要意义。在小学高段古诗词实际教学中,要重知识积累,更要重语文素养的提升;要补充古诗词资料,促进学生领会古诗词魅力;要加强多样诵读,促进学生品味古诗词内容与情感;要综合运用多种教学方法,促进学生继承和发扬优秀传统文化。 展开更多
关键词 部编语文教材 小学高段 古诗词 古诗词教学
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对人教版七年级语文教科书“综合性学习”的几点看法
18
作者 王格琦 《大连教育学院学报》 2004年第3期21-23,共3页
人教版七年级语文教科书对"综合性学习"专题的选择和设计存在一些值得改进的地方。其问题主要表现在参考资料过多、活动设计过简、内容取向过窄等方面。
关键词 人教版 七年级 语文教科书 综合性学习 看法
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部编本语文教材助读系统中旁批的作用探析——以七年级语文教材为例 被引量:2
19
作者 韩慧雨 《长春教育学院学报》 2020年第6期67-71,共5页
部编本语文教材与以往人教版等初中语文教材相比,最大的亮点在于更加细化的助读系统,包括提示类、插图类、注释类、习题类内容。提示类助读涵盖了课前提示语、旁批和阅读提示语三种。其中的旁批借鉴了康奈尔笔记法的页面布局方式,达到... 部编本语文教材与以往人教版等初中语文教材相比,最大的亮点在于更加细化的助读系统,包括提示类、插图类、注释类、习题类内容。提示类助读涵盖了课前提示语、旁批和阅读提示语三种。其中的旁批借鉴了康奈尔笔记法的页面布局方式,达到了与学生实时交流的目的,不同语气的使用给学生带来了更加舒适的阅读体验。合理地运用旁批能够达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 部编本 助读系统 旁批 七年级语文
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统编小学语文教材的继承与创新探析 被引量:6
20
作者 欧阳澜 《湖北第二师范学院学报》 2018年第6期124-128,共5页
本文从主要内容和主要创新之处对2017年秋季开始全面投入使用的统编小学语文教材进行了分析和解读,对更好地了解教材整体内容和形式、更好地把握这套教材进行教学有积极意义。
关键词 统编 小学语文 教材
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