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“双高计划”背景下高职院校学报高质量发展策略探究 被引量:1
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作者 黄宇婷 牛小铁 李莹 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第2期113-116,共4页
“双高计划”是推进中国职业教育现代化的重要决策。高职院校学报应当牢牢抓住“双高计划”给高职院校提供的发展机遇,不断提升学报编辑团队、审稿专家业务能力,围绕“双高计划”中院校与专业群建设的成果开办特色栏目,吸引优质稿源,加... “双高计划”是推进中国职业教育现代化的重要决策。高职院校学报应当牢牢抓住“双高计划”给高职院校提供的发展机遇,不断提升学报编辑团队、审稿专家业务能力,围绕“双高计划”中院校与专业群建设的成果开办特色栏目,吸引优质稿源,加快数字化转型,深化科教融汇,在展示优秀学术与科研成果的同时,实现自身的可持续、高质量发展。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校学报 高质量发展
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双高背景下高职院校科研功能的认知误区与消解之策 被引量:1
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作者 徐倩仪 起航 刘孙渊 《高等继续教育学报》 2024年第3期60-66,共7页
引领新时代职业教育实现高质量发展是“双高计划”落地的总体目标,这需要高职院校重视科研创新,强化内涵建设。然而,在高职院校中还存在着科研无关论、科研无力论、科研冲突论、科研无路论和科研无用论等科研功能认识偏误。高职院校需... 引领新时代职业教育实现高质量发展是“双高计划”落地的总体目标,这需要高职院校重视科研创新,强化内涵建设。然而,在高职院校中还存在着科研无关论、科研无力论、科研冲突论、科研无路论和科研无用论等科研功能认识偏误。高职院校需明晰科研应服务高职院校高水平建设,促进高职教师专业发展,赋能职业教育人才培养,推动职业技术研发与应用的应然价值,从以下方面消解高职院校科研功能的认知误区。一是明确科研错位发展,打破“科研无关论”困局;二是营造良好科研服务氛围,回应“科研无力论”争议;三是发挥科研反哺教学和育人作用,破解“科研冲突论”难题;四是打造优质科研合作平台,破解“科研无路论”困境;五是构建科学评价体系,扭转“科研无用论”风气。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 科研功能 类型特色 高质量发展
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“双高”院校特色办学的内涵释义与路径创生
3
作者 刘晴 《高等职业教育探索》 2024年第3期47-52,80,共7页
借鉴教育过程哲学理论,梳理“双高”院校特色办学内涵:在引领人才培养中凝练校本特色,是类型共性与院校个性的统一;在支撑高质量发展中探寻中国特色,是办学目标与办学实践的统一;在促进国家治理中强化教育特色,是外部驱动与内生动力的... 借鉴教育过程哲学理论,梳理“双高”院校特色办学内涵:在引领人才培养中凝练校本特色,是类型共性与院校个性的统一;在支撑高质量发展中探寻中国特色,是办学目标与办学实践的统一;在促进国家治理中强化教育特色,是外部驱动与内生动力的统一。“双高”院校特色办学的核心在于创新改革,应时代之变,突破传统特色办学的路径依赖;立生态之维,构建特色办学的多元共治格局;厚服务之旨,探索院校特色办学的内生动力。 展开更多
关键词 高职院校 “双高计划” 特色办学 高质量发展
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基于生涯发展理论的大学生职业规划教育探索
4
作者 赵英杰 药丹 《成才之路》 2024年第20期9-12,共4页
当前,高校毕业生就业形势严峻,如何提高大学生就业率、帮助大学毕业生顺利就业成为高校亟须探索和实践的重要问题。开展大学生职业规划教育,帮助大学生制订职业规划,确定职业目标,培养大学生正确的择业和就业观念,至关重要。文章对大学... 当前,高校毕业生就业形势严峻,如何提高大学生就业率、帮助大学毕业生顺利就业成为高校亟须探索和实践的重要问题。开展大学生职业规划教育,帮助大学生制订职业规划,确定职业目标,培养大学生正确的择业和就业观念,至关重要。文章对大学生职业规划教育的意义和作用、大学生职业规划的影响因素进行探讨,并基于生涯发展理论展开大学生职业规划现状调查,最终提出基于生涯发展理论的大学生职业规划教育策略,以有效开展大学生职业规划教育,进一步提升大学生就业质量。 展开更多
