中国西北地区4个少数民族的体部特征

研究西北地区4个少数民族的体部特征.采用人体测量方法测量了东乡族839例、保安族450例、回族824例、藏族410例的成人体质数据,并与其他15个民族进行比较.东乡族、保安族、临夏回族男性、女性平均身高属于中等类型,甘南藏族男性平均身高属于超中等类型,女性平均身高属于中等类型.东乡族、保安族、回族3个民族体部特征相近,而与藏族的体部特征差异较大.在19个族群中东乡族、保安族、回族体重较轻、身高较矮,臀围、胸围较小,甘南藏族体重较重、身高较高,臀围、胸围值较大.4个民族的PCⅡ值均较大,即在19个族群中4个民族的肩宽、骨盆宽值较大.

西北少数民族地区体育资源的开发与利用

运用文献资料、田野实证等方法,对西北少数民族地区体育资源的现状进行了调查研究。主要结论:西北少数民族地区现存草原风光、宗教寺庙、喜庆时节、大漠金沙、黄河风情、远足登高6大类民族体育资源,呈现出地域主体化、广布性分布的特点,具备了自然、民族文化、人文地理与民族体育资源良好配置结构,趋向经济、娱乐、探险、健身联动效应发展。研究目的旨在为有关部门了解、制定开发民族体育资源发展对策提供参考资料。

西北少数民族传统体育的项群分类及其特征

:通过文献资料调研、田野实证等方法 ,对西北少数民族传统体育进行了调查。研究结果表明 ,西北多民族文化孕育出了以嬉戏娱乐、竞技能力、配合节庆习俗的 3大民族体育项群 ,不同性质的项群又分为结构不同的亚类项目 ,构成了一种寓意深刻的独特的文化表达方式 ,反映出不同民族社会历史和文化变迁的轨迹。建立科学、规范、健康的民族传统体育项目指标体系 ,使其相互借鉴与移植 。

西北少数民族群众传统体育活动研究

地缘关系、经济方式、民族文化与传承方式、管理方法、融资渠道为西北少数民族群众传统体育活动构建了支撑平台和运行环境 ;扩大民族文化交流 ,弘扬民族精神 ,提高传统体育技艺是西北少数民族群众参与传统体育活动的主要目的 ;重视区域因素 ,加强民族成员之间的沟通 ,是少数民族群众最终演化参与的直接诱因 ,宗教因素的吸纳是促使少数民族群众参与的载体 ;体育媒体的宣传与引导能有效触发参与的思维共振和行为互动 ;政府行为占主导、自发参与低 ,地缘经济式活动场所 ,民族节日的时间安排 ,根植于现实经济水平的实物消费 ,民族风情浓郁的活动项目是参与的主要特征。

面向21世纪西北少数民族地区学校体育发展的区域性战略选择

运用文献资料法，在审视、回顾和分析西北少数民族地区社会、经济、教育的宏观背景前提下，就面向２１世纪西北少数民族地区学校体育的发展提出了确立学校体育可持续发展战略；构建具有民族特色的体育教育课程体系；多梯度推进全民健身计划的实施；加强学校宏观指导与调控等区域性战略选择．

西北少数民族家具特征初探

对西北地区少数民族家具的形成、民俗特征和装饰布置等方面进行初步探索,进而归纳总结了西北少数民族家具的主要特征,藉此推动我国传统民族家具的深入研究,并有助于开发现代民族家具。

影响西北边疆少数民族地区民族关系的变量分析

本文在对当代西北边疆少数民族地区民族关系进行调查和分析后，认为：接触深浅是民族关系得以展开的客观变量；民族认同是影响民族关系深入发展的主观变量；国家认同则是民族关系和谐发展的核心变量。民族关系只有在客观接触与主观认同统一的基础上，以国家认同为核心，才能真正走向平等与和谐。

西北少数民族地区中学体育现状分析

对西北少数民族地区中学体育的现状进行了调查。结果表明,我国教育不均衡性发展使中学体育经费、师资配备、场地器材等方面受到影响,从而使其发展的总体水平不高。为此,提出了加强师资队伍建设、改变课程设置、调整教学大纲和教材、改革完善教学过程等方面的对策。

我国西北回族聚居区农村乡镇体育开展状况及对策探讨

运用问卷调查法、访谈法、实地考察法等方法,从体育社会学角度研究西北回族聚居区农村乡镇体育的开展现状,在此基础上提出切实可行的发展对策,寻求西北回族聚居区农村乡镇体育发展的最佳途径,试图为制定西北回族聚居区农村乡镇体育发展战略提供参考。

西北少数民族大学生学习适应状况调查研究——以甘肃省高校为例

本研究运用自编问卷对西北少数民族大学生的学习适应状况进行调查。结果表明:学生整体上学习动机相对较强,学习态度较为端正,能积极主动地适应大学生活;学习方法较为适宜,学习资源利用情况较好;师生的交流沟通不足,学习内容的掌握方面问题较多;汉语基础薄弱影响了学习效果,在英语及专业学习方面存在较大困难。针对存在的问题应从学校、学生自身及教师等多方面努力,促进西北少数民族大学生的学习适应。

