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A Study on the Infiltration Methods of British and American Literature in High School English Reading Teaching
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作者 Zhuanqin Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第5期258-262,共5页
Reading is the key content of high school English teaching,which can improve students’mastery of words,grammar,and other knowledge,and can expand their horizons.British and American literature is the essence of Briti... Reading is the key content of high school English teaching,which can improve students’mastery of words,grammar,and other knowledge,and can expand their horizons.British and American literature is the essence of British and American culture,and its application in high school English reading teaching can help improve students’English proficiency.This paper outlines the problems of high school English teaching,analyzes the role of British and American literature in high school English reading teaching,and explores the infiltration methods of British and American literature in high school English reading teaching,in order to provide references for teachers. 展开更多
关键词 British and american literature High school english Reading teaching
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British and American Literature Infiltration of English Teaching in Junior School
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作者 孟超华 马生仓 《海外英语》 2014年第16期7-9,共3页
Under the New Curriculum Reform, the English teaching materials have changed, there are several units involved in British and American drama, British and American poetry in junior school. From these teaching materials... Under the New Curriculum Reform, the English teaching materials have changed, there are several units involved in British and American drama, British and American poetry in junior school. From these teaching materials, we can see that New Curriculum Standards require students to understand the British and American literature in the process of English learning. To meet the needs of New Curriculum Reform, the introduction of literature become a necessity in English language teaching. This paper systematically analyzes the necessity and meaning of literature infiltration in English teaching. It aims to explore how to permeate literature knowledge in English class. 展开更多
关键词 BRITISH and american LITERATURE english TEACHING j
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英美意象派与中国意境说 被引量:3
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作者 陈全黎 《荆门职业技术学院学报》 2001年第1期19-24,共6页
“意象”与“意境”分别是英美意象派与中国古典诗学的核心范畴。在意象理论方面 ,意象派与中国古典诗学相通。而对于意象派诗是否也有“意境” ,则有许多争论。该文试图揭示意境的心境本质 ,说明意境是英美意象派与中国古典诗歌的共同... “意象”与“意境”分别是英美意象派与中国古典诗学的核心范畴。在意象理论方面 ,意象派与中国古典诗学相通。而对于意象派诗是否也有“意境” ,则有许多争论。该文试图揭示意境的心境本质 ,说明意境是英美意象派与中国古典诗歌的共同追求 ,并对其意境进行跨文化比较。 展开更多
关键词 英美意象派 中国意境说
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中小学英语教学中美式英语和英式英语的区分和掌握 被引量:2