关键词 大学生 职业规划教育 生涯发展理论 就业质量 提升
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高质量发展背景下“双高”院校建设问题研究与对策建议——基于“双高”院校中期绩效自评报告的文本分析 被引量:3
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作者 张耀军 霍利婷 《高等职业教育探索》 2023年第5期32-39,共8页
推进“双高计划”建设是实现职业教育高质量发展,构建现代职业教育体系的重要举措。时下,首轮“双高计划”已经完成了中期绩效评价,在取得较大成绩的同时,也应客观对待在突出强调职业教育高质量发展背景下“双高计划”实施过程中面临的... 推进“双高计划”建设是实现职业教育高质量发展,构建现代职业教育体系的重要举措。时下,首轮“双高计划”已经完成了中期绩效评价,在取得较大成绩的同时,也应客观对待在突出强调职业教育高质量发展背景下“双高计划”实施过程中面临的问题。通过对首轮“双高”院校中期绩效自评报告中“问题与改进措施”模块进行文本分析发现,“双高”院校在院校治理、校企合作、专业建设、人才培养、师资建设、信息化建设和国际化办学等方面还存在一些问题。针对这些问题,高职院校应以院校治理体系创新实现高质量制度供给,以社会服务能力提升实现高水平校企合作,以专业结构优化升级推进高水平专业群建设,以多举措协同创新引领高规格人才培养,以“引培并举、管服并重”建设高层次人才队伍,以数据驱动职教创新赋能高效率智慧校园,以对标世界先进职教推进高标准国际合作。 展开更多
关键词 高职院校 “双高计划” 高质量发展
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高质量发展视野下高职院校职业生涯规划教育体系的构建
6
作者 杨丽敏 《科教导刊》 2023年第25期136-138,共3页
大学生职业生涯规划教育是高职院校教育教学流程中的重要环节。文章明确了建立高职院校职业生涯规划教育体系的重要作用,分析了当前职业生涯规划教育体系所面对的问题,并明确了构建职业生涯规划教育体系的意义与价值,坚持高质量发展理念... 大学生职业生涯规划教育是高职院校教育教学流程中的重要环节。文章明确了建立高职院校职业生涯规划教育体系的重要作用,分析了当前职业生涯规划教育体系所面对的问题,并明确了构建职业生涯规划教育体系的意义与价值,坚持高质量发展理念,从目标导向、理论革新、队伍提升、教学创新、评价创新、机制创新六个维度,创新性地建立高职院校职业生涯规划教育体系。 展开更多
关键词 高质量发展视角 高职院校 职业生涯规划教育 体系创新
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新世纪我国台湾地区高等技职院校改革及其经验
7
作者 孙禧媛 石伟平 《职教通讯》 2023年第3期53-60,共8页
院校建设是当前“双高计划”推进中的关键任务。新世纪以来,我国台湾地区高等技职教育也采取了系列改革举措推动院校建设。在系统变革模型和社会建制理论透视下发现,中国台湾高等技职院校受地区政策的推动,在办学理念、办学任务、办学... 院校建设是当前“双高计划”推进中的关键任务。新世纪以来,我国台湾地区高等技职教育也采取了系列改革举措推动院校建设。在系统变革模型和社会建制理论透视下发现,中国台湾高等技职院校受地区政策的推动,在办学理念、办学任务、办学组织、办学条件保障等方面进行了一系列改革,促进了人才培养、技术研发、产学研合作等综合效益的提升。据此,在高水平院校建设中,我国内地高等职业教育可以借鉴台湾地区经验,在高质量发展阶段走特色发展道路,以产教融合推进人才培养和技术服务,探索弹性学制和教师多通道晋升机制,多措并举促进办学物质保障水平提升。 展开更多
关键词 双高计划 院校建设 高等技职院校 高等职业教育 高质量发展
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制订大学生素质拓展规划的原则与步骤 被引量:2
8
作者 王国辉 张慧春 王耕 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2008年第6期671-672,共2页