西部地区图书馆馆藏发展政策分析——基于少数民族文献的讨论

文章结合我国西部地区图书馆的馆藏特色传承,分析了西部少数民族文献的出版、存藏与利用情况,认为西部地区图书馆在馆藏发展政策的制定中,要重视对少数民族文献的搜集和利用,采用短期目标和中长期规划相结合的方式,以阅读推广、珍贵文献保护、专业人才培养等为平台,加大对少数民族文献的开发利用,提高认知率,使图书馆成为传承民族优秀文化的主阵地,并为民族文化交流融合做出贡献。

西北少数民族地区体育资源开发的社会价值研究

运用文献资料、田野实证等方法,对西北少数民族地区体育资源的现状进行了调查研究。结果表明,西北少数民族地区体育资源开发的社会价值表现为:构建西北特色的民族体育文化,实现西北民族地区人与自然的和谐共存,唤醒西北民族体育文化复兴的意识,加快西北民族地区体育产业的发展,推进西北民族地区经济文化的交流。

义务教育阶段学生的父母参与:不同民族的比较——来自西北少数民族农村社区的调查

父母参与对儿童的发展具有重要的影响。通过对两个西北少数民族社区636户家庭的调查,从父母对子女的期望、辅导孩子学习时间、对孩子教育的知晓程度、与老师交流四个方面比较了义务教育阶段不同民族父母参与的水平。研究发现,少数民族家庭的父母参与程度普遍低于汉族。在少数民族内部,藏族的父母参与水平又高于回、东乡、保安、撒拉族。在影响父母参与的诸因素中,除民族因素以外,家庭人均收入的影响比较小且不显著,而父母的受教育年限则对父母参与具有显著的正效应。提高少数民族地区家长的参与水平,需要政府、学校、家长等各方的积极努力。

西北少数民族地区宗教文化对村民自治的影响及对策分析

西北民族地区的村民自治具有宏观背景上的特殊性和复杂性,其中长期以来积淀的宗教文化对西北民族地区的村民自治具有不可忽视的影响。随着村民自治制度的发展及其宗教文化在西北乡村社会中的持续与兴盛,宗教力量开始与乡村政治形成一种交叉重叠的互构力量,不断显示出张力和冲突,使得村民自治中有了宗教的印记。围绕村民自治的宗教化、宗教活动的政治化等问题,研究如何处理少数民族村庄村民自治与宗教活动的关系及对策意义重大。

西北边远贫困民族聚居区中小学体育课程实施现状调查

采用问卷调查法等对西北边远贫困民族聚居区中小学体育课程实施现状进行了调查。由于学校师资力量不足,学历层次相对较低,使教学内容与方法无法适合学生兴趣与身体发展特点,经济、交通、文化滞后影响了体育课程的效果与质量。

中国西部民族地区市场化进程与经济增长

西部民族地区经济的落后很大程度上导因于西部民族地区国有经济比重过大、要素市场化程度低等制度因素。市场化进程缓慢对国民经济的影响非常可观,如果不能矫正这些扭曲,其损失就是国民经济福利的净损失。要使政府对西部民族地区资金和人才等要素的大规模投入取得预期的增长效应,就必须加快市场化进程。

西北贫困民族聚居区学校体育师资队伍现状的调查分析

在通过大量实地调查和参考相关文献资料的基础上,对西北贫困民族聚居区学校体育师资队伍的现状进行了分析。结果表明:贫困民族聚居区学校体育师资队伍建设受地区社会经济发展影响较大,主要存在体育教师数量相对不足、年龄和职称结构不合理、学历达标率低、教师工作环境差、待遇低下等问题,这些已经成为阻碍西北贫困民族聚居区学校体育的发展关键因素;同时,对贫困民族聚居区今后学校体育师资队伍的建设提出了建议。

西北民族传统体育文化对区域经济影响的研究

通过文献资料调研、田野实证等方法 ,对西北少数民族地区体育文化资源进行了调查。结果表明 ,西北少数民族地区在其区域经济发展相对缓慢的过程中 ,却因广阔的自然地域景观的差异性、草原风光独特性、民族风情浓郁性、宗教文化别具风采性等特征 ,构成了草原风光、宗教寺庙、喜庆时节、大漠金沙、黄河风情、远足登高等 6大类民族体育文化资源 ,可为区域经济社会发展注入活力。研究旨在为有关部门了解。

产业结构调整与西北民族地区经济发展的关联度

在对西部大开发战略进行再认识的基础上,从区域产业经济视角入手,构建了一个以产业结构变动为核心的区域经济增长模型,并对西北民族地区三次产业结构状况、产业结构转换的速度、产业结构效率等问题进行实证分析。研究表明,缩小西北民族地区发展差距的根本在于调整、优化其产业结构,促进其具有比较优势的产业成长,提高区域内资源配置的效率。

西北贫困民族聚居区学校体育教学现状及发展对策

在实地调查和文献资料的基础上,对西北贫困民族聚居区学校体育教学状况进行了研究.结果表明,贫困民族聚居区学校体育教学受区域性经济发展影响较大,表现在体育教学条件简陋、体育课开设不足、课程标准无法全面实施、教学内容的选择局限性大、体育课成绩不能全面发挥等.对贫困民族聚居区学校体育发展提出了相应的对策.