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作者 梅明玉 《基础教育外语教学研究》 2003年第9期31-33,共3页
随着中外文化交流的不断深化,中小学英语教学内容和形式呈现出多样化,教学中遇到了英式英语和美式英语等不同的表达形式。本文从中小学英语教学的实际情况出发,对教学中可能遇到的英式英语和美式英语的不同方面进行了分析,使广大师生能... 随着中外文化交流的不断深化,中小学英语教学内容和形式呈现出多样化,教学中遇到了英式英语和美式英语等不同的表达形式。本文从中小学英语教学的实际情况出发,对教学中可能遇到的英式英语和美式英语的不同方面进行了分析,使广大师生能在今后的教学中加以重视和研究。 展开更多
关键词 中小学 英语教学 美式英语 英式英语 区分 教学内容 表达形式 教学研究
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巧用美剧优化高职院校中外合作办学英语教学——以《绝望的主妇》为例 被引量:2
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作者 张芳芳 《保险职业学院学报》 2015年第5期93-96,共4页
近几年,美国电视剧开始走入国人的生活并对中国观众产生了不少影响,尤其是年轻学子特别追捧。利用美剧辅助英语教学一直被视为常见的英语教学手段,对打破高职院校中外合作办学英语教学的瓶颈问题更显得尤为重要。本文从高职院校中外合... 近几年,美国电视剧开始走入国人的生活并对中国观众产生了不少影响,尤其是年轻学子特别追捧。利用美剧辅助英语教学一直被视为常见的英语教学手段,对打破高职院校中外合作办学英语教学的瓶颈问题更显得尤为重要。本文从高职院校中外合作办学英语教学的现状出发,以经典美剧Desperate Housewives《绝望的主妇》为例,从该剧与高职院校中外合作办学英语教学结合的可行性到具体运用进行了很好的分析论证。 展开更多
关键词 美剧 中外合作办学 英语教学 绝望的主妇
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浅议在英美文学教学中提高学生的跨文化交际能力 被引量:2
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作者 范杰 《科教文汇》 2014年第14期83-84,共2页
英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门十分重要的专业知识课程。在市场经济快速发展的21世纪,英美文学逐渐走向了边缘化,面临着种种的困境与不足。本文结合教学实例介绍了在新时期高师英美文学教学中,异同比较法能够提高学生的跨... 英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门十分重要的专业知识课程。在市场经济快速发展的21世纪,英美文学逐渐走向了边缘化,面临着种种的困境与不足。本文结合教学实例介绍了在新时期高师英美文学教学中,异同比较法能够提高学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 高师 英美文学 异同比较法 跨文化交际能力
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浅议在英美文学教学中提高学生的跨文化交际能力 被引量:1
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作者 范杰 《科教文汇》 2012年第14期132-132,160,共2页
英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门十分重要的专业知识课程。在市场经济快速发展的21世纪,英美文学逐渐走向了边缘化,面临着种种的困境与不足。本文结合教学实例介绍了在新时期高师英美文学教学中,异同比较法能够提高学生的跨... 英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门十分重要的专业知识课程。在市场经济快速发展的21世纪,英美文学逐渐走向了边缘化,面临着种种的困境与不足。本文结合教学实例介绍了在新时期高师英美文学教学中,异同比较法能够提高学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 高师 英美文学 异同比较法 跨文化交际能力
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语言学视域下的英美意象派诗歌意象塑造分析
8
作者 饶莉 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2016年第2期131-134,共4页
英美意象主义文学运动虽然历时短暂但影响深远,其反对英国浪漫主义文学运动晚期和维多利亚式诗歌语言含糊不清、浮华空洞的文风,提倡一种硬朗、清晰、言简意赅的现代主义风格。试图以"意象"为切入点,从语言学角度出发,从符号... 英美意象主义文学运动虽然历时短暂但影响深远,其反对英国浪漫主义文学运动晚期和维多利亚式诗歌语言含糊不清、浮华空洞的文风,提倡一种硬朗、清晰、言简意赅的现代主义风格。试图以"意象"为切入点,从语言学角度出发,从符号学的能指与所指、隐喻对实在的建构、中西思维差异对符号象征意指的影响以及"组合与系统"四个方面来分析意象派诗歌在意象塑造方面的特色及成败,以加深对意象派诗歌运动的认识,反思其留给我们的经验和教训。 展开更多
关键词 语言学视域 英美意象派诗歌 意象塑造
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英美中小学多样化办学体制的改革演进与启示
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作者 朱皆笑 《教育进展》 2016年第2期65-72,共8页
英美国家自上世纪八十年代以来对统一学校的体制不断批判,认为国家公立的中小学体制普遍缺乏灵活性,不能满足学生多样化的教育需求。在此背景下,英美教育界开始了新一轮提高学校教育质量的多样化办学模式。本文从英美多样化办学的体制... 英美国家自上世纪八十年代以来对统一学校的体制不断批判,认为国家公立的中小学体制普遍缺乏灵活性,不能满足学生多样化的教育需求。在此背景下,英美教育界开始了新一轮提高学校教育质量的多样化办学模式。本文从英美多样化办学的体制背景、管理组织机构、权责关系、出资关系及办学类型出发,对英美中小学的办学体制进行探究,并讨论对我国中小学办学体制改革的启示。 展开更多
关键词 英美中小学 多样化办学 体制改革
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英美文学在高职英语课程中的渗透 被引量:2