制订素质拓展规划应该坚持以职业目标为导向、与第一课堂相协调、全面拓展与个性彰显兼顾、全程设计与动态调整兼顾、目标理想与客观实际兼顾的原则,按照全面评估、确立职业目标、确定素质拓展目标和项目、分析约束条件、确定素质拓展... 制订素质拓展规划应该坚持以职业目标为导向、与第一课堂相协调、全面拓展与个性彰显兼顾、全程设计与动态调整兼顾、目标理想与客观实际兼顾的原则,按照全面评估、确立职业目标、确定素质拓展目标和项目、分析约束条件、确定素质拓展活动时间与具体措施、评估与修改、撰写素质拓展规划书七个步骤完成。 展开更多
关键词 大学生 素质拓展规划 评估
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“双高计划”下高职教育高质量发展的逻辑、向度与路径 被引量:12
9
作者 杨勇 商译彤 《职业技术教育》 北大核心 2020年第16期6-11,共6页
高质量发展是高职教育的新起点与新征程,符合国家经济建设的历史逻辑、耦合类型教育属性的价值逻辑、契合人才需求升级的实践逻辑。"双高计划"的提出为高职高质量发展指明了方向,在"双高计划"背景下,高职高质量发... 高质量发展是高职教育的新起点与新征程,符合国家经济建设的历史逻辑、耦合类型教育属性的价值逻辑、契合人才需求升级的实践逻辑。"双高计划"的提出为高职高质量发展指明了方向,在"双高计划"背景下,高职高质量发展应坚持办学定位有"高度"、专业群建设有"精度"、产教融合有"深度"、人才输出有"认可度"。高职高质量发展应拓展实践路径,坚持育人为本,落实立德树人根本任务;引领发展,重构专业群体系;双向赋能,推进校企"命运共同体"建设;服务升级,打造智慧育人环境;质量先行,完善制度体系建设;德技兼修,强化"双师五能";扩大开放,提升国际化发展水平,助力高职教育打赢提质升级攻坚战。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职教育 高质量发展 高职院校 逻辑 向度
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以高质量发展规划引领地方高校高质量发展 被引量:7
10
作者 李宜江 《宁波大学学报(教育科学版)》 2020年第3期80-87,共8页
地方高校发展规划质量决定高校事业发展水平,提高地方高校发展规划编制质量,要求发展规划要符合经济社会发展大势、高等教育发展趋势和高校自身实际,坚持发展目标、举措、保障相统一,坚持民主集中制的决策程序,科学构建高校发展规划体系... 地方高校发展规划质量决定高校事业发展水平,提高地方高校发展规划编制质量,要求发展规划要符合经济社会发展大势、高等教育发展趋势和高校自身实际,坚持发展目标、举措、保障相统一,坚持民主集中制的决策程序,科学构建高校发展规划体系,加强发展规划研究,大力加强发展规划队伍建设。为此,实现高质量发展规划引领地方高校高质量发展,要求编制发展规划的重点是找准办学定位、彰显办学特色、打造办学品牌,难点是统筹配置学校各种办学资源,还应处理好适应与引领、教学与科研、学术与行政、硬实力与软实力这四对关系。 展开更多
关键词 高质量发展规划 地方高校 高质量发展
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应用型本科院校大学生素质拓展计划的实施 被引量:2
11
作者 汪小布 甘聪葵 《南昌工程学院学报》 CAS 2012年第2期93-95,共3页
大学生素质拓展教育对应用型人才的培养具有十分重要的意义。但目前大学生素质拓展计划缺乏社会认可,素质拓展管理者队伍结构比较单一,素质拓展计划与专业教学尚未有效融合,素质拓展学分认定程序繁琐。要促进素质拓展计划的开展,应建立... 大学生素质拓展教育对应用型人才的培养具有十分重要的意义。但目前大学生素质拓展计划缺乏社会认可,素质拓展管理者队伍结构比较单一,素质拓展计划与专业教学尚未有效融合,素质拓展学分认定程序繁琐。要促进素质拓展计划的开展,应建立多部门联动机制,不断累积社会特别是用人单位对大学生素质拓展计划的认可和共识,构建相关保障机制,并将大学生素质拓展计划与专业教学有机结合起来,提高素质拓展学分认证的效率和权威。 展开更多
关键词 应用型本科院校 大学生 素质拓展计划
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试论提高大学生就业能力的措施与方法——以阿坝师范高等专科学校为例 被引量:8
12
作者 魏巍 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2010年第6期121-124,共4页
在高校扩招、金融危机的特殊的历史背景下,如何提高大学生的就业能力,引导大学生充分就业,是高等学校教育工作者必须思考的一项重要工作。近年来,四川阿坝师范高等专科学校在提高大学生就业能力方面采取了一些措施,取得了一些经验,对于... 在高校扩招、金融危机的特殊的历史背景下,如何提高大学生的就业能力,引导大学生充分就业,是高等学校教育工作者必须思考的一项重要工作。近年来,四川阿坝师范高等专科学校在提高大学生就业能力方面采取了一些措施,取得了一些经验,对于改变我国部分大学生就业能力的现状有一定指导意义。 展开更多
关键词 大学生 就业能力 职业生涯规划 综合素质
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大学生素质拓展活动项目管理探析 被引量:6
13
作者 戴绍松 《福建师大福清分校学报》 2007年第1期108-111,共4页
素质拓展活动训练是大学生素质拓展计划的重要环节。素质拓展活动项目是大学生综合素质的提高的基本单位。在研究如何创新大学生思想政治工作的机制、手段、方式和方法,大力推进大学生素质拓展计划时,细化研究素质拓展活动项目管理是十... 素质拓展活动训练是大学生素质拓展计划的重要环节。素质拓展活动项目是大学生综合素质的提高的基本单位。在研究如何创新大学生思想政治工作的机制、手段、方式和方法,大力推进大学生素质拓展计划时,细化研究素质拓展活动项目管理是十分有意义的事。文章从创新活动项目策划、优化项目组织、加强项目运行以及完善项目后评价管理等方面探析了如何进一步加强大学生素质拓展活动项目管理。 展开更多
关键词 大学生 素质拓展计划 第二课堂活动 项目管理
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“双高计划”专业群建设:内涵、价值与路径 被引量:10
14
作者 李彦江 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第4期99-104,共6页
人才培养是高职教育的重要功能,高水平专业群建设是高职教育高质量发展、高水平发展、特色化发展的重要标识。建设高水平专业群,不断提高人才培养质量,推动高职教育内涵式发展,是我国从职业教育大国走向职业教育强国的必然要求和必经之... 人才培养是高职教育的重要功能,高水平专业群建设是高职教育高质量发展、高水平发展、特色化发展的重要标识。建设高水平专业群,不断提高人才培养质量,推动高职教育内涵式发展,是我国从职业教育大国走向职业教育强国的必然要求和必经之路。建设高水平专业群需要确立系统思维,做好加、减、乘、除,树立多元共生的质量观并激发高职院校及教师提高人才培养质量的内生动力,应坚持以人为本的组织创新。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 高水平专业群 高质量发展
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浅议大学生创新精神和实践能力培养的途径与平台 被引量:4
15
作者 张霞妃 朱军 《南昌教育学院学报》 2011年第7期40-40,48,共2页
培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的中心任务。文章通过与其它高校大学生创新精神和实践能力的培养方案对比,引出浙江农林大学以修订人才培养方案、改革教学方法、鼓励学科竞赛等为内容的创新精神和实践能力培养途径... 培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的中心任务。文章通过与其它高校大学生创新精神和实践能力的培养方案对比,引出浙江农林大学以修订人才培养方案、改革教学方法、鼓励学科竞赛等为内容的创新精神和实践能力培养途径,以及试行的"大学生素质拓展中心"的培养平台。 展开更多
关键词 大学生 创新精神 实践能力 素质拓展计划
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大数据背景下大学生素质拓展培养计划项目框架研究——基于三方需求的AHP层次分析 被引量:3
16
作者 何萌 《黑龙江科学》 2018年第8期4-7,共4页