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作者 俞旸 《鸡西大学学报(综合版)》 2013年第4期79-80,共2页
目前,英美文学教学尚未广泛地走进高职英语课堂,充斥着课堂教学的依旧是传统的语言教学,这与高职院校英语教学的培养目标有所相悖。针对这一现象,详述英美文学存在于课堂的必要性,并为其具体的实施提出了相应的方案。
关键词 英美文学 高职英语 渗透
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小学英语英美儿童文学阅读教学初探 被引量:2
11
作者 肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第5期121-124,共4页
英美儿童文学的阅读在现今小学英语教学中尤为稀缺。然而在初学英语的小学阶段,让小学生阅读英美儿童文学具有十分重要的作用。通过对教学前期的困难分析,教学具体环节的实例设计以及预期效果的评估探讨,笔者探索出一套行之有效的小学... 英美儿童文学的阅读在现今小学英语教学中尤为稀缺。然而在初学英语的小学阶段,让小学生阅读英美儿童文学具有十分重要的作用。通过对教学前期的困难分析,教学具体环节的实例设计以及预期效果的评估探讨,笔者探索出一套行之有效的小学英语英美儿童文学阅读教学实践方案,从而完善小学英语语言教学的工具性和人文性。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学 英美儿童文学
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英美文学在高中英语教学中的应用研究 被引量:1
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作者 王小琴 《成才之路》 2020年第9期82-83,共2页
英美文学不仅具有独特的艺术韵味,而且其发展还和英语语言学习有着密切的联系。将英美文学引入高中英语教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言运用能力,促进英语课堂教学效果的提高。文章基于高中英语教学现状和高中英语教... 英美文学不仅具有独特的艺术韵味,而且其发展还和英语语言学习有着密切的联系。将英美文学引入高中英语教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言运用能力,促进英语课堂教学效果的提高。文章基于高中英语教学现状和高中英语教学中渗透英美文学的意义,对高中英语教学中英美文学渗透的有效途径进行论述。 展开更多
关键词 英美文学 高中英语 语言学习 语言运用能力
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英美文学在高中英语教学中的渗透方法探究
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作者 刘敏明 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第4期73-75,共3页
在世界范围的文学发展进程中,英美文学是十分关键的构成部分。推动高中生进行英美文学的赏析,可以高效促进学生相关阅读审美水平的提升。基于此,着眼于高中英语教学中存在的教学方式单一僵化、学生的需要不能得到满足的情况,探究把英美... 在世界范围的文学发展进程中,英美文学是十分关键的构成部分。推动高中生进行英美文学的赏析,可以高效促进学生相关阅读审美水平的提升。基于此,着眼于高中英语教学中存在的教学方式单一僵化、学生的需要不能得到满足的情况,探究把英美文学渗透入高中英语听说读写四个层次教学当中的方法。 展开更多
关键词 英美文学 高中英语教学 渗透方法
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我国英语学习者对外国文化的认知了解及态度状况——对我国英语教育教学的反思性研究 被引量:10
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作者 肖龙福 肖笛 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期46-50,共5页
国家教委制定的各级英语教学大纲/课程标准都系统地规定了不同的文化教学目标。本研究通过调查问卷系统地调查了我国英语学习者对英美及其它外国文化的了解程度及其态度。研究发现,学习者对所涉国家的文化知识较好的了解,但文化"盲... 国家教委制定的各级英语教学大纲/课程标准都系统地规定了不同的文化教学目标。本研究通过调查问卷系统地调查了我国英语学习者对英美及其它外国文化的了解程度及其态度。研究发现,学习者对所涉国家的文化知识较好的了解,但文化"盲点"也很多。更为遗憾的是,他们的这些文化知识大多来自校外渠道,有些还带有偏差、误读。明确表示喜欢外国文化者比率极低,部分学习者对异国民族文化表现出了不同程度的不信任,学校英语教育教学对此帮助甚微。 展开更多
关键词 学校英语教育教学 英美文化 文化教学目标
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跨文化·双语性:华裔美国作家的名字
15
作者 张子清 《复旦外国语言文学论丛》 2009年第1期3-8,共6页
华裔美国作家的父母或祖父母为他/她们从小就起了汉字书写的中国名字,在其家庭成员、亲戚和中国朋友之间以及就读的中文学校里使用。早期华人移民重视中国传统的传承,总是慎重地给子女起汉语名字,现在也仍然保持珍视家姓的传统。为了在... 华裔美国作家的父母或祖父母为他/她们从小就起了汉字书写的中国名字,在其家庭成员、亲戚和中国朋友之间以及就读的中文学校里使用。早期华人移民重视中国传统的传承,总是慎重地给子女起汉语名字,现在也仍然保持珍视家姓的传统。为了在讲英语的主流社会里接受教育、生存和发展,他/她们拥有英语书写的美国名字(一般前面是美国人通用的名字,后面保留中国的家姓)。于是他/她们的名字具有跨文化和双语性的特点。中国学者在20世纪70年代晚期和80年代早期开始译介他/她们的作品时,按照英文的发音直译他/她们的名字,那时常常出现这样那样的变异,甚至发生可笑的错误。原来他/她们大多数人是广东移民的后代,他/她们的中国名字或家姓是按照广东地方话的口音变成英文,这给中国国内非广东人译者造成难以辨认的困难。为此,本文梳理了中国译界和学界在译介和使用华裔美国作家名字上的混乱现象,探讨他/她们名字的跨文化和双语性特点,论证他/她们在使用英文书写的美国名字的同时使用汉字书写的中国名字的重要性和必要性。 展开更多
关键词 家姓 名字 跨文化 双语性 华裔美国作家 中文学校 英语语境
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