全面提升大学生素质对于国家和民族的复兴具有重要的意义。特别是伴随着"大数据"时代的降临,以学生需求、高校需求、企业需求为出发点,通过AHP层次分析方法,研究不同视角下大学生素质拓展培养计划项目框架的建设,具有重要的... 全面提升大学生素质对于国家和民族的复兴具有重要的意义。特别是伴随着"大数据"时代的降临,以学生需求、高校需求、企业需求为出发点,通过AHP层次分析方法,研究不同视角下大学生素质拓展培养计划项目框架的建设,具有重要的学术价值和应用价值。本研究以样本高校(山东大学)为例,通过对大量样本数据的采集、筛选、分析,对数学建模方法进行了相关论证。 展开更多
关键词 大学生 素质拓展框架 AHP理论 培养计划 大数据背景
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有效实施“大学生素质拓展计划”的机制研究 被引量:15
17
作者 费霞 《广西青年干部学院学报》 2005年第1期27-28,共2页
“大学生素质拓展计划”的最重要特点就是开发人力资源、注重职业导航,在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六大方面拓展素质提升。这需要建立完善有... “大学生素质拓展计划”的最重要特点就是开发人力资源、注重职业导航,在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六大方面拓展素质提升。这需要建立完善有效的一体化运行模式,包括操作管理、项目规范、评价认证、激励监督、认同互动等五大系统机制。第一课堂学习取得“毕业证”,第二课堂训练获得“素质拓展证”,“双证”的授予意味着我国高等教育的重大创新。 展开更多
关键词 大学生素质拓展计划 实施 有效机制
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论高校共青团工作的新载体——“大学生素质拓展计划” 被引量:8
18
作者 任丹阳 《沈阳教育学院学报》 2004年第2期113-115,共3页
实施"大学生素质拓展计划"是多年来高校共青团组织参与素质教育的经验总结,是高校共青团组织适应新形势、推进素质教育的一项系统工程,具有旺盛的生命力和广阔的发展前景。
关键词 高校 共青团工作 大学生 素质教育
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高职院校内部质量保证体系建设——学生个人发展规划的制定 被引量:1
19
作者 曹润平 《包头职业技术学院学报》 2017年第3期15-19,共5页
学生个人发展规划制定,是高职院校"诊改"工作运行启动的一个重要始点,牵动学校教育资源配置和教育平台搭建,关乎"诊改"全面工作的有效突破。从实践层面出发,就学生人个发展规划制定的架构设计、资源支撑、平台建设... 学生个人发展规划制定,是高职院校"诊改"工作运行启动的一个重要始点,牵动学校教育资源配置和教育平台搭建,关乎"诊改"全面工作的有效突破。从实践层面出发,就学生人个发展规划制定的架构设计、资源支撑、平台建设等提出一些思路和建议,以供参考。 展开更多
关键词 高职 内部质量保证 学生个人发展规划
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大学生新素质教育模式初探综合测评与素质拓展计划的相结合 被引量:3
20
作者 陈方 《广西青年干部学院学报》 2004年第5期28-29,共2页
综合 测 评指 对 大学 生学 年 德智 体表 现 的系 统评 价 ,素 质拓 展 计划 指以 开 发人 力资 源 为着 力点 ,以职 业选 择 为取 向 的教学主 渠道 外 的有 助于 提 高学 生综 合 素质 的活 动 项目 。 鉴于 二者 提高 综 合素 质 的... 综合 测 评指 对 大学 生学 年 德智 体表 现 的系 统评 价 ,素 质拓 展 计划 指以 开 发人 力资 源 为着 力点 ,以职 业选 择 为取 向 的教学主 渠道 外 的有 助于 提 高学 生综 合 素质 的活 动 项目 。 鉴于 二者 提高 综 合素 质 的目 的相 同,德 智体 各方 面 的内 容 基本 一致 ,自下而上 的操 作 程序 大体 相 同;若能 融 合目 前尚 有 区别 的量 化 评价 与客 观 记录 体系 ,建立 统一 的 职能 负 责部 门,相互 补 充各 自 的侧重点 ;一 种 综合 测评 与 素质 拓展 计 划相 结合 的 大学 生新 素 质教 育模 式 就能 呼 之欲 出 ,并 在实 践 完善 中 显示 其创 新 意义 的 优越性。 展开更多
关键词 大学生 素质教育 综合测评 素质拓展计划 结合:新模式
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